誰能潤澤我們的生命閲讀答案

⑴書對我而言，猶如空氣。它無處不在，無時不有，而我，時時刻刻都需要它。

⑵自童年開始，我便明白，肚子餓了，找食物吃;眼睛餓了，找書看。我的雙眸，時時都處在飢餓的狀態中，只要一書在手，我便如蟻附羶，既有“蠶吞桑葉”的快樂，亦有“蜂兒採蜜”的滿足。

⑶略識之無，我便發現，屋子裏的每一寸空隙，都漂浮着一縷一縷的書香。視線所及之處，有書;視線不及之處，亦有書。高高低低地疊着、密密麻麻地堆着;疏疏地散放着、齊齊地排列着。書和屋子，你依我依地化成了一個圓滿的整體。在那如飢似渴地從書籍汲取營養的童稚時代，我們的物質生活是捉襟見肘的。書卻為我營造了一個金光燦爛的世界。

⑷父親總是買書，不是一冊冊地買、而是一摞摞地買，當他把書提進門時，忙家務的母親總是很快地把濕漉漉的手抹乾了，把那一摞書當成瑰寶一樣，小心翼翼地捧過來，歡天喜地地拆看。

⑸萬籟俱寂時，母親在熒熒燈火下執卷而讀的樣子，真是美麗。微鬈的睫毛靜靜地在眸子下方印着扇形的影子，臉上浮着一抹蜻蜓點水式的、若有若無的笑意。

⑹她低頭看書。我仰頭看她。她快樂地沉浸在文字那個神祕莫測的世界裏，而我，嚮往那個世界。於是，跌跌撞撞地闖了進去。最初，一知半解，等一進入情況，便痴痴地迷上了，書，自此成了生命中不可分割的一部分。

⑺成家之後，整間屋子氤氤氲氲都是書香。我站着讀、坐着讀，躺着也讀。我讀書的時候，孩子也人手一冊地讀。一家大小靜靜地、齊齊地讀書的那種感覺，美好到了極致，幸福到了極點。

⑻站在浩如煙海的書籍中，突然想起青少年時代的一件往事。那時，零用錢有限，想買書，只能將錢一點一滴地儲存起來，存夠了，才得以一償夙願，那一回，看中了賽珍珠的譯著《大地》，翻來覆去地看，愛不釋手，可是，沒有錢買。一連兩三週，上書局時，總先去看看那部小説還在不在，如果還在，便抽出來，用手輕輕摩挲一番，才戀戀不捨地放回去。後來，學校考試，忙着温習功課，沒上書店。考完試後，錢也儲夠了，便風風火火地趕往書店。可是，那部朝思暮想的書沒了。我覺得心裏有一種説不清的疼痛，在書架旁晃來晃去，像個無主孤魂。

⑼閲讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。許多散文和小説，都不着痕跡地藴藏着雋永可貴的價值觀與人生觀，它會在閲讀的過程中，慢慢地流入讀者的內心深處，那種影響力，是巨大而深遠的。台灣漫畫家蔡志忠説過：“要成為出色的漫畫家，非得喜歡讀書不可。畫只是技巧，出色的漫畫，出自無窮的想象。不讀書，就表示沒有好奇心，怎麼可能畫出精彩的漫畫?”

⑽實際上，閲讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。它足以將水面上的一個小漣漪化為滔天巨浪，從而創造出一個個奇蹟。

⑾ 閲讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。當它讓你哭時，那種感動，能夠進入心坎很深的地方;當它讓你笑時，那種快樂，像是融化在心上的一塊糖。它時而像鐵鍬，在你心葉上挖出一個個痛楚的窟窿;時而像辣椒，辣得你汗如雨下卻又拍案叫絕。有時，它像雷像電，狠狠地劈下來，將迷糊混沌的你震醒;有時，它又像雲像霧，讓你騰雲駕霧、渾然忘卻世間的.一切煩惱。

⑿我覺得自己最大的“成就”是：以書為種子，在孩子的心田裏種下了一株快樂的樹。這樹，永不枯萎。

1.“我”認為讀書有哪些益處?(用原文語句回答)(2分)

2.讀選文簡述：書對“我”一家三代人有怎樣的影響?(2分)

3.簡要回答第⑵段畫線句為什麼優美。(3分)

4.概括第⑻段內容，並談談你的理解。(3分)

5.為什麼“我”覺得自己最大的“成就”是以書為種子，在孩子的心田裏種下了一株快樂、永不枯萎的樹?(3分)

閲讀答案：

1.①閲讀，是一種多功能的活動，也是一種潛移默化的浸潤活動。②閲讀所能帶來的腦力衝擊，大得超乎想象。③閲讀帶來的大快樂，是任何其他的活動都難以相比的。

2.母親對讀書的痴迷影響了“我”，“我”對讀書的痴迷影響了女兒;讀書不但充盈了“我”一家三代人的心靈，而且還給予“我們”內心極大的快樂;讀書讓“我”一家三代人的生命得以浸潤。

3.詞語運用生動形象、準確到位，如“時時”表達出對讀書的渴望是一種常態;“飢餓”形象地描繪出對書的強烈渴求。“如蟻附羶”“蠶吞桑葉”“蜂兒採蜜”運用比喻手法，把“我”讀書時如飢似渴的情態刻畫得生動形象、淋漓盡致。

4.回憶了“我”青少年時代一次買書的經歷，表達了“我”對書的鐘愛之情，喜歡的書買不到，有一種失落感，就像失去一個至愛的朋友一樣，所以心中才有一種説不出的疼痛。

5.“我”覺得能通過自己的影響，讓讀書成為女兒生命中的組成部分，成為生存之需求，繼而快樂其生命，潤澤其生命，這便是“我”最大的成就。