《抬起頭來做人》閲讀練習題附答案

那一年.那個小男孩.不過八九歲.一天.他拿着一張籌款卡回家.很認真地對媽媽説:[學校要籌款.每個學生都要叫人捐錢.

對小孩子來説.直接想到的[人.就是自己的家長.

小男孩的媽媽取出5塊錢.交給他.然後在籌款卡上簽名.小男孩靜靜地看着媽媽簽名.想説什麼.卻沒開口.媽媽注意到了.問他:[怎麼啦?

小男孩低着頭説:[昨天.同學們把籌款卡交給老師時.捐的都是100塊.50塊.

小男孩就讀的是當地著名的[貴族學校.校門外.每天都有小轎車等候放學的學生.小男孩的班級是排在全年級最前面的.班上的同學.不是家裏捐獻較多.就是成績較好.當然.小男孩不屬於前者.

那一天.小男孩説.不是想和同學比多.也不是自卑.他一向都認真對待老師交代的功課.這一次.也想把自己的[功課做好.況且.學校還舉行班級籌款比賽.他的班已領先了.他不想拖累整班.

媽媽把小男孩的頭托起來説:[不要低頭.要知道.你同學的家庭背景.非富則貴.我們必須量力而為.我們所捐的5塊錢.其實比他們的500塊錢還要多.你是學生.只要以自己的品學.盡力為校爭光.就是對學校最好的貢獻了.

第二天.小男孩抬起頭.從座位走出去.把籌款卡交給老師.當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時.小男孩還是抬起頭來.自此以後.小男孩在達官貴人.富賈 豪紳的面前.一直抬起頭來做人.

媽媽説的那--番話.深深地刻在小男孩心裏.那是生平第一次.他面臨由金錢來估量人的[成績的無言教育.非常幸運.就在這第一次.他學習到[捐的意義.以及別人所不能[捐到的.自己獨一無二的價值.

小題1:結合第⑤段説説小男孩在班上是屬於哪種類型的學生？（2分）

答：

小題2:5肯定比500小，在第⑦段裏，小男孩的媽媽為什麼説“我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。”呢?（4分）

答：

小題3:閲讀第⑧段回答。簡要説説畫線句“自此以後，小男孩在達官貴人、富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人”的深刻含義。（4分）

答：

小題4:簡要説説劃線的兩處“抬起頭來”有何不同?（2分）

答：

小題5:文章説，小男孩學習到了“捐”的意義，這“捐”的意義是什麼?（4分）

答：

小題6:試結合文章內容闡述本文所藴含的哲理。（4分）

答：

　參考答案：

小題1:成績較好（2分）

小題1:從“我們必須量力而為”來看，這個家庭並不富裕；而對擁有百萬家產的家庭來説，即使捐出500塊錢，對他們的生活也絲毫沒有影響。所以男孩的母親這樣説。（4分）

小題1:在經歷了這次教育和考驗之後，小男孩一直充滿自信地做人，以自己的奮鬥和成績驕傲地面對那些擁有金錢的人們。（4分）

小題1:不同之處是：前一處“抬起頭來”是指小男孩在同學們的紛紛議論中堅守自己的一份自信；後一處“抬起頭來”指男孩在後來的人生道路上一直充滿自信地為人處世，並努力奮鬥。

小題1:這“捐”的意義首先是量力而為，捐出自己的一份真心；其次，你的品學，你的成績，是你對社會最好的捐獻。（4分）

小題1:一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活於這個世界上。（4分）

小題1:本題考查學生概括文章內容的能力。根據第5段“班上的同學，不是家裏捐獻較多，就是成績較好。當然，小男孩不屬於前者”概括出小男孩在班上是屬於成績較好類型的學生。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據第7段媽媽説的話“不要低頭，要知道，你同學的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，我們所捐的5塊錢，其實比他們的500塊錢還要多。你是學生，只要以自己的.品學，盡力為校爭光，就是對學校最好的貢獻了”來分析媽媽這麼説的原因。

小題1:本題考查學生理解語句含義的能力。根據第7段媽媽對小男孩説的那一番話以及第8段“小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當老師在班上宣讀每位同學的籌款成績時，小男孩還是抬起頭來”這一部分的描寫來理解劃線句的含義。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。前一個“抬起頭來”是“別人捐500，男孩捐5塊，但是男孩在媽媽的教育之下”，男孩子在同學們的議論中堅守自信，勇敢的抬起頭來；後一個“抬起頭來”是指“男孩子在媽媽的教育以及捐錢這次經歷之後”自信的為人處世以及努力奮鬥。

小題1:本題考查學生分析文章內容的能力。根據第7段媽媽的教導，男孩子認識到了捐的意思為“量力而為，捐出自己的真心即可”以及“人品好、成績好，就是對社會最好的捐獻”。

小題1:本題考查學生理解文章藴含哲理的能力。根據“男孩子雖然捐的是5元錢，但依然自信的抬起頭來”以及“媽媽的教育對男孩子的影響（第8段的劃線部分）”分析出本文藴含的哲理為“一個人即使身處貧困的境地，亦不要自卑，要相信自己的價值，相信通過自己的奮鬥，能夠實現自己的人生價值，從而昂首生活於這個世界上”。