春節選閲讀及答案

在平時的學習、工作或生活中，大家都跟文章打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾文章的出現。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編收集整理的春節選閲讀及答案，僅供參考，大家一起來看看吧。

春節選閲讀及答案 篇1

《春》節選

小草偷偷的從土裏鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裏，田野裏，瞧去，一大片一大片滿是的。坐着，躺着，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。____________花裏帶着甜味；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來些新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裏（A）。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地（B）清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和着，牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響着。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。樹葉卻綠得發亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，（C）出一片安靜而和平的夜。在鄉下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走着的人，地裏還有工作的農民，披着蓑帶着笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨裏（D）着。

1、第二自然段中漏掉了一句，這句話是“__________________”。

2、請將選段中括號內ABCD四處省去的詞語依次填寫在後面：

A（ ）B（ ）C（ ）D（ ）

3、以上語段細緻生動地描繪了春天的四幅動人畫面，它們依次是_______、_______、_______、_______。

4、第二自然段中劃線句子的含義是（ ）

A、樹上結滿了桃兒、杏兒、梨兒，果實累累，令人陶醉。

B、閉眼想像往年的豐收景象，累累的果實怎麼不叫人陶醉？

C、陶醉於眼前的繁花春景，心馳神往，堅信未來一定果實累累。

5、以上語段中用了擬人、比喻的修辭手法，請你任意選出兩句寫在下面，然後説説所寫的句子用的是什麼修辭手法，在表達上有什麼作用？

___________________________________________________

6、寫出含有“雨”字的一句完整的詩句。（要求有連續性的上下句）

___________________________________________________

參考答案：

1、這句話是“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”。

2、A、醖釀 B、賣弄 C、烘托 D、靜默

3、春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖。

4、C

春節選閲讀及答案 篇2

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裏帶着甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒?梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裏，像眼睛，像星星，還眨啊眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。風裏帶來了新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的清香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛的曲子，跟清風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響着。

小題1:上面的兩個自然段分別為我們描繪了________ 圖和________ 圖。（2分）

小題2:寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧着，大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對寫春花有什麼作用？（3分）

小題3:風是最難寫的，但是作者調用各種感覺器官去感受，並展開聯想。因此把它寫得形象可感，請你分別找出來（3分）

寫觸覺：

寫嗅覺：

寫聽覺：

參考答案：

小題1:春花圖、春風圖

小題1:側面寫春花，用蜜蜂、蝴蝶的繁忙表現花多，花豔，花甜。

小題1:觸覺：“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸着你。 嗅覺：風裏帶來了新翻的泥土的氣息，混着青草味兒，還有各種花的清香，都在微微潤濕的空氣裏醖釀。聽覺：鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄自己的喉嚨，唱出宛的曲子，跟清風流水應和着。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮的響着。

小題1:試題分析：第1段主要寫春天裏各種花競相開放，為我們描繪了一幅五彩繽紛的春花圖；第2段主要寫春風的温和，為我們描繪了一幅春風拂面的春風圖。

小題1:試題分析：一個“鬧”字不僅寫出了蜜蜂嗡嗡的聲音，也表現出了蜜蜂忙着採蜜的歡快、熱鬧的景象，還有大小蝴蝶翩翩起舞 ，渲染了春天生機勃勃的景象。從側面烘托出春花的繁多、鮮豔、芬芳。

小題1:試題分析：“‘吹面不寒楊柳風’，不錯的，像母親的手撫摸着你”這句從觸覺來寫春風的輕柔和温暖。“風裏帶來新翻的泥土的氣息，混着青草位兒，還有各種花的香，都在微微濕潤的空氣裏醖釀”這句從嗅覺來寫春風的芬芳味道。“鳥兒將巢安在繁花嫩葉中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出婉轉的曲子，跟輕風流水應和着。牛背上的短笛，這時候也成天嘹亮地響着”這句從聽覺來寫春風悦耳的聲音。

春節選閲讀及答案 篇3

①在中國，“年”的由來已久。從原始社會的堯舜時代就有了記載。據古代神話傳説，“年”是一種最兇惡、最可怕的動物。吃人害人。天神把它鎖進深山，只准許它每年出來一次。到了十二月(臘月)，“年”就會突然出現，很多人和牲畜遭到傷害。“年”是災難，“年”是禍害，人們擔心遇到“年”，把年叫做“年關”。於是，人們每到臘月，家家就儲糧備菜，到了年三十日晚上，就關閉家門，準備棍棒，磨刀練槍，準備與“年”作鬥爭。人們在與“年”作鬥爭的過程中，逐漸發現“年”的許多弱點，它害怕紅顏色、火光、響聲等等。於是就家家門上貼紅紙、家家門前敲鑼打鼓、放鞭炮、徹夜點燈，防“年”。歲月流逝，“年”成為人類與“年”等自然災害作鬥爭並取得勝利的象徵。

②“年”，作為時間概念，是由日、月構成的，它是我們祖先在同自然界長期共存和鬥爭中，對自然界的客觀規律不斷加深認識的產物。

③在漁獵時代，人類日出而作，日落而息，首先發現了“晝夜”交替的現象，於是，逐步形成“日”的概念。到了畜牧時代，在飼養家禽、家畜的`過程中，用“日”計算它們各自成長的時間，已經難以記憶。於是，古人從月亮的圓缺、潮水的漲落中，，逐漸形成“月”的概念。到了耕稼時代，農作物的培植生長與氣候寒暖，有着密切的關係，人們在長期的生產實踐中，依據寒來暑往，發現了星象循環的規律，認識了春夏秋冬四季交替的週期，四季為一年，於是，有了“年”的概念。“年”就成為人們組織農業生產、安排一年生活計劃的時間依據。這也是我國“農曆”的來源。應當説，中國的“農曆”不是人們主觀想象的產物，而是對自然和生產的科學認識。

④“年”是時間概念，是計算時間的一個單位。然而，對於“年”的起始，何時“過年”，何時為“歲首”，卻有不同的界定或規範。堯舜時，稱年曰“載”；夏代稱年為“歲”，商改“歲”為“祀”；周代再改“祀”為“年”，正式以年名“歲”。

⑤在中國古代，把朝代更換、王者易人的年份與月份，分別定為“元年”和“正月”，《公羊傳》：“元年者何？君之始年也”。自夏至漢初，都有歷史記載。夏代，定正月初一為“元旦”。秦與漢初，都以十月為“正月”。到了公元前104年，漢武帝從司馬遷的建議，繼夏曆，定“太初曆”，以孟春正月為歲首之月。這一規定延續至今，如果從公元前21世紀的夏代算起，已經大約有了4000多年的歷史。可見，這一傳統之久遠。

⑥辛亥革命以來，我國效法西方，用“陽曆”紀年。從此，西方人傳説中耶穌誕生年為“元年”的歷法，變成了中國人必須遵循的“年”。也就是從這個時候開始，中國的“農曆”被改成“陰曆”或“舊曆”，“過年”正月初一，被改為“春節”。1949年9月，中國人民政治協商會議第一次會議，正式規定“公曆”的1月1日為新年，統稱“元旦”，農曆正月初一為“春節”。時至今日，近百年的時光已經過去，但是，中國人到了“春節”，仍然把“中國年”過得紅紅火火！在中國實際上有兩個年，一個是與全世界共同過的“公曆年”，一個是具有4000年悠久傳統和民族特色的“中國年”。這一事實表明，中華民族在歷史的長河中，有不斷推陳出新、繼承弘揚自己優秀傳統的能力，以及吸收外來優秀文化的寬廣胸懷。

⑦中國的改“年”可能是師從日本。辛亥革命的領導人孫中山是赴日本留學，並在日本成立同盟會的。明治維新後，在日本有兩個年，“日本年”是國定假期，在家裏可以矇頭大睡“寢正月”，在除夕夜或大年初一，要去神社參拜，除此之外就沒有太多活動了，顯得冷冷清清，不如“中國年”熱鬧。應該説，日本是沒有自己的“年”，現有的兩個“年”，一個是東方的“中國年”，一個是西方的“公曆年”。

22.從上文看，“年”的文化意義有哪些？（4分）

答：

23.末段首句的“可能”能否刪去？為什麼？（3分）

答：

24.末段説到“日本年”有什麼作用？（4分）

答：

25.近年來，中國不少年輕人喜歡西方的聖誕節。讀了本文，你怎樣看待這種現象？（3分）

答：

參考答案：

22.(1)“年”是人類與自然災害作鬥爭並取得勝利的象徵；(1分) (2)“年”反映了中國古代勞動人民對自然和生產的科學認識；(1分) (3)“年”表現了中華民族不斷推陳出新、繼承弘揚自己優秀傳統的能力，以及吸收外來優秀文化的寬廣胸懷。(2分)

23.不能。因為中國的改“年”師從日本只是一種推測，並不確定；如果刪去，就變成肯定了，不符合實際。

24．把“日本年”的冷清和“中國年”的熱鬧作比較，突出中國文化在日本的深遠影響(2分)；以日本沒有自己的“年”這一事實，與前文“中國年”的悠久歷史作比較，突出中國燦爛悠久的文化。(2分)

25.示例：正如作者在文中所説的，中華民族擁有吸收外來優秀文化的寬廣胸懷，過西方的聖誕節便是一種吸收外來優秀文化的表現，只要在此同時能夠傳承並弘揚我們自己的年文化，這種現象便無需多慮。