學期作文訓練的學習總結

本學期作文訓練共14次，現總結如下：

（一）、作文訓練重量，更重質。十四次訓練，本着“形成序列、各有側 重、一文一得”的原則，認真選題或命題，認真批改和評講，克服隨意與盲目。

（二）、端正對作文訓練的認識，從決定高考成敗的高度認識作文訓練的重要性和必要性，克服畏難情緒和敷衍心態，發揮主觀能動性，由“要我寫”昇華到“我要寫”。

（三）、認真審題，認真書寫，認真反思自評，不斷積累、總結。把作文訓練做成一項充滿創造愉悦的高智商活動。

（四）、把作文訓練和複習備考緊密結合，從實戰角度訓練，力求作文訓練效益最大化。

（五）、訓練方式：每週晚自習聯排課。使用作文紙書寫。

附：本學期作文訓練題目

（1）以“寫給自己”為題，寫一篇不少於800字的文章。【原創題】

（2） 以“信號”為題，寫一篇不少於800字的文章。

（3） 閲讀下面的文字，根據要求作文。

山川草木，鳥獸蟲魚，偶有所感，亦能發為心聲。雖為物語，但其中卻不乏哲理，讀來往往能引起我們心靈的震撼與共鳴，從而引發對人生、社會的思考。如

新月：我不會為失去的另一半而哀傷，因為我有自己的嫵媚。

種子：我不怕埋沒，就怕吹捧。

腳印：一個我，能踏碎成堆的空話。

百靈：學習百鳥的歌聲，譜寫自己的旋律。

請在上述物語中任選一則立意，聯繫現實生活，寫一篇文章。自擬文題，自定文體（詩歌除外），不少於800字。

（4）閲讀下面的文字，根據要求作文。

“修”在詞典裏有豐富的內涵：1、修飾；裝飾。現代人已經不滿足與簡單地修飾邊幅，而是整修容貌、形象，趨於完美。2、修理；整治。道路、河流、樹木不斷經整修、整治，呈現出日新月異的變化。3、修正；修養。有錯就該謂之修正，法律、規章、規則正是經過逐步修正走向完善；在學習方面的探索、研究，在品行方面的磨練謂之修養，儒家則把“修身”作為“齊家、治國、平天下”的根本。

請根據對此段文字的理解，聯繫現實生活，自選角度，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

（5）、閲讀下面的文字，按要求作文。

國慶閲兵大典，場面壯觀，氣勢恢弘，舉國振奮，舉世矚目。那整齊的步伐，飽含了多少訓練的血汗；那執着、堅定的目光，顯示了怎樣的毅力；那洪亮、昂揚的口號，表達了怎樣的氣勢？不知道多少次的咬牙苦練，只為英姿颯爽、意氣風發正步邁進的幾十秒……

這一切，都給了我們閲兵式以外的諸多感慨。身為高三學子，我們一定能從閲兵式中得到更多的啟迪。

請以“20xx高考：我的‘閲兵式’”為題，寫一篇不少於800字的文章。【原創題】

（6）、閲讀下面的文字，按要求作文。

瞭解生物學的都知道，各種生物不是獨立生存的，而是生活在大大小小的生態圈中，彼此依賴，相互影響。人類社會也有各種各樣的“圈”。大到國家，小到個人，哪個不在“圈”中？“圈”可以令人温暖、安全、成功，也可以使人迷失、狹隘、窒息……面對形形色色的“圈”，請展開聯想，談談你的感想或看法。文體自選，標題自擬，不少於800字。

（7）、閲讀下面的文字，按要求作文。

魅力，是一種頗能吸引人的力量，在生活中，我們會時常感受到“魅力”的存在：大自然的魅力、語言的魅力、人格的魅力……

關於魅力，你或許有過許多的見聞和經歷，或許會有自己的見解和感受，請以“魅力”為題，寫一篇不少於800字的文章。

（8）、閲讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

生活中，人們總是想到遠方去旅行。遠方似乎有我們身邊找不到的東西，不僅僅是風光美景、人文歷史……更多的是一種夢想，一種精神的歸宿，一種看不見的靈魂湧動的嚮往。

生活中，近的是現實，遠的才是詩。所以，遠方總像是一簇聖火，在人們的心中燃燒；於是，我們總是期盼遠方。

要求：選擇一個角度構思作文，自定立意，自定文體，自擬標題；不要脱離材料內容或超出材料含義，不要套作，不得抄襲。

（9）、閲讀下面的文字，按要求作文。

漢語，是我們的母語。她魅力無限，但又似乎很難學好。一門語文課，涵蓋了漢語的方方面面；一張語文試卷，牽動了萬千考生的情愫心靈。語文的學習和考試，總是能引起我們諸多的感慨。第一次高三聯考後天就要舉行了，請以“我的語文得分計劃書”為題，寫一篇不少於800字的文章。【原創題】

（10）、閲讀下面的'文字，按要求作文。

作文，貴在有“意”有“境”。中國古典詩詞創造了許多優美的意境，如“湖橋泛月”“槐蔭暮蟬”“蕉窗夜雨”“竹園圍棋”“柳溪晚釣”“曲池荷風”“古樹歸鴉”“疏籬對菊”“藕池觀魚”“老屋聽鸝”“春江花月”等。

請你從以上意境中選取一種或數種，擴展成文。可以適當聯想、想象，添加人物，編纂故事，寫成記敍文；或對景生情，情景交融，寫成散文；或由景入情，由情生理，寫成議論文。立意自定，題目可以自擬，也可選擇給出的意境為題。不少於800字，不得套作，不得抄襲。

（11）閲讀下面這首短詩，按要求作文。

眼睛很寬容，

能裝下整個世界；

它又恨苛刻，

容不下一粒沙塵。

要求：請你根據對這首短詩的理解，聯繫生活實際，展開聯想，抒寫感悟，寫一篇不少於800字的作文。立意自定，文體自選，題目自擬。【原創題】

（12）、根據下面得材料，選取一個角度，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。

那是臨近高考的一個晚上，兒子正在家中複習功課，可突然停電了，兒子坐在書桌前不停地埋怨。父親聽見了，走進書房，對兒子説：“孩子，你現在要做的是去點亮星光。”

（13）、閲讀下面的文字，按要求作文。

今天是20xx年1月20日，農曆己丑年臘月初六。自去年炎炎酷暑（20xx年7月15日）坐進這高三教室，我們的備考生活不覺已過大半。過去的六個月，日子如陽光下的點點水珠，悄然蒸發；而未來的百餘日，仍有着不可知的變數。這半年，大考小考，一次一次；作文訓練，一篇一篇，總難免留下些心驚或欣慰。都説回眸其實是為了展望，總結是為了下一段路走得更踏實。請讓我們今晚用這篇文字，來盤點過往的心境，為20xx年的春天作一個謀劃吧！

讀了上面這段文字，你做何感想？請聯繫自己的備考生活，寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少於800字。【原創題】

（14）閲讀下面的文字，按要求作文。

後勁，《現代漢語詞典》（第五版）第569頁有這樣的解釋：“用在後一階段的力量。”如“他後勁足，最後衝刺超過了對手。”

請結合上述釋義，聯繫生活實際，以“後勁”為題，寫一篇作文。立意自定，文體自選，不少於800字。