創新作文3篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的創新作文3篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

創新作文 篇1

良好成績的取得除了付出一定的努力外，還要有必要的學習方法，不要只死記硬背，生搬硬套，要找到一些適合自己的、創新的學習方法，創新不僅僅意味着改變，更重要的是包含了超越，只有我們先學習別人的竅門，把差距消化才可能進一步創新從而超越別人。

總有些同學討厭英語，可當我們意識到英語的重要性，有必要去學會英語，並且下決心去攻克這個難關時，我們就一定要努力裏，投資我們的時間和心智，我們並不傻，有足夠的智慧和大腦空間來消化儲存那些ABCD，別人能學會，我們也能學會，不要被那些陌生又長的單詞下走，而是去想一些小竅門。經常有同學會把family拼錯，這時我們就可以把我們充足的智慧顯現出來，既然是家庭我們就可以説father mother I love you爸爸往往是一家之主就取前兩個字母，其他就取開頭一個，這樣一個單詞就在我們的記憶中不再消失了。Interesting曾經這個單詞讓我頭痛可當我找到最佳技巧時，感覺其實並不難，用拆詞法，如in+tere+s+ting這時我們就根據讀音想象人吹死蜻蜓當然很有趣啦!這樣讀音單詞就全記住了。

要想學好數學也要找到一定的方法，對於做數學的人來説，做錯題是難免的，有錯就改才能進步，因此，必須做好訂正工作，把錯題彙集起來，是個好辦法。但不要把它當成任務，把錯題重做一遍，是訂正的過程。另外，錯題集的另一好處是為今後複習提供了重要內容，這可以節省時間，希望我們能養成做錯題集的好習慣。可有時我們有會忘記一些做過的題型，此時我們最好準備一本筆記本把典型的題目記下來，以後碰到就放在一起，這樣，就不會忘記，同時又方便複習。

學習不斷地創新，這樣我們才有可能有超越別人的機會!

創新作文 篇2

雷同的題材，相同的結構，一樣的事例，同樣的平淡而乏味的語言……中學生的作文，像被縛住了翅膀的鳥兒，暮氣沉沉。

有限的活動範圍，狹窄的生活圈子，繁重的學業，少得可憐的課外讀物……對生活在象牙塔中的中學生來説，每天的生活在“三點”(教室、寢室、食堂)一線中反覆，想獲得許多新鮮的寫作素材，想構思出新穎獨特的作品，談何容易?

如何讓寫作脱離枯燥乏味、如何讓寫作與眾不同、如何讓寫作學會飛翔?

有一點非常重要，那就是：充分利用聯想和想象。如果中學生能充分掌握和熟練運用聯想和想象，寫作的時候就能浮想聯翩，文思如泉湧，從而“下筆如有神”。

那麼，什麼是聯想呢?

所謂聯想，是人們在觀察的基礎上，由當前的某一事物回憶起或想到另一有關事物的思維活動。它是現實生活中事物之間的某種聯繫在人腦中的反映。例如，岑參的名句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，就因眼前白雪如棉聯想起春日盛開的潔白的梨花，從而抒寫出這句氣勢壯闊、優美如畫的“雪景圖”。

聯想有多種形式，一般分為四種：接近聯想、類似聯想、對比聯想、因果聯想。

接近聯想是由在時間上或空間上接近的事物所引起的聯想。如由天空我們聯想起月亮、星星、進而想到浩瀚的宇宙;因為三者在空間上非常接近;由唐詩想起宋詞、元曲，因為三者在時間上非常接近。

類似聯想，是由於在性質上相類似的事物所引起的聯想，它反映事物之間的相似性和共同性。例如，由春天想到花開，由秋天想到葉落;由攀登高山想到人生之旅,由體育比賽想到學習競爭。在高中語文新教材中有一篇文章《過萬重山漫想》就是一篇聯想的佳作，它由第一個穿越三峽的人想到第一個使用石器的人，第一個燧木取火的人，第一個彎弓射箭的人，第一個跨上馬背的人，聯想即貼切又新穎。

對比聯想是由在性質上彼此相反或矛盾的事物所引起的聯想。例如，由黑夜想到光明，由過去想到將來，由喜悦想到悲哀。

因果聯想顧名思義是由因想到果，如由努力進取想到事業成功，由“昨夜風疏雨驟”想到“綠肥紅瘦”，由“執手相看淚眼”想到“應是良辰好景虛設”。

聯想有三個要點：

1、人們對生活的觀察和感悟。

2、閲讀和日常生活知識的積累。

3、找到聯想的觸發點。

當代著名作家秦牧曾説：“聯想的構成，在某一點上如同電路，有了電路，電才能通過，知識貧乏，線路就不能暢通了。”不同的知識經驗的人對於同一個詞語有不同的理解。比如，看到“0”，你想到了什麼，詩人聯想到月亮，學生聯想到圓形;浪漫的人聯想到花環，飢餓的人聯想到燒餅。很多同學寫作文的時候常感到“無話可説”，其實往往並不是記憶倉庫裏沒有材料，而是不能浮想聯翩，不能由題目或材料聯想到與之相關的人、事、物及其所含的道理。聯想的關鍵是找到恰當的一點，也就是要找到聯想的觸發點。由此展開思緒，生髮聯想，再連綴成文，一篇文章就手到擒來了。

那麼，什麼是想象呢?

根據心理學上的定義，想象是在人腦中對已有的表象進行加工改造、創造新形象的過程。例如，我們沒有到過大草原，但當我們讀到“敕勒川，陰山下，天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊”時，腦海中就會出現一幅畫面：陰山旁，遼闊的藍天之下，一望無際的綠色的草原，微風吹拂茂密的牧草，牛羊時隱時現。這是一幅多麼美麗的畫面啊!

在心理學上，想象可分為兩大類：無意想象，有意想象。

無意想象是沒有特定目的、不由自主進行的最簡單的想象;比如，看到天上的雲朵，我們有時覺得它像一隻羊、一頭牛等等。有意想象則是有一定目的、自覺進行的想象。

有意想象又可分為兩類：再造想象、創造想象。

再造想象是“依樣畫葫蘆”，創造想象則是別出心裁、推陳出新。莊子《逍遙遊》中有這樣幾句：“北冥有魚，其名為鯤，鯤之大，不知其幾千裏也;化而為鳥，其名為鵬，鵬之背，不知其幾千裏也。怒而飛，其翼若垂天之雲。”讀到這時，我們的頭腦中出現了大鵬鳥的形象，這就是再造想象。而大鵬鳥的形象在莊子的頭腦中出現的過程，就是創造想象。

我國著名的文學評論家劉勰對想象有這樣一段精闢的概括(《文心雕龍·神思》)：“故寂然凝慮，思接千載;悄焉動容，視通萬里;吟詠之間，吐納珠玉之聲;眉睫之前，卷舒風雲之色。”

那麼，我們應如何在作文中運用想象呢?

1、利用想象，將對生活的感悟和思考結合起來。

大家一般認為,想象作文就是外星人、星球大戰、機器人，這是一個誤區，我們可以利用想象將我們對生活的感悟和思考串聯起來，為了説明這一點，我舉一個事例。

這是一篇散文的節選，一個青年人在火車上偶然看到對面火車車窗中一個女孩的臉，由此引發了他的想象。請看例文《車窗裏一張美麗的臉龐》：

火車越駛越快……她的臉拉長、模糊了，帶着遊曳不定的最後的光輝。此後，留下你獨自在剩餘的旅程中平添了苦澀的回味，引發出一連串人生的悵意。你的心，這顆成熟的果子，讓那些從記憶深處游來的小往事，咬得一點一點的痛。你獨自啜飲這午夜流注的寂寞了。你知道，也許將來的某一天，你們重逢在一個陌生的城市，在陽光明朗的大街上擦肩而過，彼此回首一望，都不感到吃驚;互相猜測着，卻不曾駐下腳;或許根本不曾回首，就這樣面露微笑，永遠的走過去了。或許，當時她手裏還牽着一位頭髮烏黑捲曲的漂亮小男孩，臉上閃爍着恍恍惚惚的幸福或無可奈何。你也就恍恍惚惚的高興了，心在為她默默的祈禱祝福，你們都曾擁有過同一年紀，同一時代的夢，彼此心照不宣。在人生的旅途上，你錯過了一個個美好的機會，但在這種錯過當中你又體驗到另一種美好，美好的事物無須點破，因為你相信你們還會再見;在另一個人生的小站，還會有無數個少女姣好的臉龐。

這段例文，作者想象到將來的某一天與偶然遇到的女孩重逢的情景，通過想象將自己對人生的思考與感悟聯繫了起來，開拓了文章思路，豐富了文章內容。

2、根據已有的經驗和認識，對過去或未來進行想象。

想象不僅僅侷限於未來，還可以對過去進行想象。例如散文《紅葉》：

也許，她曾是一片蒼翠的葉子，在金色的陽光下綠油油的招搖飽滿的青春;也許，在煦暖的春日，當温柔的春風吹來的時候，她在枝頭悄悄的拱出芽苞，小心翼翼的展開葉片;也許，她有過最輝煌的夢想，要成為世上最美最美的葉子……然而，秋風來臨，在大自然亙古不變的輪迴中，她結束了自己美麗的幻想，無奈地接受飄零的命運。

一切的喧譁總要歸於寧靜，一切的浮華也總是過眼煙雲。

3、大膽虛構，超越時空，突破現實生活的限制。

以現代人的眼光看待歷史，穿越時空，以現代人的身份評價古人等等。

例文：

《故事新編——羞月》

公元191年的洛陽，城中格外寂靜，靜的甚至聽不到小兒的啼哭。偶爾的一兩聲犬吠，更增添了可怕的肅殺之氣。

城中一座幽深的庭院內，司徒王允愁眉深鎖，在庭院中踱步。

白天那可怕的一幕又出現在他的眼前：大殿上，被殺的大臣血淋林的屍首，百官噤若寒蟬。

“難道我就看着一介武夫在我眼皮底下作威作福、威懾百官嗎?難道一個呂布就嚇怕了那麼多人了嗎?難道我王允就奈何不了他了嗎?”

王允看着手中的青蛇——他的寵物，他平時很喜歡養這些冰涼柔滑的動物，它們常常會悄無聲息的潛近人們身邊，然後迅即出擊。

“你的毒牙呢?你為什麼不露出你的毒牙呢?”王允問青蛇，又好像在問自己。

花園的拜月亭中，朦朧的月光襯托出一個少女婀娜的身影，可以看出少女正拈香祝禱。

王允悄立於少女一側，少女姣好的容貌盡收入眼底。

一個大膽的計劃在他腦中形成了。

於是，千百年後，我們知道了“連環計”的故事，我們也知道了那個“羞月”的傳説。

只是，我不知道，犧牲一個女子的肉體及青春，離間董卓父子，導致以後漂泊無依終而被殺的結局(傳説貂蟬被關羽所殺)，這到底是貂蟬的.選擇呢，還是王允的選擇呢?

小説家們喋喋不休，而歷史無言。

畢竟，在那個時代，一個女子的命運，本不由她自己選擇。

這篇文章直接回到過去，大膽想象王允運用“連環計”的場面，使一個模糊的故事栩栩如生的展現在讀者面前，想象具體而生動。

總之，在作文中正確而大膽的運用聯想與想象，可以使中學生作文擺脱無話可説、無事可寫的尷尬處境，可以為中學生的作文增添新鮮的血液、為創新作文開闢一條新的道路，可以為寫作插上一雙飛翔的翅膀。

創新作文 篇3

青出於藍而勝於藍，創新，也是如此，但不是所有人一開始就能創新，同樣，不是所有人一開始就能成功。

山寨，國人深知也深為討厭的存在，但是我們卻不能一概抹殺其存在，因為也有那麼一些人通過模仿，找到適合自己的路然後做好自己最終超越自己然後讓其不在被上山寨的罵名，做種成為完美的自己。所以，創新從模仿中來。

洋務運動，史學家們眼中的封建主義失敗自救運動，但是這真的一無是處嗎？不，不是的，至少他為後來的辛亥革命留下的工業的基礎，同時正因為打不過外國人，才讓當時的人發出了“師夷長技以制夷”的口號，是的，他們明白模仿你，然後超越你，這！才是他們想要的，可惜因為國情而未能成功。但，那也只是因為國情，至少方法是沒錯的。所以，創新從模仿中來。

新中國成立，革命的老前輩們學習俄國十月革命的成功，模仿着蘇聯，一步一個腳印的前進，通過不斷的發現問題，解決問題，一步一步的完善自己，超越自己，最終，打造出了這隻屬於全天下華人的，強大的，美麗的，中國！所以蘇聯不在了，我們卻還在，只因我們模仿，切不斷超越自己，不斷完善自己，只因那一句口號“建設有中國特色社會主義”所以，創新從模仿中來。

文章，同樣是這個道理，雖然一味模仿不可能有好的文章，但是不是所有人一開始就有好的文章的思路，就有好的文筆，這些，都是靠練習換來的，剛開始學文章是可以模仿的，這能更快將你帶入這個文學的世界，為未來的自己打造良好的基礎，“取其淨化，去其糟粕”説的，便是這個道理。再者，即使是模仿，但如果沒有自己的所思所感那也是不行的，而且，過度的模仿也會迷失自己，讓自己邊城傀儡一般的存在，失去原來的自我，這也是不行的；但同樣，如果把握適度，去同學間互相模仿，超越對方，然後寫出真正的自己的文章，最終與同學共同成長，這不也是很好的嗎？所以，創新來自模仿。

但是，模仿也不是隻有好處的，就和寫文章過度模仿迷失自我一樣，在別的方面過度模仿也有諸多的不良方面。正如那句話所説的一樣“所有東西都得有個度”，模仿也是如此，而其中的度量，需要每位同學自己把握，需要每位同學心中的那桿秤。模仿，也不是萬能。

冰出於水而寒於水，模仿，然後超越，所以，創新來自模仿。