![《最後的常春藤葉》教案]( "《最後的常春藤葉》教案")
- 《最後的常春藤葉》教案1【學習目標】1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。【學習方式】設計若干問題，帶着問題品讀文本。【課時安排】1課時...
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![《最後的常春藤葉》的教學設計方案]( "《最後的常春藤葉》的教學設計方案")
- 一、學生簡介作者，明確識記內容二、檢查預習，疏通字詞1、抹｛檻｛綠｛模｛2、幢瞅瞥暱（黑板出示，在學生完成多音字時提問，兩者同時進行，節時；糾錯，）三、學生自由讀：注意文中詞語；思考，文中人物生活都很窘困，哪些語句或語段能體現出來，請在文中做一下標記。四、下面我們先檢測一下對文中詞語的掌...
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- 教師：上虞豐惠中學劉建鬆班級：高一（5）班設計要點：以小説的葉子神奇性為抓手，圍繞出現的人物，透過底層貝爾曼的傑作。體驗人性的光輝。關鍵詞是神奇、傑作。（投影儒林外史經典的片段）他把手從被單裏拿出來，伸着兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面?”他...
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- 教學目標知識目標：理清小説情節，把握人物形象；體會小説構思的巧妙能力目標：從而提高學生小説鑑賞能力和作文構思水平德育目標：培養學生熱愛生命和麪對挫折仍不屈不撓的優秀品質教學重點：賞析小説的巧妙構思教學難點：領悟小説的意藴，感受人與人之間相濡以沫的真情教法學法為了突出...
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![人教版高二語文《最後的常春藤葉》教學設計]( "人教版高二語文《最後的常春藤葉》教學設計")
- 導語:小小的一片常春藤葉,沐浴着人性的光輝,創造了挽救生命的奇蹟。在猙獰的死神面前,信念往往比名藥更有效。這信念常常來源於深沉的博愛。課時:兩課時一介紹作者二請同學速讀課文,思考以下問題:1、畫出文中描寫“最後一片葉子”的句子,思考其多重涵義。2、討論文中出現...
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- 【教學目的】：1．理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2．體味歐亨利似的結尾的妙處。3．能認識建立精神的支點對人生的重要性。4．學習主人公貝爾曼先生“犧牲自我，成全他人”的精神。【教學重、難點】：1．重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2...
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![閔行區常春藤幼兒園對口地段]( "閔行區常春藤幼兒園對口地段")
- 對口地段是指户口所在地區在學校招生地段範圍內，是入學最多的方式，主要看房子和户口。以下是小編為大家整理閔行區常春藤幼兒園對口地段相關內容，僅供參考，希望能夠幫助大家！閔行區常春藤幼兒園對口地段滬光路39弄（愛廬世紀新苑）、春都路75弄（君蓮新城）、春都路75弄（中城苑）。所在街...
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![《最後的常春藤葉》名師教案設計範文]( "《最後的常春藤葉》名師教案設計範文")
- 一、目標導航1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。二、相關鏈接1、介紹作者歐亨利，美國短篇小説家。出生於一個貧窮的醫生家裏，一生窮困潦...
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![最後的常春藤葉讀後感8篇]( "最後的常春藤葉讀後感8篇")
- 【篇一：讀《最後的常春藤葉》有感】《最後的常春藤葉》告訴了我：什麼是活下去的希望？是信念。《最後的常春藤葉》講述的是一個極其感人的故事。兩位年輕畫家中的一位，叫做瓊珊，患了肺炎，幾乎完全失去了活下去的希望，醫生對於她這種極端消極的態度根本無法治療。瓊珊卻不聽的勸阻...
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![五年級語文《最後的常春藤葉》説課稿]( "五年級語文《最後的常春藤葉》説課稿")
- 【導語】《最後的常春藤葉》是美國作家歐·亨利的一篇短篇小説，講述了老藝術家貝爾曼用生命繪製畢生傑作，點燃他人即將熄滅的生命之燈的故事，歌頌了藝術家之間的友誼，以及貝爾曼捨己為人的高尚品質。下面是小編為大家整理的五年級語文《最後的常春藤葉》説課稿，僅供參考，歡迎大...
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![《最後的常春藤葉》公開課説課稿範文3篇]( "《最後的常春藤葉》公開課説課稿範文3篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，很有必要精心設計一份説課稿，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《最後的常春藤葉》公開課説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《最後的常春藤葉》公開課説課稿範文1教學目標：1、...
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![《最後的常春藤葉》優秀教案模板]( "《最後的常春藤葉》優秀教案模板")
- 一、學習目標：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。體味歐·亨利似的結尾的妙處。2、能認識建立精神的支點對人生的重要性。學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。二、學習方式：設計若干問題，帶着問題品讀文本。課時：1節。三、教學內容：資料：歐·亨利簡介...
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![《最後的常春藤葉》公開課説課稿]( "《最後的常春藤葉》公開課説課稿")
- 作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《最後的常春藤葉》公開課説課稿，希望對大家有所幫助。《最後的常春藤葉》説課稿1各位評委老師：早上好！今天，我説課的題目是：《最...
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![化龍山的常春藤散文]( "化龍山的常春藤散文")
- 野外巡護途中，一種在化龍山國家級自然保護區四季常青的植物，引起了我濃厚的興趣。植株錯落盤旋在林間巖石或者樹幹上，森林因了它的存在，而別具風情。以低矮的藤灌類羣存在，構成大山風景的框架，若非細品，幾乎會忽視其博大的內涵。高大偉岸的喬木，因之披上婆娑外衣，在陽剛十足的軀幹...
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- 青島開發區致遠中學王小鴿教學目標一、理解小説曲折生動的情節對對人物塑造和主題表達的作用。二、能認識建立精神的支點對人生的重要性,學習主人公”犧牲自我,成全他人”的精神。三、體味歐亨利式的結尾的妙處。重點難點教法：自主、合作、探究教學內容和步驟課前佈置預習...
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- 《最後的常春藤葉》教案2教學目的：1．理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2．體味歐亨利似的結尾的妙處。3．能認識建立精神的支點對人生的重要性。4．學習主人公貝爾曼先生“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重、難點：1．重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主...
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![最後的常春藤葉教案]( "最後的常春藤葉教案")
- 教學目的：1、理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、體味歐·亨利似的結尾的妙處，能認識建立精神的支點對人生的重要性。。3、學習主人公“犧牲自我，成全他人”的精神。教學重、難點：1、重點是理解小説曲折生動的情節對人物塑造和主題表達的作用。2、難點是...
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![描寫常春藤作文600字]( "描寫常春藤作文600字")
- 常春藤的精神猶如一粒優質的種子，會在我的心裏生根，發芽、開花！下面由小編為您整理出的描寫常春藤作文600字，一起來看看吧。描寫常春藤作文1常青藤，多麼平凡的一種植物，也許你會這麼想。我也覺得，但是，幾年前的一場雪，改變了我對它的看法。剛搬家不久，我家小花園裏便有了不少植物朋...
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![《最後的常春藤葉（節選）》閲讀試題訓練]( "《最後的常春藤葉（節選）》閲讀試題訓練")
- 一個一個準備走上神祕遙遠的死亡道路的心靈，是全世界最寂寞、最悲哀的了。當她與塵世和友情之間的聯繫一片片地脱離時，那個玄想似乎更有力地掌握了她。那一天總算熬了過去。黃昏時，她們看到牆上那片孤零零的藤葉仍舊依附在莖上。隨夜晚同來的北風的怒號，雨點不住地打在窗上，從...
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![《最後的常春藤葉》優秀教案範文]( "《最後的常春藤葉》優秀教案範文")
- 作為一位優秀的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編整理的《最後的常春藤葉》優秀教案範文，希望對大家有所幫助。《最後的常春藤葉》教案1一．教學目標：1．通過情節的分析理解最後的長春藤葉的意義，理解文章的深刻...
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![閔行區常春藤幼兒園地址]( "閔行區常春藤幼兒園地址")
- 從教育體制的角度看，幼兒園教育是學制的最初環節，是整個學制的基礎。幼兒園課程作為學前教育的載體，直接影響幼兒現時的發展，為幼兒今後甚至一生的發展奠定基礎。接下來由小編為大家整理出閔行區常春藤幼兒園地址，希望能夠幫助到大家！閔行區常春藤幼兒園地址地址：上海市閔行區都...
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![《最後的常春藤葉》教學設計]( "《最後的常春藤葉》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的《最後的常春藤葉》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《最後的常春藤葉》教學設計篇1教學...
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- 窗外的西風呼嘯而過，常春藤上的葉子發出嘩嘩，不時有幾片葉子掉下來，在空中像蝴蝶一樣打着轉。我獨自一人坐在屋子裏，看着那塊已經等了我二十五的空的畫板，心中閃過一絲落寞。“如果我畫出了一幅傑作，我一定要搬走，過上好日子。對了，一定要把樓上那兩個小子也帶走！”這樣的念頭在我...
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- 《最後的常春藤葉》教學實錄[導入]可以通過“情景創設法”，播放幻燈：韋唯《愛的奉獻》，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”，正是心的呼喚，愛的奉獻，正是“犧牲自我，成全他人”的人性的光輝點亮了一個即將消失的生命，《最後的常春藤葉》就為我們講述了這樣一個感人的故...
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![《最後的常春藤葉》優秀教案設計範文]( "《最後的常春藤葉》優秀教案設計範文")
- 教學目標：（一）、知識與能力：1、學習小説巧妙的構思技巧。2、.品味小説語言，感受其思想、藝術魅力，發展想象能力和審美能力。3、體味歐?亨利式的結尾妙處。（二）、過程與方法：4、反覆閲讀重點段落，掌握小説刻畫人物的手法，分析小説的人物形象。（三）、情感、態度、價值觀：5、學習主人公貝...
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