《最後一片葉子》閲讀理解及答案

【語言表達訓練】

6、喬安西最終脱離了危險期的根本原因是牆上畫的樹葉嗎？

7、為什麼説“最後一片葉子”是貝爾曼的傑作？

8、文章結尾的精彩之處在哪裏？

9、為什麼極力刻畫貝爾曼是個普通的畫家，且性格怪異，缺點不少？這樣寫，與他最後的行動有無矛盾？

10、“記住歷史，珍惜和平”成了青少年的共識。假如一位抗日老戰士來到你的身邊，你將對他説些什麼？假如一位來華謝罪的侵華日軍老兵來到你身邊，你又將對他説些什麼？

請圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據不同的對象，寫下你想説的話，每句話不不少於10個字。

①我將對抗日老戰士説：

②我將對來華謝罪的侵華日軍老兵説：

【課內同步閲讀】

閲讀下列語段，完成11—14題。

第二天，醫生對休易説，“她脱離了危險期。你們勝利了。剩下的事是營養和護理。”

這天下午，休易坐到喬安西躺的牀上，織着條根本用不着的藍色羊毛披肩，已經無憂無慮。織着織着，她伸出隻手連人帶枕頭摟着喬安西。

“有件事告訴你，小寶貝。”她説，“貝爾曼先生得肺炎今天死在醫院。他只病了兩天。頭一天早上看門人在樓下房間發現他難受得要命，衣服，鞋子全濕了，摸起來冰涼。誰也猜不着他在又是風又是雨的夜晚上哪兒去了。後來他們發現了一盞燈籠，還亮着，又發現樓梯搬動了地方，幾枝畫筆東一枝西一枝扔着，一塊調色板上調了綠顏料和黃顏料。現在你看窗外，乖乖。牆上還趴着最後一片藤葉。你不是奇怪為什麼風吹着它也不瓢不動嗎？唉，親愛的，那是貝爾曼的傑作。在最後一片葉子落下來的晚上，他在牆上又畫了一片。”

11、為什麼説這片葉子“是貝爾曼的傑作”？

12、小説的結尾是，生命垂危的喬安西終於脱離了危險，而本來健康的貝爾曼卻突然病逝。有人認為，這樣的結局既出人意料，又合乎情理，你是否同意這樣的説法，為什麼？

13、如果喬安西是你的朋友，你會怎麼做？

14、結合語段及全文內容，以《讀<最後一片葉子>有感》為題，寫一個作文片段，表達出自己內心的感觸。

參考答案：

【語言表達訓練】

6、既是又不是。樹葉僅僅是一個表象，更重要的是她重新樹立了生的信念，而這信念是貝爾曼先生巧妙地傳達給她的。

7、(1)挽救了一個生命。

(2)他25年來一直説要畫的“驚人之作”實現了。(3)他為此付出生命的犧牲精神的象徵。

8、全文的亮點、焦點、懸念、謎底集中在這最後的`高潮中，出現了戲劇性的倒轉，具有強烈的震撼力和衝擊力。

9、這是真實的人、平凡的人，“平凡中的不平凡”更具真實感。文中同時寫了他仗義熱心、辦事痛快、關注喬安西的種種細節，這是他最後行動的基礎。

10、①老爺爺，感謝您為中華民族的獨立解放做出了犧牲，祝您永葆青春。

②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動會讓貴國一些仍懷軍國思想的人以最好的教育。

點撥：語氣要委婉，對長輩要尊敬。