八月的陽光中學現代文閲讀題與答案

一進八月，小夏和小秋天天去村前的土路邊盼信。土路上的塵土很厚，八月的陽光煮熟了那層泡沫，赤腳踏上去便會燎起幾個水泡。

終於有一天，盼來了信，兩封。小夏一封，小秋一封。兩人急着看了信的封面後，又互看了對方的。小夏説：京城的，比我的好。小秋道：上海的，也不差。兄弟倆將半個月來的焦躁一起用歡笑發泄出來。

小夏拆信，小秋也拆信，忘了頭頂上的烈日。小夏一驚，小秋也一愣。

後來兄弟倆半喜半憂地回家，將通知書念給父母聽。父親説：上大學要這麼多的錢?母親只歎了口氣。

八月，棉花還沒到上市的季節。

父子仨兵分三路，到晚回家，所籌借的錢還不夠費用的.十分之一，兄弟倆上學掏空了家底，家裏沒什麼值錢的東西。母親只好把一頭正在長膘的豬賣了。

八月的日子越來越少，小夏和小秋的上學費用仍差一大截。那天，他們去了學校。校長和班主任都非常同情，但也無能為力，只好以學校的名義寫了封信給鄉政府，請他們想辦法。

在烈日下奔波了三天後，父親捧着由鄉政府出面借的2000元貸款回到家裏，一下子倒在地上，昏了過去。十天來的勞碌和心焦，使這個在太陽地裏勞作了半個世紀的硬漢子也趴下了。

上學的費用還不夠一個人用的，八月的日子所剩無幾。

沒想到這天郵遞員竟送來了一張匯款單，1000元，學校來的。附官欄裏只有幾個小字：祝賀!全體教師捐贈。父親從牀上爬起，母親趕緊將匯款單遞過去，父親的嘴脣蠕動着，發不出聲音。

費用還只夠一個人的，日子不會停留，小屋裏的人立刻意識到事情的嚴峻。三個人的目光一起盯着牀上的父親。父親忽地一骨碌坐起來，説：現在只有一條路，你們也都懂事了，自己決定吧。要不，抓鬮也行。

小夏和小秋頓時像兩尊雕塑!，像是經歷了一個世紀，小夏抬起頭説：小秋，你去吧，你的學校好。小秋也抬起頭：不，我比你年輕一歲，哥，你去吧。

這時誰也沒注意小夏一個微小的動作。他把手伸進衣袋，摸出那張錄取通知書，撕了個粉碎。小秋醒悟過來後，一下子抱住小夏：哥!淚水奪眶而出。

八月的最後一天，小夏帶着200元路費出了門，他去南方打工。父母欠下了許多債，小秋在學校還要許多開支。

八月的陽光下，小秋站在村頭的土路旁，出神地看着泡沫似的塵土上那一行深深的腳印。

《八月的陽光》作者陳玉龍  試題

1.閲讀全文，結合小夏的言行，在空格處把小説情節補充完整。(每處4字以內)(2分)

→ 籌借學費 → → 外出打工

2.小説開頭一段的景物描寫主要有哪些作用?(3分)

3.小夏和小秋頓時像兩尊雕塑，這句話運用了什麼修辭手法?有什麼表達效果?(3分)

修辭手法___________________

表達效果___________________

4.從全篇看，標題八月的陽光，除了指八月的烈日以外，還有什麼深刻含義?(3分)

5.小秋站在村頭的土路旁，出神地看着泡沫似的塵土上那行深深的腳印請展開合理的聯想和想象，描寫小秋出神時的心理活動。(50宇以內)(4分)

答案：

1.2分 以下兩個得分點，每答對一處給1分。

路邊盼信 撕通知書 (意思對即可)

2.3分 突出天氣酷熱(得1分)襯托小夏、小秋盼信的急切心情(得2分) 如只答點題、與結尾相呼應或暗示小夏、小秋求學的艱難等，可得1分(意思對即可)

3.3分 比喻(得1分)形象地描繪出小夏、小秋震驚的神態(得2分)

4.3分 可從兩方面理解：八月的陽光既暗示生活的艱難(炙烤人)，又象徵親情的温暖、社會的關愛(温暖人)。答出任一方面得2分，答全兩方面得3分。

5.4分 評分時着眼於整體把握，須抓住三點要求：①想象合理，②內容為心理活動描寫，③語言通暢。答案超過50字，扣1分。