關於機會的作文（通用9篇）

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的關於機會的作文（通用9篇），歡迎閲讀與收藏。

機會的作文1

前幾天，我讀了《如何敲響幸運女神的大門》這篇文章，他主要講了關於一位偉人發現化學元素的事情。其實，在此之前，就有一個人同時也在工地上發現了，他去敲幸運女神的大門，他連續地敲着，然而當幸運女神準備去開門時，那位無名氏卻走開了。“偉人”這個代號不是空的，當偉人去敲門時，他敲得很毅然，並不猶豫，直至幸運女神為他打開這扇幸運的大門。

這樣的事情屢見不鮮，有一件就是關於恐龍化石的發現。在恐龍化石正式發現之前，有一位外國的史密斯先生在自家的後花園中曾發現過化石，可惜沒有做深入的調查，所以錯過了這個“最先的機會”。

讀了這則文章，我知道了機會是擺在每個人眼前的，就看你能不能牢牢地抓住他。有句話説得好：“弱者等待機會，智者抓住機會，強者創造機會。”我們要時刻注意眼前的機會，抓住了就不能讓他溜走，全力以赴。

另外我還知道了一點，你的成功是由別人為你鋪設的道路，你的光輝是由別人為你照亮了前面的路。

電話的發明者就是一個活生生的例子，他只是在前人的基礎上將鋼絲多繞了6圈。

我有一次親身經歷，六年級初，班主任説了一下大隊部部長選舉的話，我積極踴躍地報了名，沒想到演講來得那麼快，我沒有準備，錯過了這個機會，我名落孫山。我雖然抓住了這麼一次機會，卻沒有竭盡全力，我會以此為教訓，在以後的機會中脱穎而出。

最後，我想告訴所有的人們：機會人人都有，機會對每個人都很公平，只看你能不能抓住他，並且抓住之後要做深入的研究，可不能眼睜睜地看着辛辛苦苦得到的機會就這樣振翅而飛了吧?

機會的作文2

大姐今年25歲了，她一直想要學拉丁舞，可是因為種種原因總是學不成。小時候，姑媽家的條件不允許;中學的時候，學業又重，時間都花在文化課上了;大學的時候考各種證，讀研忙得不可開交;畢業了，又急着找工作......一句話總結，沒機會學了。聽起來好像是那麼回事，實際上不對，機會也是靠人創造的。

我給姐姐講了齊白石的故事。

眾所周知，齊白石是著名的畫家，他的蝦聞名全世界。可是他是被上帝眷顧的幸運兒嗎?不，並不是。他出生在一個貧窮的農家，自幼從事放牛、砍柴這些粗重的活兒，完全與畫畫不沾邊。不過，他閒暇之餘很是喜歡畫畫，雖然沒人教，他還是喜歡畫，只要沒事就畫着玩。11歲的時候，跟着叔祖父後面學習做木工，他學的十分用心，遇到雕花木工的師父，看到精美的圖案他喜歡極了，抽出所有的時間在木工上鑽研;16歲的時候因為手藝靈巧，改寫雕花木工，三年後出師，經他手雕的花開始在鄉間膾炙人口，尤其是《芥子園畫傳》。上帝本沒有給他成為畫家的機會，可是他卻利用學習木工的時候，為自己創造了機會。想來這世上做木工或者雕花木工的人有千千萬，但是成為一代著名畫家的怕也是隻有齊白石一人罷了。究其原因，也就是他努力為自己創造機會。後來他刻苦學詩文書法，遊遍祖國山川名勝，終於成了詩、書、印、畫全人神品的千古偉人。

不要再説自己缺的是機會，機會就算來了，也是留給有準備的人。當沒有機會的時候，也不要懊惱，細心發掘，説不定機會就在一個拐角處躲藏着，等待着你去發現。

機會的作文3

人生中有很多機會，但是有人很好地利用了，創造了成功的奇蹟；而有人卻不當一回事，把上帝賜給自己的機會，裝作看不到，結果導致自己什麼也沒有完成，後悔莫及。

機會？什麼是機會？今天我就告訴你。

機會人人都有。人人平等，人人公平。--不是麼？我舉個例子：上課了，你有一些知識點沒聽懂，老師問：又聽不懂的沒？，有的同學即使説了懂，下課還是會去問老師的；有的人也會很實事求是——不懂！或者懂！而自己呢？説了什麼--懂！可是，真的懂了嗎？老師給你機會，為什麼不去珍惜？即使這樣，下課了，能夠找老師問不會的--這還是個機會，為什麼不去問呢？？難道是為了面子問題嗎？！那別人，去問老師或者同學，是“不要臉”嗎？--這不僅是在説大家，我也在叩問我自己。

期末考試已經結束，是能夠適當放鬆的，但是，根據調查顯示，凡事在期末考的不錯的同學，在下學期的第一次考試就很有可能很失敗--原因在於，他們認為考的不錯，能夠放鬆，導致開學後學習成績下滑。放假其實也是個機會。我們能夠利用放假時間，走進社會，進行社會實踐活動；去外地旅遊觀光，增長見識；多閲讀一些課外書，多寫一些博客，日記等等，提高自己的寫作水平。--可是，這樣的時間上的機會，你是不是都用在了玩樂之中？

機會不一定要非常大--其實，每個大機會，都是由你在意、你把握住的每個小機會積累而成的。--也就是説，把握住每個小機會，上帝一定會賜予給你一個天大的機會，讓你好好接受！

機會的作文4

大家肯定會羨慕中國記者劉為強因拍攝到藏羚羊和通西藏火車一起過鐵道的照片，獲作品一等獎而一夜暴富吧。

我們應該會認為，劉為強能夠拍到這奇蹟般的片子，靠的一定是運氣，但劉為強説：“我能拍下這片子，是因為我為了拍下這片子，已在掩體下等了七天七夜呢！”

對呀，靠運氣暴富的人世上沒有幾人，沒有一個人能靠運氣來創造奇蹟，能夠創造奇蹟的人一般都是有準備。哥倫布發現新大陸是準備了幾年找到資金、船隻、人員等，一位農夫能發現地球是圓的是因為他去環海旅遊了……所以機會是給有準備的人。

如果你靠運氣發現了東西，不把握住機會，也是沒用的，比如：你帶着相機發現了珍稀動物，你不去拍照，發現世上最高的山、最深的海，你也不去拍照，見了黃金白銀，你也不拿，有了發財升官的好機會，你也不理睬，你可能會得到成功嗎？

就比如我，如果我不寫《琴童》編輯陌陌交給我寫的文章，獲得好評，後來我會繼續得到在《琴童》發表連載文章一年，得到上千元稿費的機會嗎？我可以肯定地回答－不可能！

對了，如果你得到一個千載難逢的好機會時，因為你認為做起來有一點難度或很累人，不幹了，後來你會再也找不到這樣的機會的。你一定會後悔的。所以，你一旦得到一個好機會的時候，就不能怕苦怕累而去放棄它，如果你一直堅持做到底，你就可以成功。、

講了這麼多，我最想説的一句話是：機會是給有把握的人們的，你如果得到了機會，就要去把握住它，不要放棄它，你就可以成功！

機會的作文5

每個人的生活中，都有一些遠在天邊近在眼前的機會，可我們到底把握住它沒有，雖然就在眼前，但我們也沒把握住，為什麼呢?因為是我們的一種心理。我也曾未把握住一些機會。

那是一個晴天，我們快期末考試了，老師叫我們到操場上舉行體育考試。首先，老師將一條繩子放在操場上，我們在周圍圍成了圈，老師説：“你們誰做好了準備就去跳，沒跳到二十以上算不合格;跳到二十以上，三十以下，算合格;跳到三十以上，四十以下算良;四十以上算優。預備，開始。”説完，她擠出人羣。過了好久，也沒人上去跳，有的人想走上去跳又回來。也許，老師覺得不對勁，一擠進來，發現沒人上去跳，發了牢騷，自己走上去跳。

我發現，肖奇軍被老師深深感動住了，走上去跳了三十下，雖然不算優，但還是被老師表揚了，我好想上去跳，可手腳不聽使喚。這時，潘曉琪走上去跳了四十多下，他也被老師表揚了。我在悔恨自己，為什麼不去跳。看到潘曉琪的節奏不對，我的腳不由自主的晃動起來，可我沒那個勇氣，不敢去。一會兒，上去了好幾個同學，我的心裏癢癢的，可還是不敢去。這時，我內心裏的黑白精靈已經吵起來了：“為什麼不敢去，你平時的成績比上去的個個同學都優秀。”“沒見過，要是跳不到優秀，要被他們笑死的，你説是不是，小主人。”“……”我忍着他們這樣吵架，也許是為了拖延時間。在我心裏，時間過得好慢，過了好久，我想通了：我有勇氣了。就在這時，下課了，老師宣佈：“跳了的同學，都在良以上，沒跳的同學，被視為不合格。”啊，天打雷劈。

我的機會錯過了，你們千萬不要像我這樣，讓機會在眼前溜過。

機會的作文6

人的一生無時無刻不碰到各種大大小小的機會，而如何把握機會，已成為了每個成功人士必會思考的問題。

機會如風，來無影去無蹤，但它卻經過每一個人的身旁，就看你是否感覺的到。機會在每個人面前都是平等的，有的人總以為機會來臨時還要先打個招呼，這樣空等，不知錯失了多少機會，所以説機會不是等來的。但是機會再等着所有的人，所以機會需要主動去尋找，我們需要正當第一個它等到的人。人一生之中能夠果斷堅定，把握機會，就可能會品嚐到成功的歡樂；優柔寡斷，瞻前顧後，就可能會錯過很多機會，甚至留下永遠的遺憾，所以當發現機會時，我們必須立即行動。

牛頓當年在蘋果樹下休息，一顆蘋果掉落砸中了他，牛頓是一個善於思考的人，經過他努力的探索、研究，終於發現了萬有引力定律。這可以説明牛頓把握住了這個機會，這個機會造就出了這位受人敬仰的科學家。如果當年休息的不是牛頓，那麼那個人可能會不屑一顧，甚至大聲咒罵。

“只有愚者才等待機會，而智者則造就機會。”培根的.這句話也在啟發着我們，機會還需要我們去創造。可以舉一個簡單的例子，我們做幾何題時總會添加幾條輔助線，做了輔助線的圖形看起來一目瞭然，使人茅塞頓開。這種作輔助線的方法可以看作是我們在為自己造就機會。

由此看來想要把握機會，首先需要尋找機會，尋找不到的時候需要自己去創造機會。遇到機會後，一定“先下手為強”，才能抓住機會；如果非要深思熟慮、經過大腦的嚴密思考再作決定，那麼失去機會也不能怨天尤人了。

所以，對於機會，自己要有足夠的信心去判斷，也要有足夠的勇氣承擔判斷錯誤所帶來的後果，畢竟凡事有成功也必定會有失敗。但是，如何抓住機會，把握機會，是成功的第一要素。

機會的作文7

今天，班上開了一個以“合作”為話題的演講會。本以為老師會“點將”，卻不料，她是讓我們以“毛遂自薦”的方式進行。張家耀、劉然等近10位同學“主動請纓”。看着在台上口若懸河、滔滔不絕的他們，我本來就不太堅定上還是不上的心變得更猶豫了。時間還剩些時，“請纓”的同學都已演講完畢，本以為這次老師肯定會“點將”，誰知她只簡單做了下總結，便留下一句：“本次演講會結束，沒演講的已經沒有機會了！”

下課了，我依然坐在位置上回想剛才演講會的過程：張家耀慷慨激昂的演講；劉然自然的神態；姜子元如講故事般的話語……一幕幕畫面出現在我眼前，儘管如果我也演講，可能不如張家耀有激情，可能不如劉然的內容好，也可能不如姜子元親切，但如果我上了，那我就得到了一次鍛鍊的機會。可以説這次的演講會我輸得很慘，因為我根本就連“戰場”還沒有上。

籃球天才喬丹説過：“人生並不缺乏色彩斑斕的機會，可真正把握的能有多少？”生活中的機會無處不在，但人們往往以“太難了”“等一下”的藉口和理由，在不知不覺中失去機會。都説“機不可失，失不再來”，經常猶豫的人是永遠無法抓住機會的。著名的核能專家盧瑟福如果不是在試驗過程中果斷的喊一聲“記在你的袖子上！”，那麼院子核裂變的過程就無法被記錄下來，原子時代也就意味着要推遲。機會就像一條魚，滑溜溜的，稍不注意它便與你失之交臂。

有些人把握了機會，受益一生；有些人失去了機會，遺憾終生。幸好，這次只是一次小小的演講會而已，我錯失機會，並沒有什麼。但通過這次的演講會我學會了面對機會時，要勇敢果斷的去抓住它，去把握它，因為——機會只留給抓住它的人。

機會的作文8

有一回，學校裏舉行一次“弘揚民族精神”的徵文比賽，星期五那天，老師對我們説：“如果你們有興趣的話，星期六，星期天回去寫一寫星期一交給我。”我們班有許多同學都積極地參加了這次徵文比賽。

看見同學都參加，我既想參加，又不想參加。參加吧，如果寫得不好，可能會被同學嘲笑；不參加吧，為此我猶豫不決。

回到家後，我動了動腦筋，那起筆，寫了一篇作文，我自己覺得還可以。我決定了---我要參加比賽。

到了星期一，老師對我們説：“誰的作文寫好了，交上來讓我看一看。”話音剛落，同學們就蜂擁般地圍了上來，把作文放上講台。見這情景，我想：這麼多同學寫了作文，我的作文肯定獲不了獎，還是算了吧。這樣想看，我把手上的作文收了起來，看見老師要走了，我有一種想把作文交上去的衝動，但最後，我又把作文收了回去。

老師在許許多多的作文中選了3篇，將那三位同學的作文反覆修改了以後，將那作文交了上去。

一天過去了，兩天過去了，直到第三天，宣傳欄上登出了這次徵文比賽的獲獎名單：三篇作文都獲獎了。

事後，我十分後悔，後悔自己沒有勇氣將作文交上去，後悔自己那麼膽小。可天下沒有賣後悔藥啊！

假如再給我一次機會我一定會毫不猶豫將作文交上去。我會在週末的時候把作文寫好，星期一交給老師：如果選中了，就太好了；如果沒選中，那也沒關係，起碼我已經盡力了，那是我汗水和智慧凝結成的果實。

比賽最重要的是參與，而不是結果。

這次比賽讓我明白了：機不可失，時不在來。

機會的作文9

早上第四節課，英語老師走進教室時拿着一個榮譽證書和一個硬皮本，高興地走上講台説：“祝賀何英博同學榮獲未央區英語書寫大賽二等獎，特發此證，以茲鼓勵！”我伴隨着同學們的掌聲走上了講台，當我接過獎狀時，同學們向我投來羨慕的目光，我樂得合不擾嘴，心裏就像吃了蜜一樣甜，回想那段日子真是感慨萬千，那時我一直想把字練好，非常羨慕我同桌譚莎，看着她的“A、A+”我便下定決心，一定要超過她，抱着這種決心，我認真對待每次書寫，作業都一筆一劃的寫工整。我就象曾國藩一樣幸運，迎來了書寫大賽。

備戰的日子裏，我絲毫不敢懈怠，終於我過五關斬六將衝到了英語書寫大賽的總決賽。在一間一百多人的大教室裏，我特別緊張，但又很激動，心裏只有一個信念：何英博，一定要把握機會，放棄不是你的性格……”就這樣，我迎來了肯定的回報。

其實這次大賽每個人都有機會，都可以參加，可是有些人在一開始的思想鬥爭中就失敗了，我印證了一句名言：上帝給每個人的機會都是一樣的，主要看你珍不珍惜。漢高祖劉邦就抓住了機會，用七年時間給自己一個華麗大轉身，由小混混變為一代天子，我也嚐了抓住機會的好處，我一定要抓住每一次機會，並讓自己的每次付出都換來華麗的回報！