《芋老人傳周容》閲讀練習題及答案

芋老人者，慈水祝渡人也。子傭①出，獨與嫗居渡口。一日，有書生避雨檐下，衣濕袖單，影乃益瘦。老人延入坐，知從郡城就童子試②歸。老人略知書，與語久，命嫗煮芋以進。盡一器，再進，生為之飽，笑曰：“他日不忘老人芋。”雨止，別去。

十餘年，書生用甲第③為相國，偶命廚者進芋，輟箸歎曰：“何曏者祝渡老人之芋之香而甘也！”使人訪其夫婦，載以來。丞、尉聞之，謂老人與相國有舊，邀見講鈞④禮，子不傭矣。

至京，相國慰勞曰：“不忘老人芋，今乃煩爾嫗一煮芋也。”已而，嫗煮芋進，相國亦輟箸曰：“何曏者之香而甘也！”老人前曰：“猶是芋也，而向之香而甘者，非調和之有異，時、位之移人也。相公昔自郡城走數十里，困於雨，不擇食矣；今日堂有煉珍⑤，朝分尚食⑥，張筵列鼎⑦，尚何芋是甘乎？老人猶喜相公之止於芋也。然則世之以今日而忘昔日者，豈獨一箸間哉！老人語未畢，相國遽驚謝曰：“老人知道者！”厚資而遣之。嗟夫！天下有縉紳士大夫所不能言，而野老鄙夫能言者，往往而然。

（注：①傭：受人僱傭。 ②童子試：科舉中錄取秀才的考試。③甲第：指科舉考試中名列前茅。④鈞：同“均”。⑤煉珍：烹製的精美食品。⑥尚食：這裏指皇帝的食品。⑦鼎：青銅製的飲器。）（節選自周容《芋老人傳》）

【小題1】下列句子中加點的詞意思相同的一項是（ ）（2分）A．命嫗煮芋以進不以物喜，不以己悲B．今乃煩爾嫗一煮芋也乃不知有漢C．而向之香而甘者聞之，欣然規D．老人猶喜相公之止於芋也駢死於槽櫪之間

【小題2】下列對人物的分析評價有錯誤的一項是（ ）（2分）A．相國未及第時，曾有一次為了避雨躲在屋檐下，身體單薄，顯得頗為狼狽可憐。 B．相國及第後仍想念先前的芋，表明他很愛以前的苦日子。 C．丞、尉對芋老人待之以禮，顯示了他們的趨炎附勢。 D．芋老人的話表明地位的不同會改變一個人對事情的看法。

【小題3】解釋下列句中加點的詞（4分）

（1）老人延入坐 （2）謂老人與相國有舊

（3）相國遽驚謝曰 （4）厚資而遣之

【小題4】翻譯（2分）

非調和之有異，時、位之移人也

【小題5】本文説明了一個什麼道理？（2分）

答案

【小題1】D

【小題2】B

【小題3】（1）邀請 （2）認為、以為 （3）道歉 （4）護送

【小題4】不是烹調有什麼不同，而是時間的推移和地位的變化改變了人

【小題5】切不可因為自己取得功名而視曾經與自己風雨同舟的人們如糞土，切不可因自己時勢地位的改變而改變看朋友的眼光，無論取得怎樣的功名，都不要改變自己從前質樸的心靈（或：味道的好壞不是由於烹調方式的不同，而是由於時勢地位和個人際遇的不同；人不能因為眼前的環境而忘掉了過去。）

解析【小題1】試題分析：ABC三項每項中的詞語意義和用法相同，D則相同。

A前者譯為而，表示承接，後者譯為因為，介詞。

B前者譯為就，後者譯為竟然。

C前者不譯，用於主謂之間，取消句子的獨立性，後者譯為這件事，代詞。

D都作介詞，在。

考點：本題考查解釋文言詞語中的一詞多義。

點評：本題難度係數為3，容易。此類題最常見題型有：①直接型，即指定文中若干個字詞讓學生直接解釋，如本題；②選擇型，即給出幾組文言語句，指出已經解釋的詞語正確與否或者判斷詞義和用法是否相同等。要求解釋的詞，一般為常見實詞、虛詞，注意重要實詞、虛詞的積累，尤其是古今異義、通假、詞類活用、一詞多義等古文現象，考試出現頻率極高。本題屬選擇題，可採用排除或篩選法。

【小題2】試題分析：B項中相國及第後仍想念先前的芋，表明他覺得現在的芋沒有先前的芋好吃，因為下文有邀請老人之妻為他煮芋一事。

考點：本題考查評價人物形象。

點評：本題難度係數為1，較難。答題一看事件，二看人物之間的.關係，三看時代背景，四看作者傾向。

【小題3】

試題分析：

（1）“延”屬多義實詞，古代常解作“宴請”或“邀請”。

（2）“謂”為多義實詞，有“認為”“告訴”“對某人説”“是”等意思，根據語境，可判斷為認為、以為意。

（3）“謝”有“辭謝”“道歉”等意思。

（4）“遣”有派遣、護送、遣送等意思。據此，結合語境判斷。

考點：本題考查解釋文言詞語。

點評：本題難度係數為3，容易。此類題最常見題型有：①直接型，即指定文中若干個字詞讓學生直接解釋，如本題；②選擇型，即給出幾組文言語句，指出已經解釋的詞語正確與否或者判斷詞義和用法是否相同等。要求解釋的詞，一般為常見實詞、虛詞，注意重要實詞、虛詞的積累，尤其是古今異義、通假、詞類活用、一詞多義等古文現象，考試出現頻率極高。

【小題4】試題分析：注意關鍵詞的翻譯，如“調和”譯為“烹調”，區別今義；“時”，為一詞多義，此處解作“時間（的推移）”；“位”，譯為“地位（的變化）”。“移”，連詞，表示“改變”。

考點：本題考查翻譯文言語句。

點評：本題難度係數為2，稍難，是文言文閲讀的必考題。翻譯必須忠實原文，明白曉暢。可直譯，可意譯。但倡導直譯，儘量做到字字落實，可按照“留、刪、補、調、換”五字訣的方法進行。通假字、詞類活用、古今異義詞、重要實詞或虛詞等系得分點，要特別注意，一定要聯繫上下文，選準它的確切解釋。

【小題5】

試題分析：抓住關鍵句“時位之移人也”，分析不同時期芋味不同的原因即可得出某種道理。

考點：本題考查學生梳理、提煉、概括閲讀信息的能力。

點評：本題難度係數為2，稍難，此類題題型表現為填空題、簡答題、圖表題等。學生答題要在全面把握文意的基礎上精準概括。如果有對概括語言提出“簡要”之類要求的，用語還要做到簡潔。解答本題一要整體閲讀，把握語段的基本內容，二要概括段落大意，三要挖掘意藴，抓住關鍵詞句，四要用語精準。本題題型為簡述題，答案語言要簡潔，體現一點即可。

譯文：

芋老人，他是慈水縣祝家渡人。兒子出外當傭工賺錢，自己和老妻住在渡口邊。有一天，有位書生在他家屋檐下躲雨，衣袖單薄而且都濕透了，身影非常瘦弱憔悴。芋老人請他進屋裏坐坐，（閒聊中）知道對方剛到郡城參加童生考試回來。芋老人略懂詩書，和書生聊得很久，就叫老妻煮芋頭拿來請書生吃，書生吃光了滿滿的一碗，再為他盛了一碗，書生吃得肚子飽飽的。笑着説：“我以後一定不會忘記老人家您請芋頭的恩情啊！”雨停了後，書生就告別離開。

十多年後，書生因為科舉考試名列前茅，當了宰相。偶爾一次，他吩咐廚師煮芋頭給他吃，他放下手中的筷子而感歎説：“為什麼從前祝家渡那老人家的芋頭是那麼香，那麼甜呢！”於是就派人去找那渡口邊的老夫婦，用車馬載他們來。當地郡縣的官員聽到這事情之後，都以為老人和宰相有舊交情，紛紛邀請芋老夫婦來見面，和他們行平等的禮節，芋老人的兒子也不再到外面當傭工賺錢了。

到京城後，宰相慰勞他們説：“我一直忘不了老人家您以前請的那頓芋頭，今天還想再麻煩您妻子為我煮一次芋頭呢！”不久，芋老妻煮好芋頭端給宰相吃，宰相吃了吃，也放下手中的筷説：“為什麼從前吃的芋頭就那麼香，那麼甜呢！”芋老人走上前説：“還是同樣的芋頭啊！從前芋頭之所以那麼香甜，並不是烹調有什麼兩樣，而是時勢地位改變人的口味啊！從前，相公您從郡城出來，走了幾十里路，又被雨淋得濕透了，（又餓又冷），吃東西是不會挑剔的。現在您的廚房多的是精美的食物，又有在朝廷上分得皇帝賞賜的膳食，大擺酒席，列鼎而食，哪裏還吃得出芋頭的甘甜呢？，我還是很高興相國您只在食芋一事上忘記舊情。這麼説來，世人由於眼前（的遭遇）而忘掉了過去，哪裏單單只是一雙筷子之間而已呢！”

老人話沒説完，宰相趕緊向他謝罪説：“老人家您真是個明白道理的人啊！”宰相就優厚地賞賜芋老人，派人護送他回去。哎，天下道理，有些是達官貴人與讀書人説不出來的，然而鄉下老人，粗鄙百姓卻能夠説得出來，往往就是這個樣子。