徵友啟事現代文閲讀答案

從小學、初中、高中到大學乃至工作，我們最熟悉的就是閲讀答案了，閲讀答案所涉及的內容可能只是某一知識體系中的一個或幾個知識點，或某一知識點中的一部分內容，在我們的學習中有着重要的作用。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？下面是小編為大家收集的徵友啟事現代文閲讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小牛犢怪孤單的，一心想找個朋友。

他貼出一張“徵友啟事”。上面寫道：

“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起曬太陽、一起學耕田。誰能做到以上幾點，歡迎聯繫…”

“徵友啟事”剛剛貼出，大夥兒就爭着去看。可是，山羊、獵狗、花貓和馬駒，一個個興奮地走來，又一個個搖着頭離開，結果他一個朋友也沒找到。

“唉，世界這麼大，怎麼連一個朋友也找不到?”牛犢向老牛訴苦。

老牛聽完牛犢的怨言，笑着教他一個辦法。

第二天，小牛犢又貼出一張“徵友啟事”：

“我想找個朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起曬太陽，或者一起學耕田。誰只要能做到以上一點，就歡迎前來聯繫……”

新的“徵友啟事”剛一貼出，牛欄前就熱鬧起來。大家把小牛犢團團圍住。

山羊説：“讓我同你一起吃草!”

獵狗説：“讓我跟你一起玩耍!”

花貓説：“讓我陪你曬太陽!”

馬駒説：“讓我伴你學習耕田!”

只一會兒，小牛犢就有了許多朋友。

從此，小牛犢懂得一個道理：對朋友“求全”，就會失去所有的朋友;對朋友“求同”，才會找到許多朋友!

1、在文中找出下列詞語的反義詞。

冷清——()失望——()分割——()

2、連一連。

山羊一起曬太陽

小牛犢與獵狗一起吃草

花貓一起學習耕田

馬駒一起玩耍

3、兩張徵友啟事有什麼不同?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4、小牛犢明白了什麼?

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

參考答案：

1、熱鬧希望聯繫

2、小牛犢與山羊一起吃草

獵狗一起玩耍

花貓一起曬太陽

馬駒一起學習耕田

3、第一張啟事求全，第二張求同。第二張加了“或者”一詞。

(意思對即可)

4、對朋友“求全”就會失去所有的朋友;對朋友“求同”，才會找到許多朋友!

人物形象作用

①主要人物形象的作用(主要分析人物形象的社會意義)

首先結合情節分析人物形象的典型性(某一類人的特點)，然後結合社會現實分析這一形象折射的社會現象及給人們帶來的某種啟示

②次要人物形象的作用

a、為主要人物服務，對主要人物起襯托作用

b、揭示或凸顯主旨

c、若是線索人物，自然是貫穿全文的線索。

③物象的作用

如果小説中引入了特別重要的物象，其基本作用不外乎突出人物性格，揭示深化主題等，有時反覆出現，串起相關情節，從而成為文章的線索，兼有使結構更加嚴謹的作用

④小説中“我”的人物分析

a、故事的見證者，以第一人稱視角述説故事增強故事的真實性。

b、是貫穿全文的線索，通過“我”的所見推動故事情節的.發展。

c、通過“我”的感觸揭示小説的主題。

d、通過“我”的情感來突出人物形象

選擇題的解答方法(答題提示：選項和原文的嚴格對應關係，選項與題乾的關係，(選項不在題幹範圍之內)選項的內容是原文中沒有的，此三者是你選擇正確答案的保證。)

題型：段意、主要內容的歸納

1、記敍文：回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事

格式：(時間+地點)+人+事。

2、説明文：回答清楚説明對象是什麼，它的特點是什麼，

格式：説明(介紹)+説明對象+説明內容(特點)

3、議論文：回答清楚議論的問題是什麼，作者的觀點怎樣，

格式：用什麼論證方法證明了(論證了)+論點