平分生命閲讀答案9篇

在日常學習、工作生活中，我們或多或少都會接觸到閲讀答案，通過對照閲讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。那麼一般好的閲讀答案都具備什麼特點呢？以下是小編收集整理的平分生命閲讀答案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

平分生命閲讀答案1

一個男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。

然而災難再一次降臨到他們身上。妹妹染上了重病，需要輸血。儘管免去了手術費用，但血庫卻少能輸給妹妹的血液。

作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。（男孩開始猶豫，經過一番思考，最終還是點了點頭。）

抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向着鄰牀上的妹妹微笑。手術完畢後，男孩聲音顫抖地問：醫生，我還能活多長時間？

醫生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。

醫生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手説：放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。

男孩眼中放出了光彩：真的？那我還能活多少年？醫生微笑着，充滿愛心地説：你能活到一百歲。小夥子，你很健康！男孩高興的又蹦又跳，他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個人每人活50年！

1.從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。

2.第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫方法？“男孩”眼中為什麼會“放出光彩”？

3.文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。

4.第③段中説，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。

　參考答案：

1.①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。

2.神態描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。

3.勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。

4.想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發揮即可。

最後一題示例（可能不太好）：若把血液輸送給妹妹，我會不會死。不行，我不能這麼自私，我要讓妹妹好好活下去

平分生命閲讀答案2

平分生命（11分）

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費，但不輸血妹妹仍會死去。

③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向着鄰牀上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。

⑥醫生的手心滲出汗，他緊握着男孩的手説：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫生微笑着，充滿愛心地説：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起胳膊，剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

⑨所有的人都哭了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

【小題1】從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。（3分）

【小題2】第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫方法？“男孩”眼中為什麼會“放出光彩”？（3分）

【小題3】文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。（2分）

【小題4】第③段中説，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。（3分）

答案

【小題1】（3分）①給妹妹輸血。②和妹妹平分生命。

【小題2】（3分）神態描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。

【小題3】（2分）勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。

【小題4】（3分）想像要合理，符合人物的身份及年齡特點，能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命去發揮即可。

解析【小題1】

試題分析：第三、四段是寫孩子準備犧牲自己挽救妹妹的生命，第八段孩子説“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”是寫孩子願意與妹妹分享生命。

考點：內容概括

點評：本題不難，文章情節簡單。內容概括，可以根據情節的發展過程（起因，經過，結果）或人物行為的變化（何時、何地、何為）抓住人物、時間、起點、事件幾個要素來概括，其實人物和事件是最重要的。

【小題2】

試題分析：對孩子此神態描寫的作用理解，要從上文孩子以為自己為妹妹輸血會死去來分析，孩子即能救妹妹又能活下來，與你當被想的不一樣，自然驚喜。

考點：人物描寫及作用理解

點評：本題不難，人物的內心活動溢於言表。人物表情神態屬於外貌描寫，所以答“神態描寫”與“外貌描寫”都可以，但答“表情描寫”則不行，運用術語要講規範。

【小題3】

試題分析：從第三、四段中孩子的表現和醫生們的心理活動來分析孩子具體怎麼的品質。

考點：人物形象概括

點評：本題不難，文章內容淺顯懂，人物形象突出。人物形象，可以通過對人物的直接描寫來表現，也可以通過描寫旁人的表現（言行、感受）來烘托。

【小題4】

試題分析：從“我給妹妹輸血就會死去”“我不給妹妹輸血妹妹就會死去”這兩方面擬寫孩子的心理活動。

考點：人物心理活動擬寫

點評：本題不難，在文章所述情境中，孩子的心理活動不難想像。寫人物的心理活動，要注意人物的身份和性格，要了解人物的所處的環境，有時還要結合人物的言行進行恰當的描寫。

平分生命閲讀答案3

平分生命

男孩與她的妹妹相依為命。父母早逝，他是她惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用。儘管醫院已免去了手術的費用，但是不輸血又不行，不輸血妹妹就會死去啊！

作為妹妹酷愛的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭，鄭重而又嚴肅地點頭，彷彿(fó fú )做出了一個極其重大的決定，臉上洋溢着勇氣與責任的神情。

抽血時，男孩平靜地不發出一絲聲響，只是向鄰牀的妹妹微笑。抽血後，男孩躺在牀上一動不動，目不轉睛地看着醫生將血液注入妹妹體內。一切手術完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所做出的決定付出了一生的勇敢並下定了死亡的決心。

醫生的手心滲(cān shèn)出了汗。他握緊了男孩的手説：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫生微笑着，充滿愛心：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”

男孩從牀上跳到地上。高興得又蹦又跳。他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：“那我把我的血抽一半給妹妹吧。我們兩個每人活50年！”

所有的人都被震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

1.給下列畫線字選擇正確的讀音【B】。

滲出了汗

A.cān

èn

2.給下列畫線字選擇正確的讀音【B】。

彷彿

A.fó

B.fú

3.聯繫上下文，選出詞語的正確含義【A】。

鄭重其事

A.形容説話做事時態度非常嚴肅認真。

B.正式向某人提出某件事情。

4.聯繫上下文，選出詞語的正確含義【B】。

相依為命

A.非常珍惜自己的生命。

B.指互相依靠，誰也離不開誰。

5.“男孩稍一猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭……”請問男孩深思熟慮了哪些問題？【ABCD】（多選題）

A.輸血的過程會不會很辛苦？

B.只要妹妹能活下來，自己付出再多都可以。

C.自己將面臨着死亡。

D.妹妹以後由誰來照顧呢？

6.“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”讀了這句話，你最想對這位男孩説些什麼？

答：你這種無私、純真的愛值得我們學習。

平分生命閲讀答案4

平分生命

一個男孩與他的妹妹相依為命.父母早逝,她是他唯一的親人.

然而災難再一次降臨到他們身上.妹妹染上了重病,需要輸血.儘管免去了手術費用,但血庫卻少能輸給妹妹的血液.

作為妹妹唯一的親人,男孩的血型與妹妹相符.醫生問男孩是否勇敢,是否有勇氣承受抽血時的疼痛.（男孩開始猶豫,經過一番思考,最終還是點了點頭.）

抽血時,男孩安靜地不發出一絲聲響,只是向着鄰牀上的妹妹微笑.手術完畢後,男孩聲音顫抖地問："醫生,我還能活多長時間?"

醫生正想笑男孩的無知,但轉念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中,他認為輸血會失去生命,但他仍然肯輸血給妹妹.在那一瞬間,男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心.

醫生的手心滲出了汗,他握緊男孩的手説："放心吧,你不會死的,輸血不會丟掉生命."

男孩眼中放出了光彩："真的?那我還能活多少年?"醫生微笑着,充滿愛心地説："你能活到一百歲.小夥子,你很健康!"男孩高興的又蹦又跳,他確認自己真的沒事時,就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊,昂起頭,鄭重其事地對醫生説："那就把我的血抽一半給妹妹吧,我們兩個人每人活50年!"

閲讀訓練

1.從全文看,“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上?請概括回答.

2.第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫方法?“男孩”眼中為什麼會“放出光彩”?

3.文中的“男孩”具有怎樣的品質?用自己的話回答.

4.第③段中説,男孩“經過一番思考”.根據上下文,發揮合理想像,具體描寫男孩的“一番思考”.不超過100字.

參考答案：

1.①給妹妹輸血.②和妹妹平分生命.

2.神態描寫.因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜,覺得抽血後不但不會死,而且妹妹也有救了.

3.勇敢、無私、富有愛心及獻身精神.

4.想像要合理,符合人物的身份及年齡特點,能圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己,想救妹妹的命去發揮即可.

平分生命閲讀答案5

男孩子與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹惟一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫院的血液太貴，男孩子沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術的費用。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向鄰牀的妹妹微笑。抽血後，男孩躺在牀上一動不動，醫生忙完後，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間?”醫生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個10歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出了一生的勇敢----他下定了死亡的決心。

醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手説：“放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的?那我還能活多少年?”醫生微笑着，充滿了愛心：“你能活到100歲，小夥子，你很健康!”

男孩從牀上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊----剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”

所有的人都被震撼了，這不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

1、當醫生問男孩是否有勇氣承受抽血的疼痛時，男孩為什麼猶豫?最終他為什麼答應為妹妹輸血?

2、抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰牀的妹妹微笑，這表現了男孩怎樣的心理?

3、醫生的手滲出了汗的原因是

4、文章末段在文中的作用是什麼?

5、讀了本文，談談你對生命意義的理解

《平分生命》答案

1、他認為抽血會失去生命，所以開始感到猶豫。後來為妹妹輸血，因為他是妹妹唯一的親人，他覺得有責任照顧好妹妹，即使是用生命做代價

2、男孩意在安慰妹妹，不要害怕，病很快就會好的

3、小男孩的精神強烈的震撼了他的心

4、點明中心，深化主題

平分生命閲讀答案6

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向着鄰牀上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。

⑥醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手説：“放心吧，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫生微笑着，充滿愛心地説：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。（選自《知識文庫》，有改動）

1、從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。

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2、第7段中畫線句子對人物運用了什麼描寫方法？“男孩”眼中為什麼會“放出光彩”？

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3、文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。

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4、第3段中説，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。（不超過100字）

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參考答案：

1、（1）給妹妹輸血。

（2）和妹妹平分生命。

2、神態描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。

3、勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。（以上主觀題，意思對即可）

4、圍繞男孩愛妹妹勝過愛自己，想救妹妹的命，去發揮想像。

平分生命閲讀答案7

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災騅再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹唯一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向着鄰牀上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。

⑥醫生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手説：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫生微笑着，充滿愛心地説：“你能活到100歲，小夥子，你很健康!”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的`胳膊，昂着頭，鄭重其事地對醫生説：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每個活50年!”

⑨所有的人都震驚了，這不是孩子地無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。

1．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。

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2．第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫方法？“男孩”眼中為什麼會“放出光彩”？

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3．文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。

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4．第③段中説，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發揮合理想象，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。

參考答案：

1．①給妹妹輸血 ②和妹妹平分生命

2．神態描寫 因為男孩子聽到醫生的話十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也救了．

3．勇敢、無私，富有愛心及獻身精神

4．想像合理，語言流暢，即可。

平分生命閲讀答案8

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

②然而災難再一次降臨在兩個不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血。但醫院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。

③作為妹妹惟一的親人，男孩的血型和妹妹相符。醫生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番思考，終於點了點頭。

④抽血時，男孩安靜地不發出一絲聲響，只是向着鄰牀上的妹妹微笑。抽血完畢後，男孩聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”

⑤醫生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇敢震憾了：在男孩10歲的大腦中，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在這一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇敢，並下定了死亡的決心。

⑥醫生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手説：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命。”

⑦男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

⑧醫生微笑着，充滿愛心地説：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事對醫生説：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

⑨所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。

（選自《知識文庫》，作者崔浩，有改動）

1．從全文看，“男孩愛妹妹勝過愛自己”主要表現在哪兩件事上？請概括回答。

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2．第⑦段中畫線句子運用了什麼描寫方法？“男孩”眼中為什麼會“放出光彩”？

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3．文中的“男孩”具有怎樣的品質？用自己的話回答。

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4．第③段中説，男孩“經過一番思考”。根據上下文，發揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。不超過100字。

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參考答案：

1．①給妹妹輸血；②和妹妹平分生命。

2．神態描寫。因為男孩聽到醫生的話後十分驚喜，覺得抽血後不但不會死，而且妹妹也有救了。

3．勇敢、無私、富有愛心及獻身精神。

4．略。

平分生命閲讀答案9

平分生命

①男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫院的血液太貴，男孩沒有錢支付任何費用，儘管醫院已免去手術的費用。

②作力妹妹的唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫生問男孩是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經過一番深思熟慮，終於點了點頭。

③抽血時，男孩安靜地不發一絲聲響，只是向鄰牀的妹妹微笑。抽血後，男孩躺在牀上一動不動，醫生忙完後，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫生，我還能活多長時間？”醫生正想笑孩子的無知，但轉念又被孩子的勇敢震撼了：這個I0歲的小男孩，認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的決定付出一生的勇敢——他下定了死亡的決心。

④醫生的手滲出汗，他握緊了男孩的手説：“放心吧，孩子，你不會死的，輸血不會丟掉生命。”男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”醫生微笑着，充滿愛心：“你能活到100歲，小夥子，你很健康！”

⑤男孩從牀上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾圈確認自己真的沒事時，就又抬起了胳膊——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫生説：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”

⑥所有的人都被震撼了，這不是孩子無知的承諾，這是人類最無私最純真的諾言。

1．抽血時，男孩一聲不響，只是向鄰牀的妹妹微笑，這表現了男孩怎樣的心理？

2．醫生的手滲出了汗的原因是。

3．第⑤自然段中，男孩為什麼“高興得又蹦又跳”？

4．文章末段在文中的作用是什麼？

5．讀了本文，談談你對“平分生命”這個文題的理解。

參考答案：

1．既要表現出自己是男孩子，很勇敢，不怕抽血，也表現他安慰妹妹，自己沒事的，讓妹妹不要為他擔 心．

2．被男孩決心失去生命仍要輸血給妹妹的勇敢決定而震撼，激動

3．因為男孩輸血給了妹妹，而且自己仍能健康地活着．

4．點明文章的中心，抒發作者的情感。

5．“略”