關於學習作文合集七篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的學習作文7篇，歡迎閲讀與收藏。

學習作文 篇1

學習是需要積累的，需要一點一點的積累。學習就像蓋一座房子，要蓋好一座房子，首先要學會搬磚，我們要先把一塊塊磚砌到土裏，先打好基礎。

現在，正是我們打地基的時候，我們要好好努力了。就像學英語。記得我以前的英語成績總是很差，什麼語法，句子都不懂，一個選擇題，我根本不知道它在説什麼。英語作文，我明明寫滿了，可上面滿是紅色的叉叉。我真的堅持不住了，當時就想放棄英語了。這時候，我想起了巴金的故事。

著名作家巴金十二三歲時，就背會幾部書了，其中包括《古文觀止》。後來他老了，他還是堅持每天有一大部分時間都在讀書中度過。他在談到自己的散文創作時説：“現在有200多篇文章儲蓄在我的腦子裏面了。雖然我對其中的任何一篇都沒有好好地研究過，但是這麼具體的東西至少可以使我明白所謂‘文章’究竟是怎麼一回事，可以使我明白文章並非神祕不可思議，它也是有條有理、順着我們思路連上來的。”

想了想，巴金之所以能成為偉大的作家，和他早年的不斷積累也是有關的，他積累的這些知識，正是他創作時的磚頭，只待一時靈感的來臨，就造就了一部不朽的篇章。

於是，我堅持下去了。每天早上，我都是第一個起牀的，我偷偷的躲在廁所裏，藉助廁所的燈光，我拿起英語書，翻到了單詞那頁，默默地背了起來，我不敢出聲，生怕吵醒我的那些舍友。上午下課，我也沒有着急着去吃飯，我把我學過的一些難記的單詞都記在了上面，我不由得多看了一眼，然後帶着這本小本子，去排隊了。直到排到我的時候我才戀戀不捨的合上了本子。下午和晚上，我都是最後離開教室的，我就這麼默默地坐在角落了，拿着英語課本，又默默地背起英語單詞來。就這樣，一連過了幾個月，英語考試的時候，我已經沒有以前的那麼茫然了，試卷上的大部分單詞我都懂，句子的意思我也能大概的領會一二。英語考試成績出來了，成績雖然還是那麼不大理想，當我也知道，學習是要靠積累的，要循循漸進，欲速則不達。而且這次成績較之以前，這可是質的飛躍。

學習需要積累，我在學習中慢慢的積累，在慢慢地進步着。

學習作文 篇2

高一上學期,我越來越覺得力不從心,每天過着自己不喜歡的生活,枯燥,乏味.

虛幻,美好而輕鬆的未來,在現實沉重而黑暗的打擊下,如夢幻泡影,拈指而碎.十指輕叩,我聽見了夢想噼裏啪啦碎裂的聲音,我看到了自己的心由紅色慢慢變為冰藍色,涼涼的,麻木了.

我們每天埋頭苦讀史地政,仰天長思物化生,還要抽出一點兒時間搞定語數外.等最後坐在期末考場上看着如天書一樣的試卷,沉沉的睡去.夢中夢到自己,駕着馬在一望無際的大草原上自由馳騁,醒來後,看着空白的試卷有種想哭的感覺.交卷後,還要安慰自己:沒什麼,浪費了一張試卷,缺省下了不少墨水,值了.

我想,我是麻木了.

試卷多的可以燒一個冬天了,只是期末試卷的紙張厚實一點兒.

這是一場沒有硝煙的戰爭,這是個沒有刀光劍影的戰場.這裏沒有戰爭的血腥,卻有戰爭的殺氣.在這裏,我們不會斷肢殘臂,我們只會腦殘.我們揮灑着青春,我們毫不吝嗇,我們為了那愚蠢的該死的未來,向前蠕動着.

我想,我是厭倦了這樣的生活的.整天行屍走肉的走在校園,鞋上沾滿了校園各個角落的灰塵.一層又一層,沒過膝蓋.

終於,在往大腦裏塞了一個又一個公式後,我的中央處理器已經瀕臨死機了,我很理性的選擇了格式化,隨着"咔嚓","咔嚓"的粉碎聲,我痴痴的笑了.

我們不握槍,我們不扛炮,我們用手裏的三寸筆,去為自己做最後的救贖.我總是在想,當我們回首過去時,我們是在仰望,還是在俯瞰,是淚流滿面,還是已經麻木了.

我們的青葱歲月,似火激情,被一張張試卷淹沒,被一道道難題粉碎,我們乖乖的,失去了桀驁,選擇了臣服.

我們學習,學會了什麼?

我不知道那些彎彎曲曲的線為什麼要數字化;不知道為什會有過去將來時這麼繞口的時態;不知道重力加速度有多大的衝擊力;不知道把某些元素混合在一起會產生什麼效果;不知道人類為什麼要去研究自己,挑戰自然......我全都不知道,我在教室裏坐了大半年,然後一個字沒寫就交了試卷.那是我對紙張最後的尊敬,我沒有用自己縱橫交錯雜亂不堪混亂到極點的噁心的思想去玷污它.我想,它會很高興吧!

我不喜歡去做我不喜歡做的事.

我把學習當成一種挑戰自我承受能力的方式,終於,我無堅不摧了.我想我是永遠也不會理解往腦袋裏塞那麼多東西有什麼用,將來,我會用到的,還不及現在自己所學的1/10吧.

當陽光再次刺破雲層普照大地時,我那傷痕累累欲常壓抑的心終於被"飛流直下三千尺"的成績給灌溉了.水緩緩流過傷口,"咕咕"的冒着泡.

我想,我應該就是拿應試教育的失敗者吧.莫名其妙的傷感情緒和內心的壓抑在我體內衝擊着,碰撞時發出的巨大沖擊力和"砰砰砰"的聲音震得我的頭疼得厲害.可能,我也應該為了那張薄薄的錄取通知書而努力了吧.即便我還是不知道那些學了後留在腦袋裏等着發黴長毛的東西有什麼用!

為什麼人生的鐵軌鋪設在學習這塊荒蕪的沼澤地,我們深一腳淺一腳,我們一步一個腳印,終於,我們把自由和快樂全都踩死在了腳下.我們踏着快樂的屍體,踏着自由的屍體,攀登着一座永無止盡的垂直高峯.有多少人摔了下去掉進了下面深不見底的深淵,他們是解脱了,找到了另外的出路,還是摔得粉身碎骨死無葬身之地了呢,我,也不知道.

或許,他們還沒着地吧,他們或許會在下落的途中餓死自己吧.如果是這樣的話,那麼是不是意味着攀得越高,餓死的概率越大呢!是否,我們應該給自己找個平坦之地呢?我,不知道!

學習作文 篇3

打開書櫃，看看這些書，有些買回來因為讀不懂而半途而廢了，有些卻已被我狂熱的手指翻得面目全非，有些新買的書卻愛不釋手。仰望一層層書，我無暇一一眷顧，只抽出幾本細細品味—

拿起第一層上的中國古典名著，有《紅樓夢》《三國演義》《西遊記》等，還有一些古典書籍，有唐詩﹑宋詞等。古人的讀書目的也許是為了入仕為官，也許是為了報效國家，但他們更多的是追求一種精神境界。他們豁達的精神是現代人少有的。因此，我們要多品位一些古典名著，探尋他們的情懷，學習他們的精神，使我們也具有高尚的情懷。

拿起第二層上的外國名著，這些書讓我明白了許多道理，如：《魯濱遜漂流記》讓我明白了自由的可貴；《尼爾斯騎鵝旅行記》讓我明白了要去人之常補己之短……

無論是古典文學和外國名著，都讓我受益匪淺。由得讓我認識到親情的可貴；由得讓我感到愛國人士錚錚鐵骨；有的讓我知道如何把握自己的人生……可見，讀書與做人有着重要的關係。

我想，如果世界上沒有書，生活將怎樣的低俗和晦暗﹗書是人類進步的階梯，是書讓我們在知識的王國裏遨遊，在書的世界裏，我們可以引起無限的遐想，可以體會到前所未有的快樂。讀書可以教給我們做人的道理，應該如何把握自己的人生……

無論是任何人，都應該以書為伴。在書中我們可以看到陽光。認真品悟能讓我們的生命得到昇華。

學習作文 篇4

“升入初中了，給老師留下好印象。”媽媽對正坐在電腦桌前的我説，而正過着最後一個舒心的日子。

我並不準備反駁。原因有兩個：一，媽媽説的確實對。二，那隻會招來更多的嘮叨。

在沉默中，我默許了。

“也許初中真的是最後一個機會了，如果考不上一個好的高中……”剛經歷了人生上第一個跟頭﹑——沒有考上寶雞第一中學的我想。

熱心積極的發言，大方得體的微笑。果然，第一天過後，老師們對我都有了一個好的印象。

秋風散落了一地寧靜，澄光瀰漫於整個黃昏。

是秋到了嗎？不。那上面的句子是何意呢？

揹着有些沉重的書包走在回家的路上，想起放學時的事情，不覺有些哭笑不得：

原本打算只拿作業回去的，但整理完書包才發現，桌兜裏只剩下了幾本圖冊，無奈的笑笑，這就是初中生活嗎，是很“充實”。拿起圖冊，塞進書包，走出教室。

是沉重的作業使我發出那麼悲涼的歎息嗎？不，作業是很多，但學習新知識是愉快的.。它會使我小小的、還沒接觸到世界的心變的充實。

不是作業，那又是什麼呢？

躺在牀上，此時的我早已做完了作業。望着天花板，蒼白的色彩宛如我的內心。為什麼？為什麼我會這麼累？

第二天，我來到校園，木訥的重複了昨天的內容，中午放學，走在回家的路上，不知熙熙攘攘的人羣有沒有將我淹沒，就那麼毫無防備的，一句話傳入了我的耳，也刺痛了我的心：

“他給我的印象……”

哦！印象，印象……

感謝那位女生，讓我找到了這些天來一直困惑着我的原因，是印象啊！

是的，我不否認，開學了，給老師的印象固然很重要。但，我要明白，是我，想要給老師留下一個好印象，而不是要刻意的去學習怎樣給老師留下好印象。是我主宰印象，而不是印象主宰我！

明白了緣由，我長長的舒了口氣。

現在，走在校園裏，我開心的和好友打招呼，真誠的並沒怎麼修飾過的微笑經常盪漾在臉上，雖不怎麼好看，但卻是我內心最真實的寫照。

學習作文 篇5

心有多大，舞台就有多大

從濟水之源到濟水之南，從愚公故里到孔孟之鄉，從黃河岸邊到齊魯大地，6天的饕餮盛宴，豐盛無與倫比；6天的妙語連珠，令人如痴如醉。

韓愈曾説："業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。"可見，勤幹之舉足輕重，善思之彌足珍貴！

誇誇其談，未若實事求是！

俗話説：教研員是業內專家、無冕之王。山東省濟南市歷城區教研室副主任謝兆水，從一名普通的小學教師到專職教研員，再到基礎教育名師、學科培訓專家，他豐富的閲歷告訴我們：不管身處何位，只要勤幹，同樣可以得到認可和讚譽。他從教研員的正負面形象、角色定位、人格魅力、創新與實踐等方面，深入淺出地闡述了教研員的職責與義務，他淵博的學識提醒我們：不管工作多忙、多累，只要善思，總會找到屬於自己翱翔的那一片天空。

在自己的工作崗位上，不能華而不實！

臨淵羨魚，不如退而結網！

翻開史冊，改革成果燦爛輝煌。漢武帝改革思想，獨尊儒術，影響深遠；宋太祖改革兵制，解決長期困擾的藩鎮問題；商鞅變法，使秦國成為戰國七雄中最強大的國家。哪一個改革是一帆風順的？哪一個改革沒有負面影響？但他們的做法造福一方百姓，功不可沒。俗話説：十年樹木，百年育人。如今，基礎教育改革已進行十餘年，聽了李允教授的《中小學教學模式的同質化思考》、車麗娜教授的《學校教學模式的改革與反思》、姜言霞博士的《學科學習評價的策略與方法》後，試問有幾個教師是在真正的改革、真正的育人？又有幾位教師真正的反思過自己的教學？作為濟水源頭——濟源的一名教師，我們應具有濟水"三起三伏"的神奇乖巧，更應具有濟水"逢濟而出、逢懷而入"的不屈與堅韌，遇到疑難迂迴解決，切實把課改進行到底。

在基礎教育改革的途中，不能固執向前！

穩中求進，哪比返躬內省！

孔子説："學而不思則罔，思而不學則殆".而我要説："教而不思則罔，思而不教則殆".章丘五中從最初的一屆6個班，發展到如今的一屆22個班，短短几年時間，學校能在擴大規模的基礎上，成績突飛猛進，和章丘縣名校相媲美，趙永東校長靠得不僅是"穩",還有他"改革、反思、創新"的理念在支撐。郭道勝所長，從普通的生物教師到全國首批"正高級"教師，從普通的課堂教學、學校發展、學生髮展研究到出書論著，並在全國各地舉辦上百場專題學術報告會，他靠得是"研究、反思、再研究"的信念。作為一名普通的教師，我們若能從自己的教育教學中發現問題，反思總結，也能成為一名研究型教師。

在個人專業成長的道路上，不能因循守舊！

短短的6天，我學習着、反思着，努力把專家的理念內化成自己的思想，取其精華，棄其糟粕。在成長的路上，沒有最好只有更好；心有多大，舞台就有多大！

學習作文 篇6

在學習硬筆字一年多的過程中，我一直用很認真、很勤奮的態度學習，取得了明星的進步。

這個學期，老師把我選上了，讓我學毛筆。聽了這句話，我一蹦三尺高。回家告訴爸媽後，他們都很支持。今天，我帶着激動和欣喜的心情來到毛筆教室。作為第一堂課，老師先給我們發放練習毛筆字所需要的東西：毛筆、墨水、紙……最開始我們練習畫橫線。老師對我們説：“畫橫線要一筆畫下去，不能一節一節的畫。”我拿出一張紙按照老師講的畫起來，畫完後我感覺不在一根橫線上，接着又開始第二筆，這次比第一次要強一些。三次、四次……我按照老師的教導和要求，一絲不苟、不厭其煩的練習着寫“一”這個筆畫。開始覺得毛筆越來越重，夾着筆的手指也開始痛起來，但我還是堅持着練習。

放學後，我懂得了做任何事都要一次比一次進步，不能一次比一次落後。要從最基本的事情做起，循序漸進，才能最終取得好成績！

學習作文 篇7

學習，是讓我們走向知識的大門，只有學習，才能夠造就一生。我們現在之所以在學校這樣刻苦學習，是為了將來。

誰都知道學習的重要性，可是誰也都忍不住玩遊戲，遊戲就像一個吸引機一樣，迫使我不斷地向它逼近。

世界上那麼多有文化、富裕的人，哪一個不是勤奮讀書，就像魯迅先生説過的一句話“哪裏有什麼天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。”這句話給我很深的印象，能把別人休息的時間用來工作，做到這一點很不容易，就這樣日積月累，他成為了著名的思想家。

在我的生活中，學習給我帶來了益處也帶來了煩惱。

學習讓我進步，讓我有知識，但在我眼裏所謂的學習，一切都是平平淡淡的。我聽老師的話，完成佈置的作業，看書，沒有什麼區別，就是這樣，日復一日，年復一年，好學生的成績就是這樣出來的嗎？學習難道也是這樣嗎？

學習使我煩惱，尤其是在解決一道難題的時候，總是想不出來，讓我大傷腦筋，它又會使我整天頭暈腦脹。還有在老師、家長的催促下學習，成天左叨叨、右叨叨一句，再加上批評、失敗，會讓我更加厭倦學習！

學習是給自己學，更要懂得勤奮學習，珍惜時間，認真地對待學習，這樣你的成績才會更上一層樓。

努力吧！所有的正因學習煩惱的人，你們肯定聽過一句：“少壯不努力，老大徒傷悲”。讓我們向更高的目標前進。

平平淡淡的學習，像水一樣淡淡無味，不過你只要細細品嚐，就一定會品到美味的！