《最後的陽光》閲讀理解練習及答案

1923年春天的一個午後，一位中年男子神情疲憊地走在柏林的一條大街上，他患有嚴重的肺癆，生命對他來説已經所剩不多。

一個小女孩坐在地上，哭泣聲引起了他的注意。小女孩丟失了心愛的洋娃娃，那個洋娃娃是她用積攢了一年的零花錢買的。

男子摸了摸口袋，他居然連一分錢也沒有帶，只好哄她説洋娃娃沒有丟，可能是到別的地方玩去了。小女孩不聽，仍舊哭。

男子皺着眉。突然眼睛一亮，説：洋娃娃要是過幾天還沒回來，她就會給你寫信的。

給我寫信?小女孩止住了哭，好奇地看着他。是的。男子笑着點頭。小女孩露出了笑臉。

幾天後，小女孩果然收到了一封信。信裏，洋娃娃詳細地向她描述了自己在哪裏玩，沿途都有什麼美麗的風景。她讀着，覺得真是神奇極了。

以後，每隔一週，小女孩都會收到一封信，這些信在她的眼前展開了一個神奇的夢幻般的世界。

可是，兩個月後，洋娃娃再也沒有來信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的

信，整天哭哭啼啼，飯也吃不進去。

一天，一箇中年女子來到小女孩家，拿出一封信。信仍是洋娃娃寫的熟悉的

筆跡，調皮的口吻。小女孩捧着信，感到驚奇萬分。

女子是男子的遺孀，她在整理丈夫的遺物時發現了這封未及寄出的書信，所以就按照信封上的地址找了來。

小女孩的媽媽抱過小女孩説：孩子，你知道給你寫信的人是誰嗎?他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊!小女孩可不管這些，她知道自己受了欺騙，洋娃娃再也回不來了時，又傷心地哭了。

幾年後，小女孩長大了，從課本里，第一次看見卡夫卡這個名字。帶着好奇，帶着一點點激動和困惑，她開始慢慢走進他的文字世界。那裏是如此的廣博和深奧，她讀不懂，可她已經朦朧地感知到那是一個讓她欽敬的人了。

20歲時，女孩已經讀完了卡夫卡的所有著作，再後來，她開始研究他，揣摩他，寫了很多關於卡夫卡作品的論述。她在報紙上開設專欄、出版專著，她演講、遊説，為卡夫卡作品的推介起到舉足輕重的作用。

40歲時，已為大學副教授的她接受了一家報社採訪，當被問及為什麼對卡夫卡的作品情有獨鍾時，她談起了30多年前那個午後，談起了那個洋娃娃的故事。

她説：偉大的心靈產生偉大的作品，當我能慢慢品味出那個善意的欺騙背後藴藏的大愛和無私時，我就知道，我的生命從此再也無法和一個人的名字分開了。那與其説是一些書信，不如説是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物，給予這個世界的最後陽光和温暖。

1.做人應講求誠信，為什麼卡夫卡要欺騙小女孩?(2分)

2.文題《最後的陽光》有什麼深刻含義?(2分)

3.指出最後一段文字在文中的作用?(2分)

4.小女孩的成長、成名離不開卡夫卡的引導和影響，有時侯，愛的陽光可以照亮心靈，温暖世界。在我們的生活中，也會有這樣的.人和事，請概述其中的一件，與大家分享。(2分)

答案：

1、示例：這是善意的謊言，可以幫助小女孩忘記煩惱，收穫希望。(或是一個瀕臨死亡的人給予一個孩子的最好禮物。)評分標準：(2分)用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。

2、卡夫卡在生命的最後時刻，用善意的謊言幫助小女孩，使她感受到愛的温暖。(或一個瀕臨死亡的人給予這個世界的最後陽光和温暖。)評分標準：(2分)用自己的語言概括或摘引文中的原話均可得分。

3、示例：篇末回扣題目，點明、深化主旨。評分標準：(2分)答出一點得1分。

4、評分標準：(2分)不設標準答案，能結合自身實際(1分)，內容符合題意，表述清晰(1分)