詠柳 賀知章閲讀答案

快樂的心藏在書裏，讀了就能放飛；感恩的心埋在書裏，讀了才能成長；幸福的心躲在書裏，讀了方能飛翔。世界讀書日，願你多讀書，讀好書！下面是小編為你帶來的詠柳 賀知章閲讀答案，希望對你有所幫助。

詠柳

賀知章

碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。

亂條猶未變初黃，倚得東風勢便狂。

解把飛花蒙日月，不知天地有清霜。

注：碧玉：出自樂府《碧玉歌》，這首詩是歌詠-位名叫碧玉的美麗女郎的。

1、兩首詩運用了不同的修辭方法，前者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，後者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、兩首詩對柳的態度是截然不同的，前者表現了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的態度，後者表現了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的態度。

3．兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯想，請分析兩位作者抓住了柳枝的什麼特點，而由此聯想到什麼?

4．對這兩首詩的字句的解説，不恰當的一項是

A．賀詩中碧玉是樂府所寫的一位妙齡女郎，這裏以此比喻高高的樹幹。絲絛即絲帶，這裏以翠綠的`絲帶喻寫紛披下垂的柳條。

B．賀詩中三、四句設問作答，誰裁出，似剪刀，其意思是春風像碧玉手中的剪刀，剪出了千萬條的柳葉。

C．曾詩中初黃指柳枝初吐嫩芽， 呈淺黃色。亂、倚、狂表達了詩人憤怒、憎惡、嘲諷的感情色彩。

D．曾詩中解讀作jiě，意思是散開、拋灑。清霜指秋天肅殺的嚴霜。三、四句的意思是以飛舞的柳絮去遮掩日月的光明，，忘了春夏之後，秋天的嚴霜將把柳葉剝得精光。

5．關於這兩首詩，分析解釋不恰當的一項是

A．賀詩用梳粧打扮的碧玉少女為喻，描寫了早春二月的垂柳。又以春風像少女纖纖素手中的利剪為喻，寫出春風下柳芽萌發。這樣寫使詩的後兩句與前兩句緊密聯繫起來。可以説想象出奇，描寫生動。

B．曾詩一反託物寄興、言志抒懷之常格，以所詠之柳比喻某些政治小丑得意忘形、猖獗一時的醜態；告訴人們那些得志小人以矇騙手段為非作歹，總有一天失勢遭殃，受到懲罰。與傳統詠柳詩相比，可以説是反其意而用之的別調。

C．兩首詩同為詠物詩，構思均與傳統詠物詩相異。賀詩詠柳而不抒離別思鄉感傷之事，曾詩詠柳而不頌柳，卻反其意以喻小人，進行貶斥、嘲諷。

D．兩首詩都為七言絕句，都以柳作喻，有深刻的寓意。賀詩頌揚了唐王朝興盛、光明； 曾詩抨擊了北宋末年政治鬥爭之黑暗。

答案：

1．比喻 擬人

2．喜悦、讚賞 貶斥、嘲諷

3．前者由柳枝的紛披下垂、姻娜多姿聯想到翠綠的絲帶，後者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯想到沒有節操、反覆無常的小人。

4．D(解字是瞳得、矢口道之意。)

5． D(賀詩沒有頌揚唐王朝興盛光明的明顯用意。)

（6） 兩首詩的作者對柳的態度有什麼不同？

答：第一首詩的作者喜悦、讚賞柳；第二首詩的作者貶斥、嘲諷柳。

（7） 兩首詩雖然寫法不同，但都抓住了柳枝的特點展開聯想，請分析兩位作者各抓住了柳枝的什麼特點，而由此聯想到了什麼。

答： 前者由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯想到翠綠的絲帶；後者由柳枝的隨風搖擺、披拂不定聯想到沒有節操、反覆無常的小人。（前者運用了比喻、 後者運用了擬人也正確）