《盲人玫瑰》閲讀理解和答案

閲讀下文

盲人玫瑰 徐福元

①齊先生是個盲人，在自家的大門口，卻栽培着令人驚羨的幾叢玫瑰。年年歲歲，燕子來時，花開東牆。玫瑰開放的日子，也是齊先生最快樂的日子。因為有流水似的人羣，在花叢旁駐足，他細聽人們賞花品評。

②兩個姑娘為一朵花的顏色，正在進行一場小小的爭論：“你看，這朵花是胭脂紅。” “不對，應該是絳豆紅。”“胭脂紅！”“絳豆紅！”

③雙方爭執不下，只好請齊先生裁決。

④齊先生一笑，款款説道：“你們倆説得都對，又都不對。就這朵花的花瓣裏外來説，裏面是胭脂紅，外邊是絳豆紅。就這朵花的上下來説，下邊是胭脂紅，上邊是絳豆紅。從整體效果看，應該算霽紅。花朵的顏色，又隨天氣變化而變化。晴天的時候，可借用瓷器上的郎窯紅。雨天的時候，又像礬紅。早晨和晚上又不同，早上陽光一照，桔紅中帶桔黃，這桔黃中又摻進些炒米黃；晚上夕陽西下，這絳豆紅中又揉進了岡比亞紅。太陽落山了，岡比亞紅又變成茄皮紫了。”

⑤兩個姑娘聽直眼了，他是盲人嗎？

⑥漸漸圍上一小羣人，七嘴八舌，又開始研討葉子的綠。最後，還是請齊先生點評。

⑦齊先生不緊不慢，用手摸着帶倒刺的玫瑰枝條説道：“要説綠，先要説黃；驚蟄過後，醬黃色的枝條開始泛綠，這時的綠是豆綠，顏色有些暗，有點清淡含蓄。慢慢綠意漸濃，變成粉青。到了春分，就有了蘋果綠底子上洇出了柳葉綠。柳葉綠並沒有走下去，卻向着秋葵綠轉彎了。清明時節，星星點點的就冒出絨絨葉芽，顏色是米湯黃，一天一個樣，變成鵝黃。穀雨以後，葉子一天幾變，才由孔雀綠變成瓜皮綠。一直到現在才定型，叫翠青綠。一片葉子與另一片葉子，綠得不一樣，有深淺相別。一片葉子，陽面與陰面也形象各異。就説我摸着的這片葉子，陽面可以叫豆瓣綠；背後呢，只能算是郎窯綠。”

⑧一個盲人，對顏色的判斷，如此準確、細微、精緻，有人“嘖嘖”折服，也有人不解地問：“您雙目失明，怎麼會甄別各種顏色呢？”

⑨齊先生大笑，指着眼前一羣人，“有多少人像你們一樣，一年一年，一撥一撥，經過我的門口，觀花、賞花、談花、議花、論花、評花、品花？！我眼睛是看不見，可我耳朵靈啊。你們看到了，就如同我看到了，我在借你們的眼睛看啊！”

⑩人羣中不免唏噓：種花人竟不是賞花人！

11齊先生卻淡然一笑：人生如花，次第開放；種花人又何必是賞花人呢？

（選自《小小説選刊》2012年第10期，有刪改）

小題1:用簡潔的語言概括本文主旨。（3分）

小題2:文中寫兩個姑娘的爭論和一小羣人的研討有什麼作用？（4分）

小題3:“齊先生一笑”、“齊先生大笑”、“齊先生卻淡然一笑”，文中多次寫到了齊先生的“笑”，請聯繫上下文説説這樣寫體現了齊先生什麼精神風貌？（6分）

齊先生的笑

精神風貌一笑大笑淡然一笑

小題4:文章結尾齊先生所説的'“種花人又何必是賞花人呢”對我們有什麼啟示？請聯繫實際談談你的看法，百字左右。（6分）

參考答案：

小題1:無論處於何種劣境劣勢，作為人都要追求美好的事物、美好的情操,都要熱愛生活、珍惜生命.

小題2:寫人們的爭論和研討其實是①為了逐步深入而又極為自然地引出齊先生對玫瑰花的認識，對生活的態度（或對人生的看法）。②和齊先生形成對比，突出齊先生的生活態度。答出一點得2分，如果僅僅寫“引出下文”，只給1分。

小題3:自信慈祥（和藹） 積極樂觀、好爽（豪邁） 超然（超脱、超脱塵俗）(意思接近即可)

小題4:抓住“付出或創造（種花）不是為了享受（賞花）”“奮鬥或奉獻（種花）不是為了自己利益（賞花）”，是“為社會為大眾為國家”這些意思來談，語言又通順的可得5分，否則給4分；若不是如此來説，語言又不通順的，一律1-3分。

小題1:

試題分析：理解文章的最後一句“人生如花，次第開放；種花人又何必是賞花人呢？”從“送人玫瑰手有餘香”這個含義上概括表達。

小題2:

試題分析：結合第八段第九段理解，別人是用眼睛賞花，齊先生是用心在賞花。寫別人的表現是襯托盲人齊先生的睿智和開朗的性格，為文章最後揭示主旨作鋪墊。

小題3:

試題分析：從人物的境遇和語言中分析，齊先生是盲人，很會品花，談笑不拘，可見他是一個熱愛生活性格開朗的人。

小題4:

試題分析：理解“種花”與“賞花”兩詞的含義，種花，指創造，付出；賞花，指享受、獲取，從這個意義上理解表達。