蒲公英語文閲讀理解附答案

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蒲公英

高曉雲

有一種野菜，母親親切地叫它“黃黃”，兒時的我一直學着母親的叫法叫它“黃黃”。它有細密的花瓣，每一層花瓣又都排列得那麼整齊劃一，最先舒展的排列在花朵最外邊，細而長，像極了那一把把江南女子撐着的油紙傘。

小黃花雖小，開起來也有別樣的傲氣。在萬物復甦伊始，在燕子還未歸來之際，在草兒才開始探頭探腦之時，只要春過處，它不擇環境、不擇冷暖，只要泥土吐露芬芳，那朵朵小金花，就以一個家族的霸氣開的嬌豔無比、開的高高低低、一瀉千里。

當花落之時，它又變成另一種樣子的小燈塔，像一顆顆綠色的桃心。沒有花苞那樣飽圓潤，但桃心形長得卻非常的標準、可愛。此時，花莖將它舉得更高了，慢慢地、默默地不知什麼時候，從桃心似的燈塔裏孕育出了它的種子，那一個個種子都插上了仙子的翅膀，慢慢被釋放了出來。它們你擁着我、我挨着你十分親密，瓜子仁形的細小的種子每人手中都高舉着一個棉花糖，好像要開一場盛大的宴會。它們的小集體整體呈現出來就變成一個個毛茸茸的圓球了，圓得簡直不可思議!然而，天下沒有不散的宴席，在微風的召喚中，對飛行技術輕車熟路的“小傘兵”們就開始了它人生中的美好的旅行，腳步停留在哪裏，下一次春來，那裏便是一道絢麗的風景!

後來一次偶然的 機會我終於知道了它的學名——蒲公英。

春天來時，母親就一手挎着芨芨草編成的小籃，籃子裏隨手放上兩把小鏟子，一手帶着蹣跚學步的我，在田埂邊、在溝渠裏找尋着蒲公英。不一會兒母親就鏟滿了一籃。回到家，母親將藏匿在其中的泥沙洗得乾乾淨淨，“黃黃”的葉子都發亮了。之後在開水鍋裏燙熟了，撈出又放進冷水裏漂一天。母親説這樣漂了苦味就淡了，味道就更鮮美了。漂完後，母親又把水攥幹，切段放進盆裏撒了鹽、花椒，用熟油過了一遍，加上味精拌勻又加了少許的醋繼續拌勻。母親夾起一筷子嚐了嚐説：“好香啊!”對於年幼的我來説，那澀澀的苦味是不合我的口味的。漸漸長大了，嘗過了很多菜，相比之下，才嚐出“黃黃”留在最後的清香、合口、出淤泥而不染。上了小學後我也能學着母親的樣子一手挎籃一手拿鏟，尋覓蒲公英的身影了。每到春天，尋覓它成為了我童年的趣事，也成了我人生中的美好而幸福的回憶。

而今，我已初為人母。每到春天，恰巧碰到母親農閒時，我會隨着母親、帶着蹣跚學步的孩子，一人一個小籃，一人一把小鏟，我挎着母親的臂彎，孩子挎着我的臂彎，三人連接成一個一字長陣，選擇在一個陽光大好的下午，邁着悠閒的步子，在田間地頭甜蜜地尋找着或吐綠或芬芳的蒲公英。

我們就這樣享受着陽光灑滿田間地頭、灑滿全身的温暖，還有三代親情，在平整的田間、在柔軟的田埂邊尋覓着。我想：蒲公英之所以有這樣旺盛的生命力，不僅因為它有着成千上萬個像小傘兵似的種子，還因為它那不挑剔、不高傲，生在哪裏哪裏就是家那樣隨遇而安的品性吧!

又一個春來時，母親打電話詢問我：“吃不吃‘黃黃’?”誰料，星期一的清晨，我剛到單位門口，門房大爺就説有人給我帶東西了。原來母親託人將“黃黃”從鄉下帶到便車上，輾轉又帶到了我的手上。清晨7：30，我的手裏已經紮紮實實捧着一袋包裝完好的“黃黃”。 “黃黃”於手掌之中，還是温熱的!

母親對她的“黃黃”依然熱情不減。其實，它的味道一直以來都是苦的，哪怕是在被燙熟漂了一晚上之後，也還是苦的。在她小時候那個捱餓的年代裏，“黃黃”曾救過許多人的命。那是怎樣的一種喜愛與感激之情啊!漸漸的，我在無形之中也開始逐年逐年地越發喜歡它了，不僅喜歡它金黃色的、燈塔似的小花，喜歡它的小種子拉開小傘破釜沉舟地放飛着自己的夢想那樣的魄力，喜歡它飛到哪裏哪裏就是它的家那樣隨遇而安的心胸，更喜歡能帶着孩子跟着母親一起找尋它小巧的身影的那一份温馨，那一份摯愛親情。

此刻，我竟是這般固執，這般固執地想念“黃黃”，想念那個把蒲公英叫“黃黃”的人。

16.文章首段寫道：“有一種野菜，母親親切地叫它‘黃黃’，兒時的我一直學着母親的叫法叫它‘黃黃’。”請聯繫全文分析其作用。(6分)

17.文中的“蒲公英”有什麼內涵?請聯繫全文作簡要的分析。(6分)

18.文章敍述的是“我與母親”，為什麼卻以“蒲公英”為標題?(5分)

19.下列對文章的理解和分析，不正確的兩項是（ ）（ ）(4分)

A.“黃黃”有細密的花瓣，且排列整齊， 細而長，像“一把把江南女子撐着的油紙傘”，作者用生動的比喻，描繪出蒲公英的形狀。

B.蒲公英“你擁着我，我挨着你十分親密”“好像要開一場盛大的宴會”，凸顯“天下沒有不散的宴席”的道理。

C.文章中作者以深情的筆調描寫了母親採擷“蒲公英”的場景，不僅回憶了往昔生活的苦澀，也襯托出今日生活的甘甜。

D.“後來一次偶然的機會我終於知道了它的學名——蒲公英”一句起到了承上啟下的作用，引出“我”對“蒲公英”及母親的回憶和感悟。

E.文章中兩次描繪了“我”與“母親”“一手挎籃一手拿鏟”，尋覓蒲公英的場景，不僅因為蒲公英清香可口，也因為它藴含着一分真摯的親情。

答案

16. ① 內容上，由對“黃黃”的暱稱引出“我”對母親及蒲公英的回憶，為抒寫“我”的感悟作鋪墊；②結構上，與結尾相呼應，抒發感情，表現主題。【6分，每點3分】

17. ①蒲公英不擇環境，隨遇而安；②蒲公英承載着幸福美好的回憶；③蒲公英充滿温馨，飽含親情。【6分，每點2分】

18. 示例一：以“蒲公英”為標題好。理由：在內容上，暗示文章的主題，通過對蒲公英的刻畫與描繪，深情地回憶了“我”的童年趣事，通過“黃黃”的親暱稱呼，真切地表達了對母親的思念之情;在語言表達上，“我與母親”過於平淡、直白，而“蒲公英”則借物抒情，寓情於物，同時承載着作者對生活的感悟和思考。【5分】

示例二：以“我與母親”為標題好。理由：“我與母親”直抒胸臆，兼有點題之效，讓人一覽無餘；“我” 對“母親”的情感，是文章的主要內容，“蒲公英”只是一種媒介物而已。

19. BC【B“凸顯‘天下沒有不散的宴席的道理’”錯，應是描繪出蒲公英開放的繁密與熱烈；C“不僅回憶了往昔生活的苦澀，也襯托出今日生活的甘甜”文中無依據。】

1．讀句子填空。

（1）“蜜蜂不辭勞苦地趕來為我唱歌，花蝴蝶不知疲倦地從早到晚為我跳舞。”這句話運用了____________的修辭手法，“唱歌”指____________，“跳舞”指____________。

（2）“根鬚把花和綠葉説得很慚愧，個個都低下了頭。”花和綠葉慚愧的是________________________；“低下了頭”表現出它們________________________。

2．寫出花、葉、根鬚的作用。

花________________________

葉________________________

根鬚______________________

3．將下面反問句改成陳述句。

綠葉子，你的本領有我大嗎？

____________________________________________________________

4．判斷下面的説法，對的在括號裏面畫上“√”，不對的畫上“×”。

（1）“春風徐徐吹來”中的“徐徐”的意思是慢慢地。 （ ）

（2）第③段最後的省略號表示引文中省略的部分。 （ ）

（3）“它們在沉默中思索、覺醒。”的意思是，它們認真思考根鬚 的話，認識到自己的錯誤。（ ）

（4）這篇文章的中心思想是讚美花和綠葉知錯認錯的精神。（ ）

參考答案：

1．（1）擬人 採蜜 傳播花粉

（2）只看到自己的長處 認識到自己錯了

2．讓蜜蜂採蜜，蝴蝶傳播花粉，為春天添色增香 接受陽光，實行光合作用 輸送水分、養料

3．綠葉子，你的本領沒有我大

4．（1）√（2）×（3）√（4）√