《玫瑰和膠囊》閲讀答案

濃縮的一定就是精華嗎?這可不一定。下面小編給大家帶來《玫瑰和膠囊》閲讀答案。希望能夠幫到大家。

玫瑰和膠囊

沈奇嵐

十多年前筆者曾經參加過一次國際論壇。有一位非常年輕的企業家介紹自己的新公司，經營的主要業務是“替人讀書”。許多大企業的管理人員總是非常忙碌，卻又很想讀書。這家公司就為這些想讀書而沒有時間讀書的人把三百頁的大部頭著作精簡成十頁的“精華”。負責摘選和撰寫“精華”的人都是具有高學歷的研究人員，以保證濃縮的一定是精華。一時間這家公司十分受歡迎，它提供的“精華”摘要，猶如讀書界的營養膠囊，小小一粒，讓人們覺得獲得了所需要的信息和養分，同時大大節約了時間。　　當時我就想，這套辦法是沒法用在文學和哲學書上的吧，曾有人將《安娜·卡列尼娜》的摘編成一句“已婚的安娜愛上了渥倫斯基，離開了家庭，然後卧軌自殺”，將《簡·愛》的摘要就是“家庭教師簡·愛在羅切斯特先生家裏教書，後來嫁給了他”，不倫不類，引人發笑。事實是，如果抽去了故事的細節，抽去了一切社會屬性和事情發展的時間性，沒有一個故事值得一讀，沒有一個人物值得去愛。好作品是無法壓縮成所謂的精華的，儘管讀好作品必須付出時間和精力，但這才是真正能夠回饋到生命本身的閲讀。

以獲取信息為目的的閲讀，或許可以壓縮成“精華”，讓無暇與心靈對話的讀者迅速吞嚥，立即獲得營養。這是兔子吃胡蘿蔔式的閲讀，是佔有性的閲讀。而另外一種閲讀，是更從容。它考驗讀者的情趣，也試探讀者的耐心。在閲讀中，讀者和書中的內容建立起生命的聯繫。讀者找到了閲讀的意義，增強了思維能力和感情容量，生命也因此而豐富起來。

讀書是個選擇。讀書的目的不僅僅是為了獲得知識，還為了正確度過生命時光，使生命更加充實。獲得信息和知識，在互聯網時代是容易的，而思維能力的增強和理解力的增加是有難度的。當網絡漸漸分擔甚至取代了圖書傳播信息和知識的功能時，滋養心靈成了書籍更重要的功能。那些不可壓縮的是什麼?那些不能變成“精華摘要”的是什麼?這是每一個讀書人值得思考的.問題。這個時代盛產各種各樣的營養膠囊，一粒玫瑰膠囊或許有助於皮膚保養，而一朵盛開的紅玫瑰可以召喚整個春天。

(選自《讀者》2015年第2期，有改動)

14.文章以“玫瑰和膠囊”為題，有什麼妙處?(4分)

15.第2段劃線內容運用了哪一種論證方法?有什麼作用?(3分)

16.第4段劃線句有什麼含義?(4分)

17.作者提倡怎樣的讀書方式?聯繫實際，説説你的理解。(4分)

【答案】

14.(4分)(1)運用比喻，將經典書籍比喻成玫瑰，用事實從反面論證“好作品是無法壓縮成所謂的精華的”這一觀點，增強了説服力。

15.擺事實。好作品是無法壓縮成所謂的精華的。

16.(4分)閲讀壓縮的精品書籍能獲得知識;付出時間和精力仔細閲讀經典原著，還可以滋養心靈，豐富生命的內涵(或充實生命)。

17.(4分)讀經典原著 示例：從容的閲讀原汁原味的經典作品，才能有更大的收穫。如讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，不僅要了解故事大意，更要領會保爾的精神，遇到艱難困苦，就能激勵自己繼續前行。