在學習中成長作文（精選5篇）

無論在學習、工作或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的在學習中成長作文（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

在學習中成長作文1

我們市教研室組織了一次初中語文課程改革報告會，為期兩天，請到了全國著名特級教師、語文教育專家餘映潮先生來作報告。親眼看到了餘老師的精彩課堂，親耳聆聽了餘老師的教育真經，感覺真是受益非淺。

餘老師一晌給我們上了三節課，可謂是節節精彩，他也給我們評了兩節課，評的也是認真詳實。感受餘老師課堂，我覺得就是“穩”和“實”，於不慌不忙中完成了教學任務，於天衣無縫中過渡到了另一個教學環節，於三言兩語中調動起了學生的積性……整個課堂完全掌握在了他心中，他超然課堂之外而進行指揮調控着，沉穩之中彰顯了其教學技術的爐火純青；縱觀他的三節課，沒有過多的渲染，也沒有引人的影像資料，更沒有對學生誇張的評價，有的只是精心的課堂構思，精巧的教學設計，簡潔的教學語言……總之，他是於精彩的課堂中展示了大家的風範。

他和我們一起聽了並評了我們市裏有名的教師講的兩節課，從他的評課上也讓我們認識到了他的認真詳實、一語中的。

一天下來，他上了三節課，聽了兩節課，評了兩節課，但台上的他依然精神矍鑠，步伐矯健，完全不像是一個年過花甲之人，讓台下聽課的教師佩服五體投地，感動得無以表達。是的，一個花甲之人卻有着年輕人的活力和狀態，這是因為他內心有一種追求，有一種為初中語文教育改革揮灑精力的精神，才讓他容光煥發、神采奕奕。怎麼能不讓我們這些聽課的老師佩服感動呢？

作為年齡上的年輕人的我，是不是該反思自己了：徒有年輕人的稱呼缺少年輕人的勁頭；徒有在一線教學的優勢缺少研究的行動；……這不是最大的浪費嗎？

反思自己，認識不足，現在還不晚，餘老師不是説他是從五十歲才開始課堂研究的，我從現在開始注意自己的課堂，記錄自己的所所感所獲，即使不為成名，也是對自己教師工作的一種負責啊。

反思自己，有很多不足，但我不會消極以對，因為我知道我已經在進步着：認識到了自己的不足，就是一種進步，如果再把這種不足彌補了，那就是最大的進步了。古人不是説“學，然後知不足”嘛，不學習什麼時候也不會知道自己的不足。

一個人的成長就是在“學”和“思”中進行的，認真地學習，好好地反思，相信每個人都會一步步成長起來的！

在學習中成長作文2

每一天，我都沉寂在學習中。本來，我是對學習毫無興趣，每天到學校只顧着玩，上課時坐在椅子上發待，為的是等下課。後來，老師那語重心長的一席話，使我認識到讀書是為自己。

那是我讀三年級的事了，每天一來到學校，丟下書包，去尋找與我一起玩耍的同學。

一天，我早早就來到學校，像往常一樣丟下書包，正準備跑的那一剎那，後面有一個大人嚴勵的聲音：“站住，作業做完了嗎？”我又驚訝又害怕，心想這聲音好像班主任語文老師的聲音。我立馬把跨出去的一腳收回來，轉過身來，對老師笑了笑，隨後又來了一個敬禮“老師早上好”。老師嘴角微微動了一下，説“廢話少説，作業呢？”我迫於無奈，只得拉開書包的`鏈子，把作業偷偷地翻開看，“震麼辦呢？只得硬着頭皮拿出來了。我一把把作業拿出來，笑了笑，戀戀不捨地把”它“送到老師手裏。老師把作業翻開了，看似很簡單的動作，可我的心卻噴噴直跳。老師掃了一眼，把作業放回我桌子，隨後帶我去她的辦公室喝”苦苦的咖啡“。”“霍政源，你到底想震樣？你有幾個星期沒有做作業，你來學校上學幹什麼的？”“老師，其實我不想讀書，我覺得自己不是讀書的那一塊料。我只想玩。”“你才9歲，你不讀書，能幹什麼？再説，等你父母老了，他倆等你養了，儘管你不是讀書的那塊料，也照樣可以讀啊！讀書不分聰不聰明，只分有沒有用心去讀，人自己回去好好想想吧！讀書是為自己的未來鋪路，讀為是為自己”

老師這番話使我改變了自己，我決心要好好讀書。現在，我覺得讀書讓我明白了唯一的出路是它。也正是在學習的過程中，我逐漸成長了，我發現只要肯讀，沒有笨不笨的説法。

在學習中成長作文3

在我拿到學校所提供的《哈佛家訓》後，一是被它的書頁所震撼，在每一章節都會有幾十個故事，雖然簡短，但是道理卻往往讓人感歎。當我翻看，首先就去讀了一下哈佛大學的歷史資料，創建於1636年，是一所著名高等學府。其實它與其他學校的設施差不多，但就是因為它的思想理念，成就了一個有一個的人才。很多總統就畢業於此，比如，大家都知道的巴拉克·候賽因。從這本書中，我們可以懂得許多道理。巴頓的士兵擁有責任，弄堂裏的小乞丐知道誠信，鐵匠之子充滿

自信 ，螞蟻竟也懂得合作，還有許多我也就不一一敍述，只要你讀完整本書，你也會受益匪淺，收穫眾多。

如果你仔細觀察生活中的點點滴滴，你就會發覺，你在成長。剛來到這所中學時，我對它的情況一概不知，每天只是來回進校，學習完了，一天的重擔也就可以卸下來了，但一步步走來，我發現要做的不止有這些，下個星期就是輪到我們班來進行晨掃，不僅要保證完成的質量，速度也是必須要掌握的，還要在早晨好好利用早自習，每樣事情都要落實到位，這真的得爭分奪秒了。這還不算，有些課代表還得收交作業，如果有誰沒有帶或者是沒有交，就要去問這問那，有時會忙得手忙腳亂，不可開交。執勤隊員也不會輕鬆到那裏去，如果有人奔跑，就要上前去制止，一天到晚，無時無刻都要站在自己的崗位上。而我也有一些工作要做，每天都會有相應的東西要去記要去執行，但走過了一年半，我好像知道了該怎樣去既把事情做得穩穩當當，又可以在工作中得到休息，我在經歷中，慢慢地學會了怎樣處理問題，這也意味着我漸漸成長了。不需要多好的養料去施肥，不需要多麼純淨的水去澆灌，只要從事情中得到提升，有了進步這也就足夠了。

回想這麼長時間的'學習工作，原來我已經成長了許多。如果你可以細心觀察，你也會找到成長的果實。

在學習中成長作文4

俗話説“人人都有第一次”果真如此。就在上週我當了一回刺激而又讓人興奮的小警察，並且通過這件事也讓我在內心深處重新認識了雙流……

星期四中午黃老師就告訴我們班要當回小警察，一聽這話教室裏頓時炸開了鍋，有的帶着點激動的神情，有的則一臉苦悶，還有的平靜異常，似乎什麼也與他無關。我則不然，那可不是説着玩的，當警察不容易啊！可能路人不聽警察的勸告，那可是家常便飯啊！我可吃不了兜着走，不過為了警察叔叔豁出去。

星期五下午我們立馬動身。一路上不少行人投來豔羨的目光。就這樣不一會到了目的地——棠湖公園的十字路口。這不，我這內心的反覆掙扎中來到執法崗位，向邊上的勸導員阿姨學了點動作。環顧四周到處川流不息、車水馬龍，遊人如織，可謂壯也！我左揮右指，車輛都異常“聽話”。可好景不久，一位阿姨在紅燈時看見四周無車輛行駛就一馬平川，衝了過來。我看見此景萬般無奈，我該不該過去勸導下這位阿姨呢？萬一我去了那位阿姨罵我咋辦啊！我心亂如麻，一時不知所措，不過在我自覺的領導下，我鼓足勇氣，走了過去。先向阿姨敬了個隊禮，用半普通話半四川話支支吾吾地説：“阿姨請您以後別再橫穿馬路了，您看多危險啊，萬一受傷了咋辦呢！”“哦！我知道了我下次注意！”阿姨笑着説就走了。這是開玩笑的嘛！還笑，哈哈！不知羞恥，知道為什麼日本小小的國家還叫我們中國人“東亞病夫”嗎？那就是因為我們中國人沒有素質，醜陋的中國人啊！知道日本那個小小的國家為什麼這麼強大嘛﹖那是因為日本人有極高的素質啊！可是我們中國那唉，今天我見到的阿姨還算有羞恥之心，不過我想阿姨的那句話應該説習慣了吧！今日我所見的阿姨還要聽勸告，不過有些人不光不聽勸告還出手打警察呢！我想中國之所以不能強大起來的主要原因就是完全沒有素質。哎！醒醒吧中國人，為了我們嶄新的明天。唉！我長歎了一口氣，繼續執行自己的義務工作。

在學習中成長我明白了為了創建嶄新的中國，人人都有義務，只有在我們中國人有素質時，那才會使我們中國真正的強大起來啊！

在學習中成長作文5

成長的路上，有許多標點符號，它們記錄着每個人的成長。頓號記錄努力，逗號記錄進步，分號記錄超越，句號則記錄成功……每個人都在為自己的句號而拼搏，我也一樣。

小時候，我總想像書法家一樣展示自己的優異，於是我自己常拿着一支小毛筆，模仿着書法家蘸一點墨水，在宣紙上歪歪扭扭地寫上幾個剛認識的字，等寫好了，便拖着一身墨跡，一顛一顛地跑去爺爺那兒給爺爺看，那時我總以為我得到的是一個圓圓的句號。可是每當我問爺爺這是否算寫得好的時，爺爺總會説：“字寫得很有進步，但是離真正寫得好的人，還差一大截吶。”唉，這只是人生的一個逗號，我還要學習一下他人呀……

長大了一些，我又想像畫家一樣展示自己的能力，所以我總會學着畫家拿着一張張自以為漂亮的小畫，活蹦亂跳地拿去給爺爺“鑑賞”，那時，我又以為自己得到了一個圓圓的句號。可是爺爺總是説：“嗯，畫得很漂亮，不過離真畫得好的小朋友還差一些吶。”我依然只得到了一個逗號，還是要向他人學習一下呀……

再大一些，我總會拿着一張張卷子，一跑一跳地拿去給爺爺看，每當那時，爺爺總會看着卷子上紅紅的分數微笑，我以為我這次算得到了一個心往句號，但爺爺總會摸着我的頭説：“好，考得不錯，不過離100分還差一點點，還得努力吶。”我得到的依然是一個逗號，還得向他人學習呀……

後來，我漸漸更加懂事了，我想學着大哥哥、大姐姐展示自己的孝心，所以我便幫助爺爺洗洗碗，幹些力所能及的家務。每當我將我的勞動成果展現給爺爺看時，我又以為我得到了一個飽滿的句號。可是爺爺總是對我笑着説：“嗯，不錯，真懂事，不過一定要保持下去才行。”我得到的仍然是一個逗號，我還要努力……

慢慢地，我聽説了許多雷鋒同志的事蹟，我開始向他學習，幫老奶奶拎菜，幫老爺爺澆花，參加公益活動，主動獻出愛心……。漸漸地，爺爺的笑容更多了。有一天，爺爺把我叫去，給了我一個本子，那上面記錄了我幫助他人做的每一件事，在那個本子上，爺爺寫了一段話：孩子，你一直在追逐成長的句號，你寫字，畫畫，努力學習，但一切總合你失望，你迎來的只是逗號，現在你向雷鋒學習，幫助他人，這一切，爺爺都看在眼裏，雖然你還是沒有迎來你所熱愛的句號，可以，你迎來了令人們所敬佩的感歎號！