《上樞密韓太尉書》文言文閲讀及答案

閲讀《上樞密韓太尉書》一文，回答8~13題。（14分）

上樞密韓太尉書

蘇轍

太尉執事：轍生好為文，思之至深，以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。孟子曰：“我善養吾浩然之氣。”今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交遊，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執筆學為如此之文哉？其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。

轍生十有九年矣。其居家所與遊者，不過其鄰里鄉黨之人。所見不過數百里之間，無高山大野可登覽以自廣。百氏之書，雖無所不讀，然皆古人之陳跡，不足以激發其志氣。恐遂汩沒，故決然捨去，求天下奇聞壯觀，以知天地之廣大。過秦、漢之故都，恣觀終南、嵩、華之高；北顧黃河之奔流，慨然想見古之豪傑。至京師，仰觀天子宮闕之壯，與倉廩府庫城池苑囿之富且大也，而後知天下之巨麗。見翰林歐陽公，聽其議論之宏辯，觀其容貌之秀偉，與其門人賢士大夫遊，而後知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以無憂，四夷之所憚以不敢發，入則周公、召公，出則方叔、召虎，而轍也未之見焉。

且夫人之學也，不志其大，雖多而何為？轍之來也，于山見終南、嵩、華之高，於水見黃河之大且深，於人見歐陽公，而猶以為未見太尉也。故願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯，然後可以盡天下之大觀而無憾者矣。

轍年少，未能通習吏事。向之來，非有取於斗升之祿，偶然得之，非其所樂。然幸得賜歸待選，使得優遊數年之間，將以益治其文，且學為政。太尉苟以為可教而辱教之，又幸矣。

8．解釋下列句中加點詞的意思。（4分）

①文者氣（ ）之所形也

②稱（ ）其氣之小大

③動乎其言而見（ ）乎其文

④恣（ ）觀終南、嵩、華之高

9．下列句中加點詞的用法與例句中加點詞的用法相同的一項是（ ）（2分）

例句：慨然想見古之豪傑

A．思之至深 B．此則岳陽樓之大觀也

C．送杜少府之任蜀州 D．甚矣，汝之不惠

10．結合文意翻譯下面句子。（2分）

譯句：然文不可以學而能，氣可以養而致。

11．這篇以議論為主的書信體文章談論的`中心話題是 ，作者在文中所要表明的主要觀點是 。（2分）

12．作者在文中提出了“養氣”的兩條途徑，其中一條途徑是 ，另一條途徑是 ，並強調自己特別重視通過 的途徑來“養氣”“治文”。（2分）

13．作者寫作本文的目的是“願得觀賢人之光耀，聞一言以自壯”，聯繫全文看，你認為他的目的能達到嗎？為什麼？（2分）

答案：

8．①指人的修養、氣質、精神力量。（意近即可） ②相當，配合 ③顯現，（表達）。 ④無拘束。

9．B

10．如不先養氣，只是學作文，文章是寫不好的，而氣可以通過修養獲得。

11．為文與養氣 文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。

12．加強內在修養 豐富外在閲歷 豐富外在閲歷

13．示例：作者“求見”的目的能夠達到。因為文章能以懇切的言辭、真摯的感情打動人，以卓越的見識、非凡的才華吸引人，以正當的理由、嚴密的推論説服人。