生命，生命作文(集合15篇)

在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的生命，生命作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

生命，生命作文1

它，在生命最後時刻贏得了人們的尊重。

它，是我們校門口的一隻流浪狗，毛髮很長是灰色的，一雙眼睛因年老而變得渾濁，整個狗看起來髒兮兮的，身上還有一股臭味兒。

我們每天上學時不管一路上聊着多麼有趣的話題，到它附近時都會閉上嘴，用一隻手捂緊口鼻繞開它。有時走過去後會長舒一口氣和同伴對視一下説：“那狗可真噁心啊！”我們壓根就沒正眼看過那條張髒兮兮的流浪狗，更別提尊重它了，但在那一次，它生命的最後時刻，贏得了我們的尊重。

那是一天傍晚放學後，我們悠閒的走出校門，途徑一個小賣部，卻發現一個高個中年人從小賣部裏抱着一個盒子跑了出來，隨後傳來了老闆娘的尖叫，“別跑！”圍觀的人都明白了，卻只是站在遠處無人敢上前去。突然一條灰色的影子撲上去，狠狠地咬住了那人的小腿。

原來是那條我們都見過的流浪狗，那人“嗷”了一聲，痛得皺緊眉頭，跌坐在地上，用拳頭使勁的捶打那狗的頭，那狗的眼窩中流出一灘紅色的液體，狗的頭垂了下去卻仍沒有鬆口，那人痛得一直嚎叫，幾乎要暈過去了，這時不知是誰報了警，警察跑了過來把人和狗分開。老闆娘抱着那個小木盒説：“這是我一天的收入啊！這狗真知道報恩啊，我從來沒特意餵過它，就是經常把剩飯丟給它，它今天卻知道幫助我……”

這時，我們再一次地重新注視着這條狗，它已經奄奄一息了，我們不再覺得它髒，不再覺得它醜，這條狗在我們心中突然高大了起來。

在沒有人敢上前的情況下，流浪狗死不鬆口，最終它用生命贏得了人類對他的尊重。

生命，生命作文2

夜色隨風聲湧來，星光伴流雲顫粟。躺下來，任那青草之芳香絲絲縷縷撫摸着全身每寸肌膚，感覺如魚在水中游。子非魚，焉知魚之樂？展顏微笑，天籟如泉，叮叮咚咚。

蒼穹的背後會有什麼？默默看浩瀚天空。它們從何來，欲往何處去，又為何是以這種方式存在？靜靜空間裏有着絕美的聲音。可以真真切切地感受到在每一個地方曲折流淌時所擁有的那極為美妙的弧，所以喜悦。從對戀人身邊走過，他們肩偎肩頭靠頭手拉手，細細呢喃着未來，眼裏有着憧憬，有着光。為他們祝福，這祝福本身就會攜來寧靜。

低下頭，看見腳下自己的，支撐身體直立的也許就是這不為所注意瞭解的影子。影子是黑暗的，黑暗的影子裏埋藏着什麼？誰又能撩起它那黑的面紗？誰又敢，誰又願撩起它？我們終還是無法看見藏於它深處的那許多。影子在我們腿下漸成了路。踏着自己的影子，人們步履勿勿。我們都有些疲倦。而影子卻從不疲倦，仍然曲折地，或長或短的，以我們所不注意的方式存在着。

下午，鋪天蓋地的陽光，在每一片沾滿塵土的葉子上驕傲。許多難以言語的，極其美好的東西呵，在這灑滿陽光的空氣中生長着，成熟着，喜悦着。這美好，在空氣中流淌着，並隨着空氣四處飛旋。恍然間就已是香氣四溢。起風了，微微的風，迎面吹動。風裏灑滿這陽光，陽光迎面吹來。很暖和，整個的心因此暖暖和和。

“偷得浮生半日閒，唯願身邊有酒錢”！摸了摸口袋，我很得意地把嘴角向上彎了彎了，我就這樣對着陽光笑了笑。

生命，生命作文3

假如有人問：人生中最寶貴的東西是什麼？有些人可能會説是時間，有些人可能會説是健康，而我卻認為是生命。

我常常在想生命是什麼？這個問題令我疑惑不解，直到一次下雨天，我才知道了生命是什麼……

那天，剛剛放學，外面就下起了傾盆大雨。正當我要離開學校的那一刻，腳邊的小水溝引起了我的注意。在那個小水溝內，有一個黑色的小東西在掙扎。好奇心的驅使，我不由得走向前去看看。我走近一看，原來是一隻黑蜘蛛掉進了水溝裏面，我原以為那隻蜘蛛沒希望了，肯定會被淹死的。可後來發生的事情令我感到非常的震驚。

那隻小蜘蛛一直掙扎着，它那八條腿不斷在水中划動，拼命向水溝壁靠近，想沿壁爬上逃生。可它失敗了，從溝壁上掉了下來。它沒有放棄，又繼續划動、爬行……此時，我突然明白生命是什麼了。生命是一種力量，生命是一種精神，是一種人類、動物、植物在遇到危險時的一種求生精神。哪怕有一線生機也不放過，也要盡最大的努力去爭取生的權力。最後那隻蜘蛛終因力竭而淹死了，可是我還是能感到它生前的頑強的生命力。

我從蜘蛛身上看到的不僅是求生的精神，更是看到了生命的寶貴，生命只有一次，沒了就不能重來。連這小生靈都那麼熱愛生命，更何況我們人呢？所以，我們要好好保護生命，珍惜生命，讓生命煥發迷人的光彩！

生命，生命作文4

我瞄準氣球，一打一個空，一個也沒打中？我想，現在我經歷的根本不算什麼，長大後人生的挫折還多着呢。通過語文,我愛上了祖國的山川之美,為祖國光輝歷史,為我是一名中國。我不禁想起那句古詩“會當凌絕頂，一覽重天曉?

當發那隻蜜蜂被現下的飛行員毫不留情地踩入土中，這隻可憐又被人們輕視的小東西卻絲毫沒有屈服的意思：在連續三次從土中鑽出的它，傷痕累累；但這小傢伙竟以為自己還能飛，正如一個飛行員正在摸索一架陌生的飛機，認真糾正着那些不可原諒的錯誤……當這個小傢伙飛向那明鏡似地湖面時，彷彿又正在欣賞自己那令人羨慕的英姿……這隻蜜蜂那頑強的毅力，得到了飛行員的敬佩。着不可思議的生命，這被無視的存在……

在生活中，就有這像蜜蜂一樣的人們，他們個個譜寫着生命的讚歌：

《淘金者》這篇我銘記在心的文章，這首百聽不厭的讚歌：那位無處叢生的淘金者用驚天動地的咆哮嚇走了熊；他用那無情的牙齒咬死了狼……這首生命的讚歌時時激勵着我們，着偉大而不屈的生命……

汶川大地震一個令人魂飛魄散、心驚膽戰的災難，讀取了數不勝數的生命，摧毀了不可計數的建築……還記得那位奮不顧身的母親，她為了保護孩子竟把生死置之度外；也能想起那位英勇無畏的教師，為了保護學生，早把"死"拋到九霄雲外，然而她毫不猶豫地讓自己那偉大的身軀保護了學生；還有那些視死如歸的軍人……他們的生命雖然短暫，但精神永存！曾換回了無數的生命；不錯，他們不能延長生命的長度，卻擴大了生命的寬度，讓他們的生命更多姿多彩……

啊！我彷彿正凝望着可輕視的存在！生命的讚歌是視死如歸，是不屈不撓，是無私奉獻……

生命，生命作文5

星期三，我們學了《生命生命》這一課，它雖然沒有美妙的語言，但是，它讓我體會到生命的意義。本文使用了三件生活中的小事，説明了生命的重要。第一件是飛蛾求生，一隻飛蛾被作者抓住後極力鼓動雙翅，想要逃走，無論能不能逃脱都要試一試。第二件是磚縫中生長的小瓜苗，在牆的磚縫中掉進一粒香瓜子，過了幾天，竟然冒出一小截瓜苗，這是生命的力量促使種子衝破堅硬的外殼，在沒有陽光，沒有泥土的磚縫中不屈向上，茁壯成長，即使它只活了幾天，雖然只活了幾天，但是，它也不放棄最後生長的機會。第三件是作者用醫生的聽診器傾聽自已的心跳，當她聽到沉穩而有規律的跳動時，給了她極大的震撼，這是她自已的生命，她可以好好的使用它，也可以白白的糟蹋它，她選擇了使用它。唸完了課文，我不禁想起了以前的行為：每天早晨起來的晚，讀書時間短，一到週末就抱着電腦玩遊戲，上課還不時有些小動作……想到這些，我不禁慚愧起來，這叫好好使用生命嗎？在班裏，也有同學不聽話。我的同桌朱文濤，他整天瘋，上個星期，他還從土著人裏挖出一個小蟲放在桌上玩，這是珍惜時間嗎？還有，上個星期天，他的作文沒交，老師把時間拖一拖，可他像沒事似的，把老師的話當作耳邊風。他是在學習嗎？同學們，我們一定要珍惜生命，好好使用生命，決不讓它白白流失。

生命，生命作文6

當我筆下飄飄然寫下“生命”二字時，已覺無比慎重，時至今日又來探索其所謂的“尺寸”，或者説意義。都覺得嚴肅而莊重。生命多麼可愛。

“生命”異於“人生”或是“命運”，我們草草地説，“我這一生啊”絕非完整之詞。人的一生何其短暫又何其渺小，古代君王一心尋求長生之法，煉丹之術層出不窮，長生倒是沒有，可能某種丹藥有益氣延壽的作用，但這無稽之談也為後來的化學家提供了器具，也算“勞苦功高”。人們嚮往長生，倒也無可厚非。

這長度是沒法再延長的了，玉石人們開始拓展自己的寬度，唐詩宋詞元賦明小説，八大家四大家，詩聖詩仙才子俊傑，人們儘可能地在他們所處的年代裏鋪設寬度，歷史的長河浩浩蕩蕩，生生不息，唯有這些思想與精神真正存在過，陶淵明客隱歸山，留下一紙“田園將蕪，胡不歸？”的嗟歎，項羽至死不肯過江東，徒剩一曲霸王別姬咿呀聲唱，屈原投身汨羅江，空剩“寧溘死不以流亡兮”“豈餘心之所懲”的壯言。世人記得他們，但他們留給世人給多的是感歎，是喟然，是歆羨。時空格局你有你們，何其有幸。

“糊塗人的一生躁動不安，卻又將全部希望寄託於來生。”我以為我並非“糊塗人”，卻一直在躁動與不安中度過。我以為我的靈魂比生命更長，以為靈魂如一朵永不會凋謝的花。我又以為我的靈魂是被分成三瓣，一瓣生長在幾千裏高空的高山上，寄託於頎長的矢車菊中，一瓣流失在森林裏的沼澤地中，動彈不得，一瓣被困於我這大身軀中，需得忍受來自生活的諸多不如意與來自四面八方的壓力。

生命已無法延長，但我卻希望生於世上靈魂將會比生命更長。生命還能變寬，我希望我這糊塗人的生命能貫穿古今，鋪設成長河，流到更遠的地方。

生命，生命作文7

在這一刻，我知道火災帶來的危險，在這一刻，我也知道無形殺手“煙”的恐懼！當然，這要感謝張澤正同學的媽媽給我們請來了一位消防教官，給我們上了一堂令人沉痛而又精彩的講座！

教官先給我們講了一系列的火災事故，各個地區的都有，死亡人數令人髮指！其中有一個小女孩的大部分皮膚被燒燬，她的母親竟毫不猶豫的把自己90％的皮膚移植給了女兒，90%呀！也就是説她母親只有10%的健全的皮膚了。

教官還教給我們怎樣逃生，他説：”在發生火災時蹲着走是最好的方法，因為煙一般往上漂浮着。”聽教官這麼一説，我心想：”煙有什麼好害怕的呀！”然而教官好像摸清了我們的心思似的，説：”煙非常可怕，人在濃煙中三分鐘，甚至不過三分鐘的時間就會殺死一個人！”聽了他斬釘截鐵的一番話，便從心底裏給説服了。教官還蒐集了幾張慘不忍睹的火災的圖片讓我們觀看，使我們意識到了火災的危害性。

接着，教官組織我們進行了消防知識競賽，我也正確回答了兩個問題。賽後教官讓我們回答火警電話，我們異口同聲：”119！”還讓我們想想家裏的.消防工具是否備齊，並着重講了消防工具的使用方法及作用。

聽完了這個難忘的安全知識講座，我受益匪淺，讓我懂得火災的無情，讓我感受到人世間的冷暖真情，也讓我豐富了消防知識。總而言之，我們要珍愛生命，關注消防。在這裏我要再一次對張澤正以及他的媽媽和教官叔叔表示由衷的感謝！

生命，生命作文8

我經歷了一次次糾結後，決定寫醫生護士什麼的，但發生了一件事後，我寫出了自己的“生命 生命”。

我奇蹟般的也在燈下寫這次的作文，假得我自己都想吐。沒辦法，誰讓我這次要寫這個呢?我擦了寫，寫了擦，我欲哭無淚。

這時，我和杏林子神同步，一隻小蠓蟲不知從哪裏鑽出來。我沒杏林子那麼寬容，一巴掌拍下去，我認為它必死無疑，但它沒死，支離破碎的翅膀不停扇動，六隻小腳胡亂蹬着。我索性玩了起來，用食指貼着它的小腳，想讓它爬上我的手指，但那小腳一次又一次地抓緊，一次又一次地滑落，使我不得不停下，可憐一下這個生命。但它不動了，像死了一樣，我認為，那只是垂死前的掙扎罷了，所以這會兒才會突然離去。

不，後面沒完!那小蠓蟲竟然復活了!它像垂死掙扎一樣撲扇着薄薄的翅膀，像翻過來的烏龜一樣跳着“躺式踢踏舞”。我高興地一蹦三尺高，活過來了，它活過來了!我小心地將它放在空糖豆罐裏，糖豆的香味包圍着它，它也似乎很享受。

我擦了又寫，寫了又擦的模式再度開啟，我只好把小蠓蟲拿出來尋找靈感，但我一不小心把小蠓蟲掉到地上，再也找不着了。我哭了，是那種最文雅、最讓人心痛的哭——淚水在眼眶裏打轉，我趕緊停止哭泣，防止爸爸突然來“催稿”，看見我在哭。

我的淚點極高，看十遍《那朵花》我都不會哭，但我的淚點在此刻被小蠓壓到了“跌停”，竟然為這小蠓蟲哭了，我想我不是為找不到蟲子哭，而是為找不到一個鮮活的生命而哭!所以，我為小蠓寫出了我的“生命 生命”，用來紀念它那頑強不屈的生命。

生命，生命作文9

生命屬於你，卻又不僅僅屬於你。是母親十月懷胎將你帶到這個世界上來的，是父母含辛教育，才有了你的長大成人，是老師、同學、親友的關愛，陪伴着你成長 。你的生命不再只屬於你，你早已成為生命的生要部分。這樣的生命，能不珍惜嗎？

費爾巴哈曾經説過生命是一切寶物中最高的東西。你沒有了生命有再多的寶有什麼價值呢？生命是寶貴的、神聖的，也是高中的，美麗的。生命是有價值、有尊嚴的。生命理應得到珍惜和尊重，無論是自己的生命，還是他人的生命。尊重生命就是尊重自己，善待生命就是善待自己，維護生命就是保護我們自己。因為我們每個人都是生命世界的一部分。因為有了眾多的生命，我們才擁有了生機勃勃的厲大千世界。

生命的力量是令人震驚的，即使那弱小的植物也不例外。細小的種子珍惜上天的賜予，不斷努力，根拼命往下鑽，芽使勁往上擠，就是在堅硬的石堆中也毫無畏懼，只為了接受輕風的愛拂，陽光的沐浴；一隻小小的螞蟻為了難得的生命不白白消磨，勤勤懇懇，忙忙碌碌，牆角的壁虎為了延續自己的生命，可以毫不猶豫的捨棄自己的尾巴。這些毫不起眼的動植物不忍生命白白的消逝，努力享受生命的樂趣，進行了不屈的抗爭。我們自詡萬物， 靈長的人類，又豈能漠視自己的生命呢？

所以讓我們學會珍愛生命——珍愛自己和他人的生命，那麼在我們的精神上空，就會永遠燦爛晴朗。在曲折的道路上跋涉前進，也會時時有心情觀賞美麗風景。如此，才能在健康、和諧的社會環境中快樂成長！

生命，生命作文10

我常常想，生命的意義是什麼呢？

一天晚上，我正在做作業，忽然停電了，到處一片漆黑。我慌忙找出一根蠟燭，點燃了，剛才還是伸手不見五指的房間亮了起來。我停下手中的筆，凝視着燃燒的蠟燭，心想：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”是啊！蠟燭從它點亮的那刻起，就在燃燒自己的生命給人們帶來光明，它的生命雖然短暫，但卻體現出了無限的價值。

有一次，我在花園散步，一隻停在花朵上的蝴蝶引起了我的注意，我一伸手捉住了它。它掙扎着，極力鼓動雙翅，想要飛走，它那種強烈的求生慾望令我震驚，我忍不住鬆開手，他再次飛向了花叢。

一天，我在小路上騎自行車。一陣大風吹來，路邊的小草被吹得東倒西歪，但是狂風一停，它們又堅強的挺直了腰板，這一點使我想到，弱小的小草，包含着一種多麼強的生命力啊！

《假如給我三天光明》的作者海倫凱勒，接受了生命的挑戰，用她那顆不屈不撓的心震撼了全世界。在她一歲多的時候，一場疾病奪去了她的視力、聽力、語言表達能力。然而就在那黑暗又寂寞的世界裏，她並沒有放棄，而是自強不息，用頑強的毅力克服了身體缺陷造成的精神痛苦網 ，學會了讀書和説話，成為了一個知識淵博的教育家和作家。她的感人事蹟給了我極大的震撼，使我對生命充滿了感恩。

生命，生命作文11

同學們，你們是否歎過一生苦短、毫無意義。你們是否想過每天似乎是度日如年、毫無生趣。那麼請你們不要這樣荒廢生命，不管成功之路多麼遙遠，只要記着有一個人在思念你，那個人就是——母親。

在那個燕飛呢喃或是冰天臘月中，母親懷胎十月，只為等待那一聲的出現——一個嬰兒馨香的哭聲。你們也許不知那代表着什麼，生下你們將會經歷多大的挫折、痛苦，畢竟生孩子是每個女人必經的一檻，也是人生之中最難過的一道坎，但她還是堅持下來，生下你後，虛弱的她臉色蒼白，面如白紙，看到你她臉上浮起了微微的笑容，每天忙得不可開交，餵奶水、哄你睡覺，有時甚至累暈過去，也沒有怨言，這些都是為了什麼呀？母親為了孩子，用身體作支柱，保護還在襁褓裏的孩子，不惜犧牲自己的生命。這是發生在5.12大地震的感人事蹟。有人説母親似水，温柔靈動。而母親又何嘗不是山哪！堅強，不向困難屈服。這又是一個故事：有個女人生下了一個啞巴孩子，孩子求學困難，各個學校都不收他，母親只好帶孩子到處求學，四處碰壁她的堅強終於感動了“上帝”孩子終於走上學習之路。看，母親多麼偉大呢！也許，現在平安世界，母親無法做到捨己救孩子，但這些故事值得我們深思……

母親每每買了好東西，總是第一個想到我們孩子，自己不佔有，留給孩子，這也是母愛的體現啊！

母親如此愛我們，我們有什麼理由不好好活着哪！

我們不應該浪費生命，我們的生命如今不是自己的，而是所有愛我們的人的！為了他，我們更要充實過好每一天！

生命，生命作文12

讀了課文《生命生命》以後，我還是不懂：生命，到底是什麼呢？我養了三隻小蝌蚪。這幾個星期，因為學業繁忙，已經差不多一個月沒有給它們換水、餵食了。我認為它們肯定已經被髒水薰死、被餓死了。可不知怎麼回事，今天，它們卻在渾濁的水中快活地游來游去。我很吃驚，它們是如何在這沒有食物而且骯髒的環境中頑強生活下去的？

我恍然大悟：原來，這就是頑強的生命！我家門前的花圃裏，養着一株月季花。我們每天清晨都要殺死它莖上的蟲子。可那些蟲子繁殖的速度很快，今天消滅了一大片，明天又會有一大片睡在嫩葉上。一個星期過去了，一個花蕾已經被咬開了一個小口子。，不幾天花蕾就枯敗了。我不明白，為什麼月季的生命那麼短暫？一朵花還沒開就已經謝了。頓時，我知道了：原來，這也是生命，不過，是脆弱的生命！課文《生命生命》的作者杏林子從12歲開始就得了“幼年型類風濕關節炎。她親眼看着自己的關節一個一個地壞死，痛苦不堪。杏林子寫作時，在腿上架一塊木板，用兩個手指頭夾着筆寫字，每寫一筆，就要承受巨大的痛苦。可她就這樣痛苦地寫了幾百萬字。我為之一振。是什麼激勵着杏林子前進？

我明白了，這同樣是生命！是永垂不朽、剛強有力的生命！我知道了，我明白了，原來，生命是頑強的，是脆弱的，也是永垂不朽、剛強有力的。我們要堅信：只要是金子，總會發光的！我們要使自己的生命變得光彩有力，讓我們的生命體現出無限的價值！

生命，生命作文13

“地震，”一個令所有人都恐懼的詞語，而它，剛好發生在2008年5月12日14點28分的那一刻，遵道鎮歡歡幼兒園的教師瞿萬容，深深印入我感動的長河，因為，他用生命選擇了生命。

遵道鎮歡歡幼兒園的孩子們正甜甜地睡着，瞿萬容正在他所教的教室來回走動。突然，他感到地動山搖，整幢教學樓也在劇烈搖晃，窗户噼裏啪啦地作響……

一個可怕的念頭出現在他的腦海中：地震了！

他先在教室裏喊：“孩子們，快跑！地震啦！”然後跑出教室，使勁全身力氣喊：“大家快跑啊！地震了！”又立即轉身進教室，不由分説，抱起兩個睡上鋪的孩子，大步跑向樓下（他所在的班級在三樓）。連一口氣也來不及喘，又轉身跑回教室。這時，天花板已搖搖欲墜，老師不顧及自己的安危，抱起孩子就衝出教室，一次，兩次，三次……瞿老師的身影在樓道中穿梭，直至，他把自己班的孩子全救了出來。

整幢教學樓雜亂無章。忽然，從四樓傳來一陣哭聲：“老師救我，爸爸、媽媽……”瞿老師聽見了，毫不猶豫地向四樓衝去，其他老師急忙阻止：“瞿老師，你不能去啊！”“不行，孩子有危險，”説完，他毅然向四樓衝去，樓梯以出現了裂痕，當他剛衝到四樓時，房頂即將垮塌，在這生與死的較量中，他把兩個孩子“藏”在牀下，自己趴在牀上，死死抓住牀欄，直至……

當救援人員到來時，眼前的景象使人襟然淚下。

啊，瞿老師，您用生命選擇了生命，您用生命選擇了崇高，我為您而自豪！

生命，生命作文14

春天吹了一口氣，生命就醒了。

我愛春天，更愛她的博愛。她讓灰敗的樹梢染上了綠意，讓林間鳴起了歡快，讓大地有了生命的氣息。

生命在甦醒的那一瞬便有了意義，從漫長的嚴冬中醒來的松鼠摘下了第一顆松果，當嫩綠的草尖搖晃着身子從碎礫中站起來，春翩躚而過，她看着，笑着。當我們揉着惺忪的睡眼起來，那時又是一個嶄新的開始。

我們的出生便是一個春天。剛出生的嬰兒或許還未睜開眼睛，但響亮的啼哭宛如驚蟄一般，預示着生命的開始。產房中充滿了生命的嶄新氣味和孕育生命的力量。

春天正是播種的時節。有人在春天種下了花種，那麼他會收穫一簇美麗，有人錯過了這個時節，那麼他只能等待下一個春天。我們正值風華正茂，若我們現在有明確的目標，併為之努力，那麼以後當我們走出象牙塔邁進社會不會迷惘，無所適從。我們需要清楚的是，我們等待不到下一個春天的來臨。

春天短暫，生命脆弱。米蘭德曾作書《不可承受的生命之輕》。生命美麗獨特，卻容易消殆，這是多麼富有美的安排。春天的悄然離去，生命的漸漸老去，消逝的是年少輕狂留下的是一腔沉穩。生命如此短暫，更應該把握當下。

踩在地面上，有時會想腳下的土地沉澱了多少的生命，春天撫摸過多少生命的面頰，在耳邊呢喃新生的意義，有多少的生命在老去時撫摸自己蒼老的容顏，輕歎一聲，緬懷過去。

如果有一天我悄然離去，不用擔心，我會在這春天裏醒來。

生命，生命作文15

生命是什麼？它猶如一點火星，一踩就滅。可它又是神奇的東西，凝聚起來，便可創造奇蹟……

一個人的生命只有一次，上帝很公平。不管你多麼富貴，他不會被你的身份背景嚇到，多給你一次。他也不管你是多麼的貧窮可憐，多施捨給你一次。所以生命是世間萬物最珍貴的，錢買不來；賣？誰願意？

擁有這寶貴的生命，我們應懂得感恩，懂得珍愛。可有些人卻傻傻地放棄了這寶貴的東西。為生活中芝麻大的困難，放棄了。一個挫敗，一次磨難，就讓他灰心喪氣，輕易擰斷生命之弦。他不明白，作為一個人，不經過人世上的悲歡離合，不跟生活打過交手仗，怎麼可能真正懂得人生的意義？

那些輕生的人的生命真像玻璃一樣不堪一擊。可是，有些人的生命如一堵牆一樣百擊不穿……

海倫。凱勒失明，耳聾。可她卻在世間創造了奇蹟，創造了屬於她自己的世界。為她的人生增添了光彩。她的人生是輝煌的，是光明的。

為什麼她面對這重大困難，不選擇放棄生命，要堅強的活下去呢？因為她那熱愛生命的靈魂，她那百擊不穿的心，她那長遠的目光，她那堅強的意志，她那感恩的心。

我們比她幸運得多，為何做不到呢？我們應該要比他們做得更出色，我們應該讓我們的生活充實起來。即使斷了一條弦，其餘的三條弦還是要繼續演奏。

感恩生命，奏響生命強音，這就是最美好的人生……