關於學習作文合集10篇

在我們平凡的日常裏，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的學習作文10篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學習作文 篇1

學習，是一堂謙虛的課，沒有好壞的評價，只有懶惰與勤奮的比較。學習，是一堂一絲不苟的課，沒有滿足的心態，只有用不足的態度去面對學習，學習更是一堂教會我們虛心請教的課，讓我們懂得了對於向自己提出問題的人要耐心、認真解答。

而我這次要介紹一下我的有效學習方法——不懂得問題要問清楚，直到自己深刻理解了為止，不能不懂裝懂。

在我七歲之前，我一直以為問老師問題是一件很令人羞恥的事，這就導致了我的幼兒園考試成績由80分，一直落到75、60，最後一落千丈。爸爸很嚴肅地批評了我，並告訴我：“上小學時你如果遇到不懂的問題，一定要舉手問老師！”就從那次以後，我養成了提問的好習慣。

記得四年級有一次，我有一道數學題不會做問同學，同學也不懂，我只好小心翼翼地拿着考卷進辦公室去問顧老師，顧老師問我：“王佳樂，有什麼事嗎？”我吞吞吐吐地説：“呃……呃……沒什麼…….什麼事……”“那你？”顧老師的眉頭扭成了一個大大的問號，關切地問我。我低下了頭，戰戰兢兢地問：“我……有一道題不會做，能不能教……我一下？”顧老師爽快地答應了。

只見顧老師拿出紅筆，在我的考卷上圈畫起來：“首先，我們要把這個三角形設為x，那麼三角形就是4x+3-6+5x+3,對不對？”我遲疑地點點頭。

“那麼，當x=3時，這個式子是不是4乘3除以3減6加5乘3加3,這就變成了一道非常簡單的乘法算式題，對不對？”“嗯，那能不能先算4x+3呢?”我迷惑地問。“當然不可以了x只能乘，而不能除以哦，懂了嗎？”“嗯！”我用力點了點頭。從此，我那種題再也不會出錯了。

這就是我的有效學習方法，這個方法也讓我懂得了：在學習時，不明白的一定要問，問了才會明白。而明白了還要明知故問，因為這樣可以通過別人的講解，讓自己掌握的知識更加準確，這樣才會不斷地進步。學問學問，勤學好問，好問別人，更要問自己。我們應當時刻提出一些問題，鼓勵自己，尋找答案！

有了學習的有效方法，你就能像我一樣從容地面對學習上的任何一個難題啦！

學習作文 篇2

我有一個漂亮的塑料文具盒。那是“六一”兒童節時，媽媽送給我的節日禮物，我對它愛不釋手。（開頭點名了文具盒的來歷。）

文具盒方方正正的，穿着一件粉紅的外衣。文具盒？母親由嫌兇湃？個可愛的小公主。第一個小公主有着一頭烏黑秀麗的長髮，眼睛清澈明亮，亮的像兩顆寶石。第二個小公主頭髮金黃金黃，修長的眉毛下，閃動着一雙水晶般的藍眼睛。第三個小公主臉蛋粉嫩白皙，小巧玲瓏的鼻子微微向上翹着，正在朝我微笑。（觀察細緻，抓住特點把三位公主描寫得栩栩如生。）

按下一個黃色的按鈕，它就會自動彈出一個卷筆刀，用鋒利的“牙齒”把鉛筆削細。按一下綠色的按鈕，隨着“啪”的一聲，一個日曆表彈了出來，無時無刻地提醒我珍惜時間，好好學習。按一下一個紫色的按鈕，它就跳出一個温度計，告訴你每天的温度，好像一個天氣報員。

只要打開盒蓋，就看到鋼筆，直尺，橡皮懶洋洋地躺在裏面。別看我的文具盒平時一言不發，到了用它的時候還挺熱心呢。當我寫鋼筆時，鋼筆就會跳出來，幫我把字寫得整整齊齊，當我畫格子時，直尺會給我鋪出一條筆直的路，讓我把格子畫得方方正正，當我寫錯別字，橡皮會奮不顧身地幫我改正錯誤。（能運用擬人的修辭手法，把文具盒裏的文具們寫得活靈活現。）

文具盒不僅是我生活中形影不離的好朋友，而且是我學習上不可缺少的好幫友。

學習作文 篇3

小時候，因為爸爸媽媽忙，我是在爺爺奶奶的身邊長大的。到了上學的年齡，我就來到了蘇州，與爸爸、媽媽在一起生活。

那時，我很頑皮，不懂事，每天晚上寫作業都拖拖拉拉的，因為這個，捱過不少罵，可我卻依舊不改。直到有一天，爸爸説了一句話，讓我改變了自己。

這天放學回到家，我還是像以前一樣，磨磨跳蹭蹭地做着作業。爸爸見了，催促我寫字速度快一些。我不耐煩的説：“作業太多了，怎麼可以寫完呢？”爸爸聽了，火氣上來了，大聲地説：“活着為的是自己，你是為自己而學習的！如果你以為是為我學習，你不做作業好了！”説完這句話，爸爸轉身而去。我聽了呆若木雞，過了好久過反應過來，是啊，學習不是為別人學的，是為了自己啊！我有什麼理由再這樣子呢？再這樣子，既傷心了爸爸媽媽的心，也會害了自己啊。想到這裏，我暗暗下了決心，從今以後，再也不能這樣了，學習是為了自己！

從那時起，我努力地改變着自己，慢慢地，做什麼事都不再拖拖拉拉了。那晚的情景一直記在我的腦海裏，爸爸説的話也一直迴盪在我的耳邊，時刻激勵着我勤奮學習。

學習作文 篇4

古人説：凡事預則立，不預則廢。兵法上講：謀動而後行。意思是做事情要成功，必須要有計劃性，否則就會失敗。同學們，在你們樹立了一個遠大的高考目標後，接着就應該制定一份詳實的計劃來保證目標的實現。

下面我想談幾點意見供大家參考：

一、制定計劃的依據

1、依據學校特別是高三年級組和本班的>教學計劃來制定。因為我們的學習不能獨立於學校、年級和班級教學的工作之外。所以個人的計劃必須考慮學校、年級、班上的安排。

2、根據個人的實際情況來制定。要考慮兩個方面因素：一是現有的學習狀況、身體狀況、心理狀況等，二是可能達到的發展狀況，即>心理學上所説的最近發展區。這樣制定的計劃就能避免不切實際，半途而廢。

3、考慮客觀存在的條件。如學習的環境條件、父母能夠提供的幫助、教師的輔導機會、家庭的經濟條件、可供自由支配的時間等等。

二、計劃的主要內容

1、有學習目標。可分為總體目標和分科目標。

2、要採取的主要措施和辦法。譬如如何預習、怎樣聽課、怎樣做筆記、怎樣完成作業、怎樣安排複習、怎樣做好錯題集和典型題集、什麼時間安排分析總結等等。

3、訂一份學習時間表。以本班課表和學校作息時間表作依據，系統地、有重點地、巧妙地安排週一至週日甚至是每天的學習、休息、體鍛和其它事務。

4、保證和監督措施。用什麼作保證按計劃行事，怎樣監督計劃的執行，沒做到怎麼辦。

三、計劃的結構和形式

1、標題。寫明時間和計劃名稱。2、引言。説明制定計劃的緣由目的。

3、正文。可以將一學期按照月考時間做學段，分為四至五個學段，分別列出每一學段的目標、措施和辦法；也可以把一期分為半期和期末兩段，分別制定兩段的目標、措施和辦法，總之，要從計劃中看出進步，看出提高，而且是循序漸進，逼近最後目標。

4、監督和保證措施。

5、附表。計劃後附一份精心研究製作的時間表。

四、制定計劃的幾個技巧

1、要留有餘地。俗話説，計劃趕不上變化。制定計劃時要充分估計可能出現的變化，要有應急措施，以免計劃經常被打亂，無法正常執行。

2、安排上最好前緊後鬆。俗語云；一早三光，一遲三慌。抓得早抓得緊，往往會主動贏得

時間，迴旋餘地大；抓得晚抓得鬆，常常處於被動，處處受掣，時間使用上會捉襟見肘。

3、張弛有度。計劃安排上要講文武之道，文理搭配，腦體兼顧，勞逸結合十分重要。

學習作文 篇5

今天和媽媽總結這一週我的進步和退步，媽媽説這一週我上課明顯注意力不集中，做作業馬虎，基本上每次作業都有錯題，為檢查錯題耽誤了好長時間，而且就是這兩個原因，使我在這周語文測試時考了94分，王老師在錯題旁邊的批語就是：不認真聽講的原因。

我給媽媽做了保證：下週開始一定認真聽課，認真完成作業。爭取做到好好學習，天天向上。

學習作文 篇6

根據上學期的學習情況，在新學期開始之前，對新學期的學習制定詳細的學習計劃，使得學習能夠更上一層樓。

語文：保持目前的學習狀態，緊跟老師的學習步伐，爭取在成績上能再上一個台階。數學：堅持每天的“數學5分鐘”，努力在考試中取得100分。英語：加強聽力練習，認真完成英語作業，重新取得100分的好成績。綜合：不偏科、認真聽講，考試前做好課本知識的複習，保持現已取得的好成績。

具體計劃如下：

語文

1、準備改錯本，把測驗中錯誤的生字、詞語、考題記錄下來，每單元結束時，重新默寫。

2、每天半小時以上的課外閲讀。

3、堅持寫日記，準備一個自己的日記本，與學校的日記本不同，用來寫自己的心裏話，每週2-3篇，持之以恆。

4、每週一、二、四、五在硬筆書法本上些半頁硬筆書法。

5、重新拜會老朋友校訊通，每週日進入校訊通，登錄作文連線，看小城説雨老師的作文指導一篇、看同學們的作文至少兩篇，並寫下留言，與線上的老師、同學積極交流互動。

6、每兩週在博客裏寫一篇作文。

數學

1、繼續堅持每天中午的“數學5分鐘”，不可間斷、保證做題質量、不鬧情緒。

2、準備數學改錯本，把作業、數學5分鐘、小測驗裏的錯題記錄下來，作為單元測驗重新做。

3、認真上奧數課，多與奧數老師、同學交流學習好的奧數學習方法。

4、遇到不會做的題，一定不能放過，請教老師、同學，必須完全弄懂。

英語

1、單詞、課文背誦滾瓜爛熟。

2、準備英語改錯本，把小測驗中的錯誤記錄下來，反覆背誦。

3、每晚睡前必聽英語磁帶。

綜合

繼續按照上一學期的方法，在考前兩週開始，每晚系統複習課本知識點，以口答形式做綜合題，每天20分鐘。

提高做作業效率

開學第一週，詳細記錄每科做作業的時間。第二週，做作業限時。在上週記錄的基礎上，瞭解自己的做作業速度，制定每科作業用時，儘量在時間內完成，並記錄完成情況。第三週，調整限時。根據上週限時完成作業情況做科學調整，保證每科作業質量的同時速度有所提高，從而為初中應對更多科目做好準備。

長期目標

1、提高自己的音樂修養，重新學習小提琴，並堅持到以後可以拉出自己最喜愛的爵士樂曲。

2、每天堅持跳繩，從50個開始，直到每天可以跳5分鐘。

學習作文 篇7

學習是1種樂趣，學習是1種快樂的體驗。走進了學習，就彷彿打開了1扇知識的大門。我們就像1只金黃色的小蜜蜂忽飛忽落地尋找着花中那芬芳的香氣和甜美的花粉。

在學習的過程中，雖然很辛苦，但是我很快樂，因為我知道只要認真努力天天向上就是對爸爸、媽媽、姐姐最好的回報。

有1次，我在學習中遇到了1些小問題，是1道比較複雜的數學題，於是我就問李心旖，因為她的數學比較好，可李心旑也不知道。於是我把這道題目放到了放學回家，讓家人給我出出主意。可1回家，爸爸、媽媽、姐姐都出去了，於是我就反覆讀了這句話，不費吹灰之力就做出來了，我真是太高興了，高興中也含着得意呢。

雖然在學習上有極大的困難，但我在家人和同學的幫助下努力地克服了困難。

我不像小鳥那樣自由自在地飛翔，但我能像小樹那樣茁壯成長；我不像百合那樣高貴，但我像梅花那樣堅貞不屈；雖然我不像馬兒那樣自由地奔跑，但我像小烏龜那樣有不到終點不放棄的精神，雖然我不像……

只要我能認真學習天天向上就會獲得成功。

今年的理科狀元是寧波鎮海中學的陳琨。他可考了703分，雖然我比不上他，但是隻要我認真努力了，就會獲得最後的成功。因為讀書是1種快樂的體驗。

學習作文 篇8

星期天爸爸發現我轉不動後陽台的門把，於是他就決定把門把拆下來，給軸心上點油，但是爸爸卻怎麼也拆不下那個門把，所以他就到網絡上查詢相關的資料。

在爸爸連上網絡，並且輸入關鍵字後，果然出現了很多相關的網頁。爸爸選擇了其中的一個網頁，並且仔細的閲讀了裏面的內容後，就依樣畫葫蘆的照着網頁上的説明把門把拆了下來，上好油，最後再裝回去。這時候，爸爸告訴我，“知識就是力量”。

接着，爸爸跟我説，雖然網絡很便利，可是對於正在大量累積知識的我而言，多閲讀書籍才是最有效的學習方法，尤其是課本及其他師長們推薦的書籍裏的內容，都是專家們歸納了以往的經驗，依照我們的年齡照順序安排好的。而網絡就像辭典，可以讓我們在短時間內查詢到需要的資訊，但是如果把辭典當作課本來學習，那是很沒有效率的學習法，雖然可以取得大量的資訊，但是那些資訊之間並沒有關連性，所以很難真正的記住，而且其中還有很多資訊是我們目前還無法吸收的，所以網絡就像辭典一樣，只能當作輔助，並不能當作主要的教材。而且在資訊爆炸的資訊時代，如何在浩瀚的資訊中篩選正確的知識也是身為現代人必備的知識。

因此爸爸建議我還是要多閲讀，而在這個過程中有系統的累積知識，這樣才是最有效的學習法。

學習作文 篇9

我今年已經是六年級的學生了，馬上就要上初中了，我想考的中學是杭州市文瀾中學，它位於浙江省杭州市拱墅區。

文瀾中學的前身是xxxx年創建的杭州大學附中(xxxx年改名為學軍中學)，文瀾中學已成為省、市的名校。

杭州文瀾中學是學軍中學與拱墅區教育局聯合建辦的以國有民營性質運作的學校，文瀾中學依託學軍中學，秉承學軍中學辦學傳統。

姐姐上的高中是杭二中，我一定也要考上，我要和姐姐一樣，不，是超過姐姐。她上覆旦大學，我就要考的更好。雖説她的爸爸是個殘疾人，小時候，就是因為這件事，姐姐和大媽媽被別人看不起，但是現在，解解用那麼好的成績來回報父母，那我為什麼不能向她學習呢?

記得姐姐曾經説過：“學習好的人，那你就可以做別墅的主人，學習不好，那你只能做別墅的傭人。”我想做主人，不想做傭人，所以，我一定要好好學習!

就快畢業了，真捨不得同學們，我發誓，我一定好好學習，天天向上，我一定要超過姐姐!

學習作文 篇10

細水長流，靜悄悄的，從未有過的安寧。就在這一瞬間，彷彿整個浩瀚的人生凝結了，不再嘻嘻哈哈。不再紛紛攘攘。一切就像變了個樣子。是成長打破了沉寂的寧靜，讓人擔憂，害怕，牴觸。

童年隨口而出的言語，隨風而揚的姿勢，和那從容不迫的習慣。整個人的身心都感到歡快自如，可僅僅只意味着童年。以前什麼都不懂，只想到説玩就是孩子最大的樂趣，快樂就是孩子最渴望的人生。哪怕是到土裏抓一坨泥巴，隨意的發揮想象，捏着各式各樣的造型。都會覺得幸福如此簡單，包括有很多有趣的事兒，花樣繁多。滾鐵環，插秧苗，捉螃蟹，打彈珠。這些不都是很有意義的事情嗎?

可是事實上我們會忽略的.往往就是學習，什麼都不懂得年紀，我們要去學習漢字，拼音，以往按照我們的説法就是：“啊.波.吃.的.一”。這些只能夠讓我們模糊的讀起的只有字母，那個時候又怎麼會明白是什麼，只需要知道老師教學生讀。慢慢的一步步往上，我們知道了1+1=2這回事兒。如果説這是人生路上必須有的鋪墊，那也只能咬着牙，挺挺。漫長的歲月伴隨我們成長最多最有趣的就是時間和小夥伴，沒有這些，有怎麼度過童年。

一談到學習，不知道是為什麼，好像整個世界上只有我一個人會覺得有些許吃力，再怎麼努力，都沒有着陸點。就好像一架無人偵察機，如果你不設置好它的航線，一旦飛出去了，在想等着它飛回來，恐怕不能夠辦到。這些損失又拿什麼來彌補呢!在現實生活中，我發現了一個至關重要的問題，所做的每一件事情，必須要通過努力，堅持。才有希望完成，不然再怎麼想都是望洋興歎。但是另一類事例也表明了一個觀點，就是現實生活中也有很多沒有得到知識普及的人，他們照樣要生活。想到這我就有點奇怪了，為什麼有些人擁有很高的學歷，知識豐富，卻在現實社會中站不穩腳跟。而沒有知識的人，在這個社會中能夠找到屬於自己的那一份工作，維持自己的生活，甚至過得更好。難道説學習並沒有什麼用處嗎?

留下的這個問題，我曾經在許多人面前高傲的提起，卻得到的只有默默的笑聲，不管是同齡人還是經歷過比我還要大的人。只要有一絲機會我都沒有放過，最終這個結果我是很不滿意。就覺得我問的這個問題是不是不對，或者説簡單的問題是我自己想的複雜了。我不想就這樣被打敗，我試圖閲讀書籍，可是對於我的年齡和文化水平來説我還做不到面面俱到。哪怕只有一點點深奧，我就不懂。知道成長過後，我才明白，還是我自己問的方式不對。所以得不到解決，就好像一個人拿着魚竿，一個人拿着漁網。再問誰能夠捕到更過的魚。

“學習”包括一直到高中生涯的我，都還是沒有弄明白怎麼學，怎麼做，才能夠掌握，才能學好。不但沒有更好的結果，還逐漸地複雜凌亂，根本不再有目標，就變成了沒有目的性的學習。理解不到精華，付出再多都是枉然。後來我的學習不再是學習，而是更深層次的探討了。我學習了心理學，哪怕我沒有基礎，沒有功底，沒有任何鋪墊，就這樣踏上了第一步，我開始瞭解心理。各種各樣的嘗試，讓我學到了一點東西。於是我覺得這條路視乎我能夠繼續走下去，沒想到一次經歷，狠狠地打擊了我。簡直可以用不堪一擊來形容，從未有過的痛苦，一次性的加持在我身上，讓我覺得到了人生低谷。再也無法站立，再也不想去研究了，就是這樣我才感覺荒廢了好多光陰，覺得現在根本不是我學這些東西的時候，我瞭解這些並沒有什麼用。慢慢，我學會了墮落，變得可以捨棄一切，每天不是吃就是睡，一直沉浸在放縱的節奏裏，變得逃脱一切，不敢面對，就導致了我的學習生涯，走到了瓶頸，沒有人理睬，就好像在一片廢墟，連最不受歡迎的一處都不接受我。又加上生活上遇到的一些事，種種原因。根本不知道從哪裏下手，學習成績就再也沒有提升過。哪怕是一點點，都沒有。甚至直接向放棄學業。

我並不是一個果斷的人，而且再遇到很嚴重的事情過後，自己不能夠作出決定，就算是當時想到是這樣，但是過後又覺得是不是不能夠這樣，該怎麼辦。其實這就應該是沒有主見吧。所以一直考慮，做不出選擇，就是最糟的行為。但是沒有主見不代表，不敢挺身而出，不面對，始終有一句話，該來的總會到來，不會延遲，不會早到，就在那一刻，也可以算突然襲擊。所以我有責任，敢面對，但是沒有主見。缺點習慣久了就真的變成習慣了，應該慢慢改掉不好的習慣。

人生就應該真心實意付出，只有付出了，才會收到回報，事實上就算是未成年的人，也不能夠再叫他們為孩子，因為他們也在成長，也在經歷，不論好與壞。只要有心，一套一套的大道理，其實説得多了，就普遍了，誰都知道了。是這樣，是應該這樣，但是一到困難來臨該解決的時候，又説沒事慢慢來。總會有人這樣，但要知道自己的人生需要自己做主，需要自己完成。但是不能夠掌控，所以要考慮好，怎樣做才滿意，我不是人生的主考官，但我能改變我的人生。坦誠至關重要。

人生就像是一杯熱茶，剛泡好的時候苦苦的，慢慢一次次的過濾。就變得平淡了。人生就是這樣。