關於創新作文彙編八篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的創新作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

創新作文 篇1

【考點講解】

《高考説明》對有創新的具體要求是：

⒈見解新穎

要有新穎獨到的見解，見人之所未見，發人之所未發。

正面思維立意更高更新更全面；

逆向思維反其意而用之；

聯想悟思創新變換角度，出奇制勝。

⒉材料新鮮

現實中的鮮活材料；精心比較後選出的典型材料；雖舊而有新意、賦予了新的時代精神的材料。

⒊構思新巧

這是作文創新中最引人注目的一點，也是考生最能發揮創新精神的地方，應該充分展開想象，以發散思維，求異思維，創新思維，選擇新的角度，新的形式，新的體裁，構思出獨具慧眼，極富個性，令人耳目一新的好文章來。如下面選的幾篇例文都是在構思方面各具特色、值得稱道的。

⒋推理想象有獨到之處

能突破思維定勢，推導出與一般人不同的原因或結果：想象奇特、獨到，或新穎別緻，或含意深長，耐人尋味。

⒌有個性特徵

文章能有自己的個性特徵。能表現自己獨特的人性感悟，能抒發自己真實的喜怒哀樂，不是千部一腔，千人一面，人云亦云的東西。

【創新出彩】

⒈改變觀念勇於創新

不要怕失求穩，只敢寫保險文，不敢寫放膽文，因而在構思時不敢大膽創新，不敢施展求異思維、發散思維，縮手縮腳，怎能寫出有創新的文章呢？其實話題作文的放開性，就是讓你施展才華的。只要你圍繞話題，不違背題意，無論怎麼寫，都不算跑題，所以我們要改變觀念，走出怕失求穩的誤區，大膽創新。越是怕失求穩，失分可能越多，只要大膽創新，才能獲得高分。

⒉突破思維定式開展創造性思維

會用全面的、聯繫的、發展的、一分為二的觀點看問題，以獲得正確的深刻的認識；學會換一個角度看問題，追求新的發現；學會將側向與反向、縱向與橫向、發散與聚合等各種對立統一的思維形式有機地融為一體，使思路開闊，思維活躍，文思泉湧。

⒊大膽想象形式新穎

這幾年的話題作文，體裁非常豐富，各種文體應有盡有，除一般記敍文、議論文外，有研究型的小論文、詩歌(20xx年重慶有詩歌獲一類分的)、小説、寓言、童話、劇本、相聲、書信，以及病歷、廣告、證明題一類的雜文等，給人以耳目一新之感。這些可以給我們以啟迪。

⒋依託名著花樣翻新

這幾年的創新作文有很多是依託名著，選取某一細節，加以嫁接移植，寫出新意來的。《唐·吉訶德新傳》、《赤兔之死》、《阿Q新傳》、《朱貴開店》、《新西遊後記》都是如此。這也可以給我們以啟迪。應該下功夫閲讀名著。消化熟悉一兩部名著，根據話題加以嫁接移植，可能會產生奇特的效果。

⒌善於聯想巧用比喻

曾得作文滿分的《有色眼鏡引發的聯想》充分體現了這一點，因感情親疏而不能正確地看人，正是有色眼鏡，比喻何等貼切，道光帝、韓日世界盃以及親身經歷的評選三好生，三個事例，那麼典型，那麼有説服力，這同樣是創新，起碼材料新鮮。

⒍巧用詩詞名句深刻揭示中心

曾得高考作文滿分的《莫把情雲遮慧眼》，作者就在王安石的不畏浮雲遮望眼作了巧妙的變化，翻出了新意，同時又緊貼了話題，讓整篇文章生輝。真可説題好一半文。高考滿分作文中，巧用名句的不少，如月是故鄉明月若有情月長吟等。

⒎勤于思考見解新穎

新從何來？從思考中來。我們要勤於動腦，留心觀察，緊扣時代脈搏，從豐富多彩的現實中捕捉新意；要充分展開聯想，從無垠廣闊的天地中尋覓新意：要善於逆向思維，從習以為常的素材中挖掘新意。這樣，我們就能夠推陳出新，標新立異，寫出有創新的好文章了。

創新作文 篇2

目前，中學生作文內容單一，毫無新意，結構模式化。針對這一現狀，必須進行作文教學改革，在中學作文教學中必須有所創新，創新可從立意、選材、結構和語言四個方面下功夫。

一、立意新穎

要想使自己的文章不落俗套，須注意克服思維定勢。思維定勢是人們在長期實踐中形成的僵化的思維模式，它限制人的思維活動，扼殺人的創新精神。思維定勢在學生們作文中最突出的表現是人云亦云。比如“班門弄斧”這個成語，大部分人都認為是自不量力的一種表現，但反過來想，“弄斧必到班門”就是一種初生牛犢不怕虎的精神。這樣的立意就會顯得與眾不同。

每屆新生筆者都為他們講《黔之驢》的故事，讓他們談一談認識，大部分同學都批評驢子徒有其表而無一能，其實為何不換個角度思考一下呢？驢的強項在於拉碾負重，而不是在山林之中與老虎搏殺。是誰造成驢子棄長用短、無辜被吃的慘劇呢?是“船載以入，至則無用，放至山下”的“好事者”。而現實生活中，這樣的“好事者”又何嘗少呢？各種人才用非所學、用非所長的事例不是俯拾皆是嗎?如此立意就自出機杼，翻新出奇，好似清風拂面，令人精神為之一振。總之，作文時如果能克服思維定勢，從多角度思考，然後通過比較、篩選，捨去那些常規的寫作角度，選取最佳角度，寫出的文章定會別有洞天，使人耳目一新。

二、選材新鮮

目前，學生們選用論證自己觀點材料都大同小異，從中可看出學識少，見聞貧乏，如何改變這一現狀呢？“巧婦難做無米之炊”。要做到材料出新，必須注意擴大閲讀視野，多讀書報，多涉獵課外書籍報刊，如《讀者》、《中學生作文指導》、《語文天地》等。勤摘錄、善整理，每位學生最好準備兩個本子，一本摘錄，一本剪報。將優美的段落、名言警句、新鮮的事例分門別類地整理在“摘抄”本或“剪報”本上。分類可從以下幾個方面入手：理想和追求類的素材；廉潔自律等修養的素材；團結、守紀等的素材；知識、能力和方法類的素材；家庭、學校和社會類的素材。通過整理，形成作文材料庫，積少成多，時常翻閲，勤加背誦，幾年下來會有很大收穫。

此外，還可以看一些相關的電視節目，如“焦點訪談”、“東方時空”、“今日説法”、“新聞調查”、“人與自然”、“實話實説”等，從中汲取最新的信息以做儲備。這樣便有了源頭活水，寫作時便會信手拈來，思如泉湧，就不會出現“書到用時方恨少”，“橫眉冷對方格紙，搜腸刮肚寫不出”的現象了。

三、結構精巧

結構方面除了思維的條理性，即將寫作內容劃分好層次，有秩序地排列好之外，還應注意如何才能使中心更為突出，使人一目瞭然。怎樣才能給讀者留下更深刻的印象等問題，這就涉及到篇章組織的技巧。可以從以下幾個方面入手： 1.文章起始

可以開門見山，落筆點題；可以運用設問吸引讀者；可以引用詩句、諺語等，由此引入正題。

2.文章中間

注意段落的銜接、語言的過渡、語言的連貫。語言連貫可用代詞呼應，可用關聯詞語，也可以重複上文的內容或語言，等等。

3.文章結尾

可以總結全文，畫龍點睛；可以前後呼應，使文章結構嚴謹；也可以寫得含蓄雋永，令人回味無窮。

精巧的結構會使文章與眾不同，從而引起讀者的閲讀慾望，扣住讀者的心絃。

四、語言鮮活

時下學生們作文中的語言存在“四少三多”現象，即“識字少、詞彙少、修辭少，錯別字多、病句多、廢話多”。針對這種現象，除了上文所説的材料積累、多讀多背提高自己的語言水平外，還要注意從以下幾個方面下功夫：

1.巧用成語

成語詞典這本工具書學生們都應具備，時常翻閲，每天記兩個，三年下來也是非常可觀的數目。寫作時注意運用，就會為文章增添不少亮色。

2.在修辭上下功夫

充分運用各種修辭手法，是增加文采、提高文章品味的重要手段。可以從單項訓練入手，如造排比句、比喻句，進行仿寫、片段描寫，以打好基礎。這項訓練要早做，經常做，大量做。要在頭腦中樹立這樣一種認識，不管是説話還是作文，總想出排比句、比喻句來。長此以往，定會有大的飛躍。

3.善於使用書中事例

中學課文中有許多優美的語言和材料，要活學活用，善於把他人的材料變為自己的論據，這樣既充實了自己的文章，又美化了自己的語言，可謂一舉多得。

此外，還可在引用上下功夫，引用名言警句、口語俗語、優美的詩句和歌詞等，也可為文章增添亮麗的色彩。

創新作文 篇3

夢是一個很遙遠的地方，人一旦有了夢就會有無上的動力，夢所給的動力，讓人有了追求。追求如同大海中航海一樣，受那個亮點燈塔的指引，就能順利到達目的地。若是被海市蜃樓所迷惑，就會迷失方向，不知所蹤。所以，我們為夢想而追求，但要有切合實際的目標不可盲目。在我的心中，有那麼一個夢。他讓我有了目標，有了方向。他帶着我闖過了無數的艱難困阻，放我自由飛翔。

我的夢是成為一名演員，能夠演出一部讓所有人開心的作品。把我的喜怒哀樂與大家一起分享。我只想當一名普普通通的演員，不靠知名度和別人一比高下，只希望觀眾看到我演的作品時能高興。在演戲的過程中，我能體驗各種演員的性格，從中收到幫助和啟發。

我的演員夢看似遙遠但並不遙遠，這個道路上荊棘叢生，但我不會放棄，每次的.失敗註定了我未來的成功，我會越挫越勇。當我看到電視裏那風景秀麗的景色和感人的故事，我便更加堅信了我的演員夢。我想體會感人的角色，給觀眾帶來感動；演快樂的角色，給觀眾帶來快樂；演內心邪惡的角色，給觀眾警醒。

當我選了這條道路的時候，我知道今後會有許多的荊棘，但那也阻止不了我對夢想的追求。儘管以後無數次會被荊棘扎痛腳，被坑窪不平的小路絆倒，但我會從跌倒的地方爬起來，翻過層層疊疊的高山，走過泥濘的小路。我會一直堅持着，走到那個鮮花盛開，充滿陽光的地方。

演員這個職業不僅可以帶我重回歷史，體驗古代的封建制度；還可以演繹未來，體驗未來生活的美好；還可以帶我到神話世界，體驗擁有魔法的美好，帶我到剛建國時期，體驗人們對祖國的熱愛和當時人們生活的貧困。

實現我的演員夢不能只靠嘴上説説，要付出在實際行動上。我會為了自己的夢想努力，實現了我的演員們，也就無愧於我來這個世上走一遭。

創新作文 篇4

俗話説：“第一個用鮮花比喻少女的人，是天才。第二個套用的是庸才。第三個是蠢才。”可見在人生中，創星就是身旁的明燈，照亮前方的道路;創新是遠處的山巔，激勵我們登上高峯;創新是眼前的大海，任隨我們暢所欲言，匯入其中。所以，只有不斷創新，才能支撐起整個世界。

作文需要創新，寫生動一篇作文不難，真正難的地方是在於你的創新。我十分羨慕那些作文寫得好的同學，也願意向他們請教，尋找訣竅。他們都告訴我，要生動具體，要有創新。生動具體我懂，也覺得不難做到。但是，怎麼創新?

我試着在網上找資料，可是越看越迷糊。很快，我們又要寫作文了。我看着那個主題，不禁皺起眉頭，心想：怎麼辦呢，又要交一篇差的作文上去了。我歎了口氣，絞盡腦汁地想着主題。PPT的一張圖片：一個地球被一個巨大的白色塑料袋籠罩住。我想起之前看到的一篇保護環境的小文章，靈機一動：對呀!我可以寫一篇地球給人類的建議書呀!我將此想法告訴了老師，老師也覺得這個想法很不錯，表揚了我這樣，我寫出來的這篇文章獲了好評。

從那以後，我似乎擺脱了千篇一律的思想，頭腦裏冒出一個個奇特的思想。但，靈感不是給空等可以等來的，都是給那些有準備的人的。我去看作文選，學會在好文章、好段落、好句子、好詞上做標記;會在寫作文前去查資料，在動筆前絞盡腦汁地去想;學會將自己想到的第六七個之前的主題內容統統都排除掉;學會換個思維來想問題……

無獨有偶，在畫畫的方面上我也學會了創新。那一天，老師叫我們畫閩南的特色，我腦中立刻冒出了關於閩南特色的小吃，建築。但我又立刻排除了這個想法：不行，這些大家都能想到，再畫這些就沒什麼意思了。我開始在網上查找資料，想到：那些建築應該都會有一些寓意或傳説吧。“傳説，傳説，傳説……”我嘴裏不停地嘀咕着。突然，我心裏冒出一想法：我可以畫那些閩南傳説裏的神獸呀!我找出那些神獸的圖片，稍稍改變了神獸的動作，還在顏色上用上了漸變的色彩，顯出了不一樣的神獸。我覺得既然是神獸，那就應該讓畫顯出年代感，復古，所以我又刷了一層背景，用黑色油畫棒在上面寫了些資料，再用紅色油畫棒畫了個框，在裏面寫名字，顯得像古代的印章。後來，我將畫交上去後，後來獲獎了，我在思考創新中品嚐到了甘甜。

學會好學多問，敢於鑽研創新，就會收穫更多。不要做井底之蛙，要去創出自己的一片藍天。

創新作文 篇5

沒想到，一位客户的來訪，給了我心靈的無比震撼。

那天，這位客户駐足於車間放置工作用梯的地方，望着梯子旁邊那張早已褪了色的“注意安全”的條幅，良久不願離去。我心中暗喜，客户也許為我們這個舉動所打動。這條橫幅是我們為了防止梯子倒下傷人而特意在旁邊寫上的。幾年過去了，也許因為有了這條條幅，從沒有發生梯子倒下傷人事故。就在我沾沾自喜之際，卻聽到了客户輕聲建議，條幅可以改成“不用時請將梯子橫放”。

客户的話聲音不大，卻猶如一道閃電在我們無邊的心靈裏劃過。

這真是一個好的建議！“注意安全”的提示，儘管也可以醒大家把梯子放好，但豎放的梯子仍然有倒下傷人的可能，事故的隱患卻永遠留在那裏，沒有從根本上消除，一旦一個不確定的因素引發了這個隱患，事故便不可避免了！而“不用時請將梯子橫放”，具體實在，可操作性強，只要大家自覺遵守，這條梯子都永遠不會倒下傷人了！

這麼簡單的一改，我們為什麼就沒想到？客户的建議讓每一個在場的人感到震撼的同時，也陷入了深深地自責。這條幅掛在這裏有好幾年了，我們每天從它身旁走過，為什麼沒有一個人去思考它，去試圖改變它？最根本的原因就在於我們安於現狀，不思進取，甚至為當初能寫上這麼一個條幅而感到沾沾自喜。正是這種僵化守舊，固步自封的心態，阻止了我們思想創新的步伐。

一滴水可以折射出太陽的光芒。客户的建議，使我們明白了一個道理，成功源於不斷的思想創新！尤其作為一個管理者，更應該開動腦筋，善於思索，不間斷地用具體措施代替空洞的口號。同樣，建設有中國特色的社會主義，這是一條前人從沒有走過的道路，是改革創新的事業。當前，隨着我國改革開放的不斷深入發展，出現了許多新情況、新問題和新矛盾需要我們去解決，機遇與挑戰並存，穩定與變革同行。儘管改革開放30多年來，我們取得了不少成績，摸索着不少成功的經驗，但思想解放的步伐永遠不能停頓！我們只有不斷的思想創新，勇於變革，永不僵化，永不停滯，才能更好地抓住機遇，迎接挑戰，與時俱進。我們的事業才會充滿活力和朝氣，才會永遠立於不敗之地！

客户走後，大家議論紛紛，一致認為客户的建議很好，不少人提出了自己的想法。最後，車間那條褪了色的“注意安全”的條幅，換成了“不用時請將梯子橫放和平放！”

創新作文 篇6

暴力依仗力量前行，可惜它不可能永遠年輕；財富憑藉時機累加，可惜它不可能永遠幸運；知識依靠書籍積澱，可惜它不可能永遠正確。自然，這三種力量便也無法單獨推進社會進步，因為它們僅僅一瞬，而創新是發展的，是持續的，它汲取進步也必將迎向進步，它與時間平行，它是時代向上的車輪。

如果暴力缺乏創新，它永遠是蠻荒的踐行者。

成吉思汗當年鐵騎赳赳，踏破冰河，拉弓滿，飲酒盡，一掃紙上談兵的酸臭氣。不知《孫子兵法》，不懂奇門遁甲，他們從狼羣中創新，從草原中汲取。狠狠地用創新的暴力詮釋了靈活的戰術和懾人的士氣。時至當下，暴力再一次變得陳舊，人們的信仰，文化的凝聚力和創新力都較暴力之上，暴力達到了頂峯，再也無從創新，暴力時代便也宣告結束。於是，失去創新價值的暴力被認為是蠻荒的、陳舊的，成為了一塊廢舊的鐵器，湮滅進歷史的塵埃中，而此時，創新依舊迎着日頭，令其難以望其項背。創新，是時代向上的車輪。

如果財富缺乏創新，它永遠都是在消耗殆盡。

喬布斯曾提出過，要保持“飢餓”感。“飢餓”的蘋果公司創新的腳步從未停止，近乎每一次的創新，時代都在跟着震動。蘋果時代由此開啟，財富便也在創新中增加了附加值。在蘋果大行其道之時，英雄鋼筆卻在瀕臨破產。英雄鋼筆，在當年的中國曾是一件奢侈品，如今卻面臨收購，其緣由則是該品牌期間並沒有進行有效的創新。與此類同，大不列顛百科全書因拒絕成為網絡詞條而停產，柯達也因無新可創而跌入谷底。財富，是時代時機的賜予，而創新便是在頻繁地尋找時機，因而不因循守舊，不固步自封，不一勞永逸。創新，是時代向上的車輪。

如果知識缺乏創新，它永遠都是不可信的命題。

如果説暴力、財富因自身的侷限性而無法永恆，那麼知識如此高貴，怎麼能不永恆呢？知識固然高貴，可是懂得創新的知識更值得信賴。近期在北大崑曲講座上，座下學子聞聽於丹要上來講授，紛紛要求于丹下台。這件事引起了熱議，調查結果讓人咋舌，許多人認為于丹下台是一件遲早的事情，于丹的授詞中經常出現“境界”等詞，不親民，也無法引起共鳴，永遠拘於陳腐，毫無活力。反觀楊瀾，她同樣學識淵博，但可陽春白雪，也可下里巴人，談吐得當，不擺架子。遠古的知識被賦予新的含義，便才有了新的價值。由此，知識也不是永恆的，而創新，才是時代向上的車輪。

創新作文 篇7

什麼是創新？作為一個小學六年級的學生，對創新、創客的理解可能是膚淺而盲目的。在我的閲歷尚不成熟的今天，我也很難感受創新帶給生活本身的千變萬化。我能聽到的創新來自於爸爸的故事。

今年春節，我們全家和幾個熟識的朋友家庭聚餐，爸爸和叔叔們回憶了他們的年少歲月，為時間流逝和青春不再而感慨，而我聽到的卻是現代化進程的演變，感受的卻是創新帶給我們這一代的幸福。

爸爸是一九九三年畢業參加工作的，當時河南省只有一條高速公路，電話尚未普及，人們之間的通訊方式主要是書信往來。各地市到鄭州幾乎需要一天時間。爸爸他們同學畢業，在火車站揮淚灑別，都感覺今生不會再見面了。一九九八年的時候，爸爸考上律師，來鄭州工作，而當時還是傳呼機時代，“大哥大”電話是有錢人的專利，電腦更是奢侈品。轉眼之間，河南省高速公路遍及城鄉，鄭州已經成為全國高鐵網絡的中心，智能手機以及微信的普及，使得人和人之間可以零距離交流。甚至，人們出門不用帶錢，連賣菜、賣水果的叔叔阿姨都可以掃碼付賬了。科技的進步，使得人們的生活半徑越來越大，信息交流愈發便捷，爸爸説，如果不關注網絡世界的變化，我們很快就會成為被互聯網世界淘汰的人。而爸爸當年那些以為一輩子也見不着的同學，更是隔三差五的相聚。

是啊！這就是我聽到的關於爸爸的故事，帶給我關於時代變遷的震撼與驚訝。我總在想，是什麼造就了我們今天的生活，除了國家富強、政策對路以外，我想創新精神可能是個中靈魂。

創新是什麼？循規蹈矩、默守陳規是創新嗎？不是！創新首先需要有一顆敢於打破常規、敢於想象的豐富的內心，只有創新思維才有可能結出創新成功的果子，生活中那一個個創客，不就是從最細微的小事中實現創新夢想的嗎？

創新是什麼？只有思維，不去實踐是創新嗎？不是！很多人是思想的巨人，卻是行動的矮子。只有夢想不去實踐，只有誇誇其談但不付諸行動，結果，只能是空談！

創新是什麼？沒有基礎知識的普及，人人都有創新的能力嗎只有注重基礎知識的積累，牢牢打下堅實的文化基礎，可能才是創新思維、創新行動所必需的創新能力。

我還是一個等待小升初的學生，我不知道如果有一天我可以把我的故事説給下一代時，他們會有什麼樣的感慨，但有一點我是自信的，我希望我也能成為一名創客，起碼我可以自豪的告訴他們，這天翻地覆的變化，我是其中的踐行者。

創新作文 篇8

德國歌德説過：“要成長，你必須獨創才行”。在學習別人長處時，不能照搬照抄，而是要創造性地去運用。

小時候看過一則寓言故事：一隻馱鹽的驢。第一次驢馱的是鹽，鹽很重，到小河邊時不小心跌到了河裏，爬起來時發現鹽輕了好多。自認為找到減輕重物的方法，心裏很得意。第二次驢馱的是棉花，棉花雖然很輕，但很多也很重。驢想沒關係，到了小河邊，驢故意又跌落到水裏，但因為棉花吸了水反而變重了，結果驢被河水淹死了。遇到問題不去分析，不懂得變通，僅憑以往的經驗用同一種方法去解決所有的問題是要被淘汰的。

我們語文書上有一篇課文：換個角度切蘋果。在橫着切蘋果時會發現蘋果裏有一個清晰的五角星圖案，為什麼我們從來沒有見過蘋果裏的五角星呢？只因為我們通常切蘋果習慣是豎親着落刀，而換了一種切法，卻發現了鮮為人知的祕密。

數學課上，老師在講不規則圖形周長的計算方法。常規的計算方法是將圍成這個不規則圖形的每一段的長度加起來，簡便的計算方法是利用平移法將不規則圖形變成較規則圖形，方便很容易求得周長。

我們的學校在創新方面也做了很多。學校裏不再是隻是枯燥學習的地方，還開設了手工課、樂器課、英語角、科學課、籃球隊等特色課程，最令我感興趣的是英語角和手工課，在英語角里我認識了很多和我有同樣愛好的同學，我們一起學習英語口語，取長補短；在手工課上我學會了用衍紙折各種漂亮的圖案、用彩泥捏出不同形狀的動物等。

所以我們要想不斷成長不斷進步，必須有創新。