花瓣閲讀答案

在各個領域，我們都離不開閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閲讀答案而苦惱嗎？以下是小編收集整理的花瓣閲讀答案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

花瓣閲讀答案1

我家門前有一叢月季，上面開滿了紅豔豔的花朵。

一天清晨，我看到有個小女孩俯在花前，從花叢中小心地摘了一片帶露水的花瓣，雙手捧着，然後飛快地穿過田野，跑遠了。

幾天後的一個清晨，我又見到了那個小女孩在摘花瓣，就叫住了她。 她拿着花瓣，有些不知所措，惶恐地望着我。

“為什麼只摘花瓣呢?”我輕輕地問。

她低着頭不好意思地説：“我捨不得把整朵花都摘了……”

“摘花瓣做什麼呀?”

小女孩説 媽媽生病了 我摘片花瓣送給她 花瓣摸上去像絨布一樣 聞起來有淡淡的清香 媽媽會高興的

“你爸爸呢?”

“爸爸在南沙當解放軍。他常常來信叫我聽媽媽的話，不要惹媽媽生氣。”小女孩眼眶裏閃動着淚花。

真是個懂事的好孩子。

第二天早晨，我從集市上買了兩盆帶着露水的月季花，一盆送給了小女孩，另一盆放在我母親的陽台上。

閲讀題：

1.給文中第7自然段加上標點。

2.我能在文中找到合適的詞填在下面。

( )的花朵 ( )的花瓣 ( )的清香

3.為什麼説小女孩“真是個懂事的好孩子”?

4.讀了這篇短文，我感覺到月季花 。

答案：

1.：“ ， 。 ， ， 。”

2.紅豔豔 帶露水 淡淡

3.小女孩的爸爸在南沙當兵，小女孩能牢記着爸爸的囑咐，聽媽媽的話，不惹媽媽生氣。在媽媽生病時想到把幾瓣月季花的花瓣送給媽媽，讓媽媽高興。所以説她是個懂事的好孩子。(意思對即可)

4.“略”

花瓣閲讀答案2

　教學目標

1、有感情的朗讀課文，能分角色朗讀課文。

2、通過有感情的朗讀，體會小女孩和母親之間真摯、純樸的情感；

培養孩子有一顆感恩的心。

　一、

導入新課

1、師吟誦小詩《母愛》

母愛

小時候，母愛融在乳汁裏，吮着它，香甜甜；

上學後，母愛寫在書本里，讀着它，情真真；

寒冬裏，母愛織在毛衣裏，穿着它，情牽牽；

雨天裏，母愛撐在雨傘裏，擎（qíng）着它，淚漣(lián)

漣。

聽了這首小詩，你想説點什麼？

2、師：同學們，媽媽為了我們的健康成長，不知操了多少心！那麼你有沒有關心過你的媽媽呢？今天，我們接着來學習第六課《花瓣飄香》，細細地品味小女孩對母親的愛。

3、生齊讀課題：花瓣飄香

師：再讀一遍：看你們能不能讀得讓我聞到花瓣的味道？

二、

朗讀課文，揣摩人物形象

（一）聽錄音談感受，分析小姑娘形象：

1、師：誰能用一個詞概括一下文中的小女孩是個怎樣的孩子嗎？（板書：懂事）

2、師：看來，這位小女孩已經給大家留下了初步的印象。不過，我們要真正認識這位小女孩，僅僅知道“懂事”這個詞是遠遠不夠的。我們還要細細地去讀書，從字字句句中用心去感受。哪裏能讀出小女孩的“懂事”呢？請你們好好看書，把有關的句子畫下來，讀一讀，想一想。

（叢書上找相關的句子）

師：你們説得真好，看來，大家主要是從小女孩説的話裏面體會到她的懂事的，我們一起來看看她説的這幾句話。

3、出示句子：“我捨不得把整朵花都摘了……”指名讀。

a、小女孩為什麼“捨不得摘整朵花呢”？（生暢所欲言）

你從課文那些地方可以知道小女孩喜歡和“捨不得”摘花呢？

（生可從第二自然段中找相關詞語然後細細品讀，讀出捨不得的心情來，多練多指導，抓住“俯”“小心地”“雙手捧着”“飛快地”來指導朗讀，適當時師可範讀）

b、既然“捨不得”為什麼還要摘呢？

生找第七自然段，

c、

小姑娘想送給媽媽什麼呢？

你們想一想，媽媽摸着這絨布一樣柔軟的花瓣，聞着這淡淡的清香，會説些什麼呀？（生暢所欲言）

指導朗讀（注意語氣語調讀出那份幸福甜蜜）

d、為了安慰病中的媽媽，小女孩雖然捨不得那麼美麗的月季花，但還是忍不住摘下了帶露水的花瓣，為的是讓媽媽摸一摸，聞一聞，讓媽媽的心情好起來，讓媽媽的病好起來，多麼有孝心的孩子！難怪我要説：

“真是個懂事的孩子！”

e、從哪些地方還可以看出小女孩很聽話？

（生找第九自然段）這淚花裏告訴了你們什麼？

指導朗讀：讀出自己的感覺

f

、一心想着爸爸的囑咐，不僅不讓媽媽生氣，而且能用自己特有的方式表達自己對媽媽的孝順，讓爸爸安心當解放軍，保衞祖國，多麼聽話的'孩子！所以我要説：

“真是個懂事的孩子！”

（二）、分析另一人物形象

a、小女孩在説這些話的時候，是和誰在對話呢？

b、通過讀課文，你覺得這個“我”是個什麼人呢？從哪個詞可以看出來？

讀阿姨説的話時應該用什麼樣的語氣？

（分角色朗讀課文

多朗讀）

c、小女孩這麼懂事，深深地觸動了作者。從文中什麼地方可以看出來？齊讀最後一段。

d、當“我”把一盆帶着露水的月季花送給小女孩，會説些什麼呢？小女孩又會怎麼説呢？

三、再讀課題，揭示內涵

a、讓我們再來看課題，大家齊讀。

小女孩送給媽媽的僅僅是一片花瓣嗎？

b、生再讀課題

c、小女孩為了讓媽媽高興而摘花瓣。你在平時做了哪些讓媽媽高興的事？

（師評價）聽了你們的話，老師也想對你們説：真是懂事的好孩子。師：同學們，你們每一個人就像是一片美麗的花瓣，如何讓這片花瓣飄出幽幽的清香，那就用你們的實際行動來回報你們的母親吧！師：同學們，這堂課上你們都學到了什麼？

一生：我知道媽媽為我們付出了太多了，我要學會關心我的媽媽。

師：我們的社會就是一個大家庭，每一個成員都需要互相幫助，讓我們在愛自己、愛親人的同時也愛家庭中的其他人吧！

花瓣閲讀答案3

一年一度教師節，老師的辦公桌上，飛來了彩色的花瓣。你看，那一封封學生來信——淡藍的、粉紅的、嫩綠的、淺黃的……一封一封，寄來了一顆顆赤誠的心。忽而，窗外飛來了一隻白鴿，送來了一片雲——一頁潔白的信。老師欣喜地取下，看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。當一串鴿哨響起，老師目送着白鴿遠飛天際，深情祝願似欲隨它飛去。

啊！飛來的花瓣，變成一朵朵馥郁（fùyù）的鮮花，開在老師的心間。

1.照樣子寫表示顏色的詞語。

淡藍的、粉紅的、淺黃的

2.聯繫上下文理解“馥郁”。

3.老師欣喜地取下,看到了當年一名淘氣生真切的思念、熱情的祝福。想一想：這名淘氣生會怎樣表達對老師的思念和祝福？請你替他寫幾句話。

參考答案：

1.烏黑的、雪白的、碧綠的

2.指花朵的香味

3.老師，您好！我是您的一名學生。您還記得嗎？當年我很淘氣，給您惹了不少麻煩。不過現在，我已經長大了，我起不再是淘氣包了，非常感謝您對我的栽培和教導。在這裏，我祝您教師節快樂，身體健康，快快樂樂！

花瓣閲讀答案4

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒？

我怔在那兒，一時竟回答不上來。

放學後，我繞道去街心花園，從丁香樹旁走過，只匆匆看了兩眼，噢，原來是四個花瓣哪！

可是，又一天，你忽然又告訴我：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。

於是，那天放學以後，我興致勃勃地又去了街心花園。我希望能找到一朵五瓣兒的丁香。

夕陽西下，藉着落日餘暉，我仔細尋找着。最後，暮色吞沒了那些嬌小的花朵。我最終沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁着晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻然離去。

在跑向學校的路上，我忽然意識到：你該不是惡作劇，故意誑我吧？説不定在這個世界上，壓根兒就不存在什麼五瓣丁香。

誰知，我剛邁進教室，就看見同學們正圍在你身邊，你手中舉着一朵小小的丁香花。

你還特意舉到我跟前，説：“你看，五瓣兒丁香，我沒誑你吧！“

我像發現了奇蹟似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香！

那天放學比較早，我徑直奔向我小時侯常去遊玩的那片園林。那裏分佈着櫻花區、竹林區、梅林區，還有丁香區。

我走進丁香林，那裏早已有不少賞花的人。我不是賞花，我是在找花。

我必須把目光直視着張開的花瓣兒，這樣才能看得清它長着幾瓣兒。於是，我側着頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。

許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。有個少年一直悄悄地尾隨着我，他想看個究竟。

我不理會他，只管專心致志地尋找着。

一片盛開的紫丁香，在我眼前一朵一朵地劃過：

四瓣兒、四瓣兒、還是四瓣兒……

淡淡的花香，我沒聞到；蜜蜂的嚶嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找着五個瓣兒丁香。

我幾乎已認定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發現一朵很小很小的丁香。最初，我只是看到它的花瓣不是呈十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香？我的心為之一動，趕緊數一數：

一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香！

我回味着這幾天為找到一朵五瓣兒丁香而樂此不疲的心情，我又回味着由於找到了五瓣兒丁香的驚喜，這都是我從未體驗過的一種快樂。

這快樂是源於一個新的發現？

幸運也許只是一種心靈感受？

當你心中萌發了一個希望的時候，與此同時，你又有了一種實現這一希望的力量；繼而你終於把希望變成了現實，這時候，你就可以對自己説：我是一個幸運的人。

1、給加點字注音

餘暉（ ）花瓣（ ）着實（ ）茫然（ ）

2、聯繫上下文體會下列詞語

興致勃勃

悻悻然

3、先寫出下列詞語的反義詞，

仔細（ ）希望（ ）

4、“許多人見我賞花的姿勢，都很詫異”一句中，“這賞花的姿勢”是什麼？

5、“我徑直奔向我小時候常去遊玩的那片園林”這句話中“徑直”是什麼意思？如果把“奔向”改為“走向”可不可以？為什麼？

6、“我”未能找到五瓣丁香，可謂“貪黑起早”，你能在文中找出體會這個詞的兩句話嘛？

7、題目叫”尋找幸運花瓣兒的理由是（ ）

A、因為能找到五瓣丁香就得到了幸運。

B、因為尋找五瓣丁香的過程，使“我”體驗到了從未有過的快樂，使“我”有了一種實現希望的力量，所以説“我”找到了幸運

C、因為五瓣丁香是幸運的象徵。

D、點明瞭文章的中心。

8、結尾為什麼説“我是一個幸運的人”？

《尋找幸運花瓣兒》答案：

1、huībànzhuómáng

2、興趣很濃，非常高興 怨恨、惱怒的樣子。

3、馬虎 失望

4、側着頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看

5、直接 不可以，“奔向”可以寫出當時“我”要尋找五瓣丁香的急切心情。

6、夕陽西下，藉着落日餘暉，我仔細尋找着。最後，暮色吞沒了那些嬌小的花朵 趁着晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了

7、B

8、因為“我”心中曾萌發了尋找五瓣丁香的希望，與此同時，又有了一種實現這一希望的力量，繼而又終於把希望變成了現實，“我”體驗到了從未有過的苦熬了。