實用的學習的作文彙編8篇

在學習、工作乃至生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的學習的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

學習的作文 篇1

我漸漸的長大了．通過一年多的時間，就要入初中了，父母為了讓我能考個好中學，每個星期放假都會讓我去學這樣，學那樣，很累．現在學習壓力也慢慢增添了．

每當學習時，我總是不耐煩，覺得學習是去受罪，可每次我這樣想時，父母卻叫得更厲害，説要我趕快去做作業，不然的話就學不好，我聽到這句話時就很悶，老是認為，學習算什麼，不就是去做作業，背課文嗎，這麼容易誰都可以做到．但是我從沒想到過學習也能幫助我們．

直到現在，我終於開始努力奮鬥了，因為我知道了學習對我們多麼重要．現在我也慢慢地進入書的裏面，在知識的海洋生活，思維也漸漸開闊起來．我從書中，從學習中明白了許多，也知道了學習能夠讓我們的知識更加豐富，讓我們的人生道路更加精彩．我也懂了學習是為了什麼，學習就是為了讓我們有一個好的目標，一個正確的目標．

經過幾次教訓和父母對我説的道理，我體會到了學習的滋味，這滋味是快樂的，是美好的，是純潔的．我也明白了學習是要一個人去努力奮鬥而爭取，用事實去爭取．

我愛學習，更愛學到的知識．

學習的作文 篇2

我認識那個孩子，一個白白淨淨，長得很清秀的小男孩，每次看到我，都會有些害羞，但依然會怯怯地喊一聲“阿姨”，然後也不對視，扭頭就走自己的。我就想，他的父親到底是怎麼樣的一個父親呢？也許是工作壓力大，每天需要對着更弱小的孩子來化解心中的壓力？

可是又一想，這年頭誰的壓力不大？也許是家長太愛孩子了，恨鐵不成鋼的心態。看到孩子錯的紅叉就像公牛看到紅布，亢奮得不能自己。我想只能這樣來解釋這位父親的舉止。

這樣的孩子真累呀。我轉換了一個躺着的姿勢，看到熟睡的兒子，一動不動。我突然感到兒子是那樣幸福。兒子和樓下的小男孩不是一個班，但是通過這位爸爸説的那些題目的內容，我得知他們是一個年級的。

我特別理解那位父親，像理解任何一個做父母的任何做法。其實以前我對兒子也是那樣一種恨鐵不成鋼的心態。後來我在一位朋友的帶動下，參加了系統的家庭教育學習。在我們的家庭教育羣裏：有在育兒路上遇到各種問題的家長來諮詢；也有富有專業知識的指導老師耐心進行解答；還有不少優秀的家長把自己育兒的心得和眾位家長來分享。就在這樣一個環境下，我感覺自己在進步。首先心態平和了，然後在平靜的心態下，能更加理智，換來的是與孩子越來越好的親子關係。孩子也對我比較尊重和信任了，就這樣能夠越來越進行有效地溝通了。進入了這一階段，再進行引導就省事多了。

所以我建議家長們，現在我們的學校教育，確實給家長以壓力，但是光衝孩子吼一點用處也沒有，只會讓孩子失去自信。如果我們不能改變環境，就要改變自身。首先從改變觀念開始。有了孩子以後，做父母就開始成為一種終生的職業，而且沒有經過任何的培訓就上崗了。在我們這代做父母的，小時候有多個兄弟姐妹一起成長的經驗，卻沒有獨生子女的成長經驗；有孩子們滿大街玩耍的經驗，卻沒有與網絡打交道的經驗；過去考上了大學就有了鐵飯碗，一輩子就入了保險箱，而現在大學畢業也不一定能找到一個理想的工作……時代在變化，觀念就要更新，如果還停留在原有的認知水平上，讓孩子除了學習就是學習，天天盯着孩子的成績，孩子不快樂，自己也特別累。所以我們做父母的要從自己做起，不斷學習，不斷充電，跟上時代的腳步。

尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書的首頁中説，媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。其實這就是家庭教育的力量，這就是知識的力量。而這一切可以從不懈怠的學習中輕鬆獲得。

學習的作文 篇3

我的爺爺今年61歲了，長着一簇長長的軟綿綿的白鬍子。我的爺爺特別愛看報紙，時不時做在沙發上就看起來，最少也要看兩三個小時。一次，我和老媽到外面逛商場去了，臨走是，媽媽燒了一茶壺水，叫爺爺等水開了關一下煤氣，爺爺能閒等那麼長時間嗎？就坐在沙發上看起了報紙，不知不覺中，爺爺聞到了一股糊味連忙跑到廚房，睜大了眼睛，打開茶壺裏面沒有一滴水，爺爺愣了一下，連忙又燒了一茶壺水，他想這次可不能在忘記關火了，爺爺怕又忘了，就站在茶壺旁邊轉來轉去，口中吟誦着詩歌，心想：這次可不會忘了，一會兒看一下，一會兒看一下。爺爺説：“應該好了吧！”就把煤氣關了，把茶壺提到了櫃子上，就又去看報紙了。

已經是下午5點了，我跟媽媽回來了，看見爺爺還在看報紙，我跟媽媽異口同聲的説到：“茶壺沒有糊吧！”爺爺大聲説：沒有，大可放心”。媽媽心想：“咦、這次爸終於勝利的完成了一次任務了”。媽媽走到茶壺旁，打開茶壺蓋一看，露出了難看的表情，原來水還沒有開，這讓我笑了，心想：“雖然爺爺不會幹家務事，但他會吟誦詩歌呀？”突然爺爺一聲大叫，我奇怪地問：“怎麼了”。爺爺説：“我還沒練書法呢？”我睜大眼睛問：“你什麼時候學書法的，我怎麼不知道呀？”爺爺説：”我見別人寫的字漂亮，也想把字寫漂亮，就學了。”聽了這話後，我想：“爺爺都這麼老了，都想學習，而我們，不珍惜時間，長大了一定會後悔的，”從那以後，我變的乖巧了，大部分時間用在了學習上。

“盛年不從來，一日難再晨，及時當勉勵，歲月不待人。”我們一定要從小就珍惜那一分一秒，做後代的光榮榜樣。

學習的作文 篇4

鐘聲響起，感覺短暫的十分鐘，卻是漫長的一小時。台上的老師下課了，大家的臉上卻帶着痛苦的表情，走出教室，頓時從地獄飛到了天堂，走出教室，看見另一個學習的天堂。

走出教室，看到的不是黑板、書桌、課本，也不是那煩人的考卷，而是翠綠搖曳的椰子樹、白中鑲灰的海鷗，翩翩飛舞的蝴蝶。不用任何東西，卻是最好的老師，隨時開班授課，讓人更瞭解生命的神奇與精彩。

生命，不只有學校，有很多，你必須從大自然中瞭解。走出教室，不要被禁錮在那教室裏，走出教室，不斷地探索、學習，就會在不知不覺中開拓視野、增廣見聞；走出教室，能打動長久沉默的心。人生是一場競賽，學校卻只是其中的一小部分。

走出教室，用一顆虔誠的心挖掘，你會發現，生活中有無窮無盡的寶藏，等着我們去發現。生命，就像是一本色彩豐富的書，值得我們用一輩子的時間去學習與體驗。走出教室，能讓我們打開那上了鎖的心，因為那把鑰匙就在教室外，等着我們去領取。走出教室，生命的老師正帶領我們發現、學習。

學習的作文 篇5

（一）月亮的樣子

那天，我看了一篇文章，題目是《彎彎的月亮》。裏面有一些地方寫彎月的樣子。

我問妹妹：“月亮像什麼？”

“像小船兒，像眉毛。”她驕傲地眨着她那天真的眼睛説。

“還有呢？”

“還像麥杆被風吹彎的樣子。”她用她那單純的眼神望着我。

我高興地笑了，畢竟她想到了麥子！即使這個比喻並不多麼地恰當，卻也值得誇獎。

我又問她為什麼説月亮像麥杆。她説：“我的語文課本上有一句話説，‘穀穗彎彎，它鞠着躬説：我是秋天。’我們課本上的那幅圖畫，就像麥子，也像月亮。”

（二）組詞記

那天，妹妹寫完作業，媽媽按常規讓她認認剛剛學過去的生字，並且還挑出了幾個讓她組詞，其中有一個“面”字，妹妹組詞説：“麪包，方便麪……還有手面。”我問她手面是啥東西，她便指了指她的手背。我和媽媽這才明白她説的其實是手心的那一面——手面！真是奇思妙想啊！

（三）誦課文小記

聽，聽那美妙的聲音？

“陽光像金子，灑遍田野、高山和小河……”妹妹正在媽媽的懷抱裏背課文呢！看着她那認真的勁兒，真的很像一個飢餓的人撲在了麪包上哩！

“河面閃着陽光，小河——哎呀，真丟人！不認識字兒啦！我拼，我拼，我拼拼拼！”她的小嘴在説着：“嗯，就像長長的錦緞子。”唉，這一段可算念下來了，我都被她給急了個半死，她也真不容易啊！

我的妹妹很愛學習吧，是不是也很可愛啊？

學習的作文 篇6

我總是喜歡在完成一個任務之後，停頓很長時間，你還記得嗎？我記得上次也是這樣，可是這個壞毛病怎麼都改不掉，這是有的時候也是這樣，可是到了關鍵時間，我想要改掉統統改掉了些壞毛病。

雖然很多時候很多事情都是不由自主的'，需要做也是無能為力去改變這些現狀了，但是我們如果可以盡全力去努力做的話，那我們一定要盡力去做，其實也沒有什麼大不了的。就算是付出一些努力就可以完成的事情，那麼就盡力去做吧。

並且在這個過程中，你也能夠學到很多的東西。

而是有時候我也會經常很喜歡聽你們講故事，即便是那些故事情節非常的安排的，一點兒都不合理，但是我還是喜歡我喜歡的，甚至中風為你們都在這裏。一點都不隱藏自己的感覺，那種坦蕩，讓我舒服。

我是很多時候我還是不夠擅長語言表達的吧。想説的話都是説不出來的那種感。在香港一直變着可是時間長了，自己也是難受的。

所以在這裏，我們要一直不斷的提高和充實自己呀。各種各樣能力都是需要去學習的。

學習的作文 篇7

雲，人們似乎一直都不待見。古代的王安石，以“不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層”的詩句來抒發自己滿腔豪情壯志，雲就有點奸邪之勢了；國外的高爾基，用《海燕》一文激發人民的鬥志，推動革命的浪潮，而云，則化身了反動勢力，成為海燕抗擊的對象，在現代化的網絡詞語中，也有一條“神馬都是浮雲”，雲變得虛無而縹渺了。

其實，雲是美麗的。

仰望藍天白雲，那是一種享受，特別是躺在草地上，讓時間從身邊飛逝的時候。周遭清榮峻茂，淡淡的混着花味的泥土的芳香醖釀在空氣裏。陽光流溢在整個空間，雲朵的影子投映在大地之上。

你瞧那雲彩，慢慢地挪移，微微泛着暈，有的像小綿羊，有的像大白狗，有的則奇形怪狀，一團一團湊在一起。多悠閒呀！

時間過得飛快，就連看雲的時候也是那樣匆忙。是啊作文，在緊張而忙碌的學習之中，誰有那閒功夫看雲呢？

恐怕只有雲自己了。它漂浮在天空中，飛過一座又一座繁忙的城市，俯看着大地萬物為生存而鬥爭，為利益而失去一切，自己卻不緊不慢的，有條不紊的，在風的帶動下，浮動着，在合適的時候下一場雨，然後將自己化為雨水，將一切奉獻給這世界。

雲的悠閒與自在，那“看庭前花開花落”的閒情，並不是每個人都有的，而那奉獻的精神，卻是值得學習的。

那烘雲托月，彩雲追月的夜景，那藍天白雲下馬兒跑的景色，如果少了雲的襯托，怎麼也得遜色三分。當年那至尊寶，駕的不也是七色彩雲嗎？

再一次遠眺窗外那雲朵，我看到的似乎不再是一團美麗的水汽，而是一個有血有肉的了――它微笑着，悠閒地奉獻。

為什麼不能像雲朵一樣，悠閒地不緊不慢地呢？

學習的作文 篇8

常言道：“工欲善其事，必先利其器。”當然，學習中怎麼能缺少小竅門呢？接下來，就讓我為大家推薦一招吧！

同學們都知道，學習是最最最最最重要的事。當然，我也不列外。我在每次考試後，成績都不太理想。所以我絞盡腦汁，終於想到了一些好方法，來提高我的成績。是什麼呢？接下來我就告訴你吧！

我有時候會用一些實際的方法來讓我的學習變得更加簡單。有時候吧，我就會把一些簡單的英語單詞用廢棄的名片把它寫在背面。這時就可以貼在一些容易被經常注視的地方了，這樣，我就能更加好的提高成績了！又有時候，我把一個個的英語單詞也摘抄下來，貼到洗漱台的旁邊，每天背一個，這樣我的英語成績就日益加強了。我們要在一天被一個就行了，不要背多了，要合理運用嘛，我一定要把成績提上去！

還有的時候，我背書背不好，一會兒就偏題了。於是我又絞盡腦汁又想了一個好主意，我先把這篇課文或古詩或名言讀熟了，再把每篇課文或古詩或名言的中心思想是用打破沙鍋問到底的方法問家長搞清楚的。之後就陪着自己的感情來讀就行了，這樣效果還不措呢！

同學們，你們知道麼？方法因人而異，因學科而異，每個人都有每個人自己特有的方法。所以，同學們，快去尋找屬於自己學習中的小竅門吧！加油！