關於創新作文彙總5篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的創新作文5篇，希望能夠幫助到大家。

創新作文 篇1

高考作文果然是提筆千鈞，轉而一想：作文之法不正如人行路上。不禁暗暗自得。

作文恰如行路，有人昂首闊步，氣勢凌人；有人亦步亦趨，低唱徐吟；有人正氣浩然，仰天長嘯。但要記住：怎麼走都要走在自己的路上！

曾記否？一篇《赤兔之死》轟動文壇，小生有幸拜讀，確是佳作。但此之後，文言之作猶如雨後春草，呈現瘋狂態勢，人人都走上了返古的老路。於是乎，屈原從汩羅中爬上來又跳下去；項羽自刎更是免費表演，隨處可見；韓信乾脆賴在胯下討生活，何其悲哉！想我堂堂五千年歷史，都不夠後來人習作用例了。

走上了返古的老路，故事新編也到了盡頭。一眼望去盡是學子們迷茫的眼神。不明白，真不明白！同一條路，前人走過創造了輝煌，而今再走卻是“山重水複疑無路”。可悲！可歎！不知他們是否真不明白：李商隱、杜牧的詩，再好也只是小李杜；即使做了十足十的古人，寫出十足十的古文，也不過是“代古人言爾”！

別人的路學不得了，不如開闢自己的吧！那又怎麼樣呢？

想當年，韓寒半個小時一篇《杯申窺人》何其偉哉！於是又一批學子走上創新之路，通篇文學支離破碎叫有個性，一首詩誰也看不懂叫有深度，看到天空一片羽毛落下便淚流滿面這叫有文人情懷。走前人老路固然不妥，但糾枉過正想從中國直接打通地心去美國也是行不通的。

自己的路來源於前人，而又不拘泥於前人，方能走出自己的輝煌。

楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小説，哪一樣不能在前人身上找到印跡，又哪一樣不具有鮮明的時代特徵？

我們的作文也要走出自己的路，做創新的人。

説到離別，再不是折柳相送、灞橋淚別，現代的通訊足以維持兩個人的聯繫了。如今再説“西出陽光無故人”，至於嗎？一個電話、一架飛機，到哪都能“勸君更盡一杯酒”，是不是？

故而，作文當重創新，做人當有個性，走路當走出一親屬於自己的路。

用《西遊記》的一句歌詞結尾吧！“敢問路在何方，路在腳下……”

創新作文 篇2

我們在做任何事情，在方面上總會有兩種選擇：一是墨守成規，沿着前人的路走下去;二是根據前人的經驗，走創新之路。

在加速建設社會主義現代化的今天，我們更需要的是創新，而不是因循守舊，墨守成規，只有我們在現有的基礎上，運用我們的知識，沒取他人的經驗，不怕失敗，從指導思想到各項具體的工作都進行不斷的創新，才能以最快的速度實現現代化。

如果不是遠古人類敢於創新，去改變他們的生活環境，也許我們現在生活的還是古器時代。也就是説，如果沒有他們的創新，就不可能有現在的我們，也不可能有我們現在的生活條件。

沒有創新，哪來電燈？如果不是愛迪生不希望在蠟燭下工做，不希望沿着前人為我們創新的條件下走完一生;如果不是愛迪生沒取前人的經驗，不怕多次失敗，敢於創新，我們現在哪能在漆黑的夜晚用電燈照亮我們周圍的一切，看清楚夜晚的世界呢？

沒有創新，哪來時代一代換一代？哪來科技一天比一天發達？在進行社會主義現代化建設的今天，提倡創新更具有時代意義。當今，新技術革命的浪潮已卷席全球，帶來了各個領域的創新和發展，如果我們現在只守在前人這分基礎上不思探索，不思發展，就必將被時代拋棄，我們的現代化建設就不可能順利進行。

我們作為新時代的年輕人更要拋棄“墨守成規”的觀念，敢於去追求創新這一時代的流行色，要以“創新者”的姿勢立足於世界。

創新精神，使科學家碩果累累，使平凡勞動產生偉大業績，使時代一代更一代。總之，創新是一切事物發展最根本的“路”。只有走創新之路才能使我們的事業，我們的社會更快地發展。

創新作文 篇3

創新就是“創造出新花樣”，而在當今，卻有很多人失去了這種功能。

先放小目光，看看我們如今的學校。語文最重要的部分是作文，作文常考的是議論文。於是乎，語文老師開始一天到晚給學生們灌輸提綱，什麼“提出問題”；什麼“分析問題”；什麼“解決問題”……還説這是考試的得分點。久而久之，學生們就只按這樣做，而不嘗試其它的方法了。老師閲卷時，也就沒有百花齊放的快感了。

我們寫議論文只是為了考試嗎？所以上科學課、作文課時，有別的想法的孩子少之又少，因為“試卷”不“允許”，所以連“試試”的機會都沒有，更別提“創新”了。

也許你會反駁：作文有的孩子不會寫才這麼教他們。既然這樣，好的，再看閲讀題。

除了作文，閲讀本來是學生們自由發揮的第二種題目。可現在各種答案已經被框死了：“生動形象地寫出了……”“表達了作者……的思想感情”……你必須按這樣回答，不然扣分，扣完為止。還有最後看似是“寫寫你的看法”之類的題。有一次做一道關於作者寫愛鳥的閲讀題，我們班有個同學在最後一道“鳥好不好看”的題上栽跟頭，他回答：“鳥不好看”，結果分數全扣光了。

其實那鳥確實長得不能算好看，可作者認為好看，你必須説好看，否則分數全扣光了，一分別留。

瞧瞧，連個我認為最自由的閲讀題都必須按作者的意願來做題，到最後腦子還是我們自己的嗎？

中考完後，大多數中學生心已經死板化了，學會墨守成規，這個就是這個，那個就是那個，這道閲讀題只能用這個公式，那篇議論文只能使用那個提綱。他們心裏只有標準答案。

這就是現代教育死板化的悲劇。而操控這一切的，便是那駭人的分數。大膽提問，勇於創新。這簡單的事，有多少人能做到，又有多少規矩限制着他們呢？

教育制度我們很難改變，我們可以試着改變我們自己。從一切小小的地方，來成就創新的自我。當創新終於有一天大眾化時，一切才都不是問題。

創新作文 篇4

每次上下學途中，都要經過本市地標建築“丹陽天橋”，想起那次創舉，心裏就會感到一陣欣喜。

那個暑假，學校舉行了社會實踐活動，讓我們體驗環衞工人的工作生活。我和同學們一起去打掃學校附近的“丹陽天橋”。一上天橋，就看到花花綠綠一片，仔細一看：紙屑、果皮、口香糖、瓜子殼零零星星，天橋的欄杆上貼滿各種各樣的小廣告。求醫、尋物、辦證、購房應有盡有。頭頂上火辣辣的太陽直射水泥路面，反射出一道道白光。空氣中一絲風也沒有。道路兩旁的法國梧桐的葉子都耷拉着。天橋的塑膠地面發出難聞的氣味。看着這滿目“瘡痍”，我們面面相覷。不約而同地用手抱頭想遮住一絲毒陽。看到掃大街的同學打掃得井井有條，熱火朝天。竟挑起了我們的鬥志，立志要把天橋這個“硬骨頭”啃下來。於是大家開始忙碌起來。

面對滿目的小廣告、滿橋的碎紙屑，我們是狗咬刺豬——開不了口。大家的忙碌也雜亂無序，東邊掃一下，西邊掃一下，天橋上的同學們像一隻只無頭蒼蠅，到處嗡嗡嗡亂飛。

正當我們灰心喪氣的'時候，我突然靈光一閃，想到了一個好主意——分工協作。我選出一名小組長，由她來分配任務，分區域打掃，實行區域負責制。一瞬間，組成了一支“八路軍”。天橋路面“四路”，天橋的東西南北四個入口“四路”。頓時我們的效率提高了許多。

可是再怎麼努力，欄杆上的小廣告就像負隅頑抗的敵人依然向我們嘲笑，怎麼辦？！大家集思廣益，突發奇想，有的説用橡皮擦；有的説用紙巾……我們不斷嘗試新方法，尋找新工具。通過實踐，我們發現用鏟子沾水，除掉廣告小貼紙，再用牙膏或風油精除去粘膠，然後用鋼絲球反覆擦拭，就可以把小廣告除得乾乾淨淨。大家找到竅門後，都信心百倍，專心致志地動起手來，連掃大街的同學都過來幫忙，大家分工協作，流水線式除小廣告。一滴滴汗水從每一個同學的臉頰上流下來，濕透衣背，但是我們渾然不覺。

我們繼續奇思妙想，用路面發現的竹籤剔出鑽到塑膠地面縫裏的口香糖、瓜子殼。把竹籤尖利的一頭刺進塑膠不規則的縫隙裏，再一點點往外剔，另一個同學馬上用火鉗夾進撮箕裏。這個工作最考驗細心和耐心，要一點一點的，一寸一寸的蹲着前進。時間蹲久了，猛一站起來天旋地轉。我們採取“車輪戰”，每個同學戰鬥十五分鐘。經過一個多小時的激戰，塑膠路面的顏色純淨了。紅的更紅，綠的更綠，花紋的線條更清晰了。一個同學用抹布擦去欄杆上的灰塵，後面的同學用乾淨的抹布擦拭第二遍，一座暫新的天橋在陽光下熠熠生輝。

最後八大主力勝利會師。臨近傍晚，暑氣漸漸消散。橋上行人漸漸多了，一個個向我們投來欣賞的目光，就連路過的環衞工人都對我們豎起大拇指，誇獎我們敢想敢做，勇於創新。我們經歷了十一二歲人生的第一次，感受到了在勞動中創新，在勞動中成功的愉悦。

夕陽西下，整個城市沐浴在夕陽裏。餘暉照射在我們自信成功的臉上，我們一個個變成了金色少年。望着橋下熙熙攘攘的車流人流，我突然領悟到一個真理：實踐出真知。眾裏尋它千百度，原來創新就在我們身邊！

創新作文 篇5

社會的發展需要創新，創新作為一種行動，一種追求，甚至一種境界，與人的個性密切關聯。

懂得創新的人，一定是熱愛生命的人。挫折是絕對的，如何應對挫折是每個人終究迴避不了的問題。到底是和常人一樣痛苦，還是隨他們在一旁悲觀厭世，自己開拓一條新路，勇往直前尋求生命的價值，有位作家很好地回答了我們。失戀沉重地打擊着奧斯特洛夫斯基，但他在人生的的岔路口，選擇了以專注於寫作來抵抗自殺念頭的侵襲。他走上一條與眾不同的路，絕非偶然，因為他很小就知道人最寶貴的是生命。挫折永遠存在，熱愛生命這個話題也永不過時，它將激勵我們在困境面前不走消極的老路，努力開闢通往光明世界的大道。我們青年人，要以創新的方法化解困苦，就必須學會熱愛生命。

懂得創新的人，一定是熱愛思考的人。一天24小時，可以是豐富多彩的，也可以是一片空白的。其中，分分秒秒都有一扇扇隱形的門通往新的世界，它們向每個人微笑。思考，就是發現它們的雙眸；創新，就是打開它們的鑰匙。牛頓一度好奇蘋果不往天上飛，甚至因此受到冷嘲熱諷。恰恰他在眾人的議論聲中發現了自由落體定律。驚人的發現激起了他繼續探索鑽研的動力，開創了近代物理學的先河。我們可以不像牛頓一樣痴情于思索，但絕對不可以將一草一木等閒視之；我們可以不像牛頓一樣熱心於創新，但絕對不可以安於現狀，不思進取。創新是社會賦予我們的使命，我們要愛思考地過好每一天。

懂得創新的人，一定是熱愛正義的人。和諧正義是時代的主旋律，但也有不少邪惡分子，以形形色色的手段危害公眾的安全。這時一批善良人士獻出力量，與邪惡鬥爭到底，他們在正義面前堅定，在困難面前勇敢，他們有的面對五花八門的“先進”手段，常常做到見義智為。有位保安，面對一位行跡可疑的陌生人找藉口進門，振振有詞。保安一邊將陌生人拒之校門外，同時設法吸引人羣的圍觀，最終陌生人迫於壓力，慌張離開。要保護好每一位學生的安全！正義的靈魂讓保安及時激起創新的火花，巧妙利用周圍人羣，趕走了不懷好意的陌生人。職業無所謂高低，心懷正義，就有機會發現社會中的少數污點，有機會以不同尋常的舉動，讓邪惡粉身碎骨。為正義而創新，是種難能可貴的品質，更是一種值得追求的境界。

熱愛生命，熱愛思考，熱愛正義……很多優良的個性，都是創新的源泉。