去年的樹閲讀答案

在平平淡淡的日常中，我們最熟悉的就是閲讀答案了，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。一份什麼樣的閲讀答案才能稱之為好閲讀答案呢？以下是小編精心整理的去年的樹閲讀答案，希望對大家有所幫助。

去年的樹閲讀答案1

□立在這兒的那棵樹□到什麼地方去了呀□鳥兒問樹根□

樹根回答□伐木人用斧子把他砍倒（dǎodào）□拉到山谷裏去了□

鳥兒向山谷裏飛去。

山谷裏有個很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙——沙——”地響着。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

大門回答説：“樹麼，在廠子裏給切成細條條兒，做成火柴（cháicái），運到那邊的村子裏賣掉了。”

鳥兒向村子飛去。

1．給自然段中缺標點符號的地方加上標點。

2．把括號內不正確的讀音畫去。

3．文段中哪四個動詞的連用，讓我們深切地體會到樹的不幸遭遇。

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4．讀鳥兒問話時要讀出的語氣。

5．樹可以用來做火柴，還可以做什麼用？試舉例説明。（至少3個）

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參考答案：

1．“，？”。：“，。”

2．dào cái

3．切 做 運 賣

4．焦急

5．“略”

去年的樹閲讀答案2

女兒很小的時候，帶她出門，總是伸一根食指讓她緊緊牽住。那時的女兒多小啊，腦袋剛剛齊到我的大腿，走路深一腳淺一腳趔趔趄趄，小小的胖手攥住我的食指，不要命地抓着，那真是甩也甩不脱，割也割不掉。不知道那隻小手哪來那麼大的勁道，我的一根食指對她來説還是龐然大物呢。

稍大的時候領她上街，牽手已經不夠了，牽手之後還要用她的胳膊勾住我的小臂，結結實實的，一步不落，彷彿生怕稍不留意我就會從她的身旁逃之天天。我覺得小臂被她勾拉得像要脱臼，甩動不靈也妨礙走路。我會冷不防地用勁，從她胳膊裏懷抱裏抽出自己的手。她“嗷”地一聲撲上來，仍然是不屈不撓地抓住，而且比剛才更加用勁。後來我就怕帶她上街，或者喝令她去牽爸爸的手。她牽爸爸的手也是一樣全心全意，她爸爸讓她牽着也會一臉陶醉和幸福。

女兒現在已經十三四歲了。十三四歲的女兒人高馬大，我們倆並排走路，我不穿高跟鞋比她矮一個頭尖。人高馬大的女兒出門依舊牽着我的手，但不是攥住我一根食指了，是把我的食指中指無名小指捏成一排，而後囊括進她的掌心。我説不行，你太大了，你看街上有沒有這麼大的女孩子還牽媽媽手的？她“嗯”一聲説，我想牽。我試圖甩脱她，一次兩次，三次四次，但她固執地不讓我的手滑開。她的手勁多大啊！我的指骨在她掌心裏酥麻酥麻，只要她再加一把勁我就會叫喚出聲。可我內心也喜歡這種指骨酥麻的感覺。

我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的.手還會不會分開。我嘴裏説着：不要，不要。我心裏默唸着：牽吧，牽吧。我的孩子！媽媽牽女兒的手天經地義；女兒牽媽媽的手地久天長。女兒把她的手交到我手裏，她就把她的一切都交給我了：在她滿十八歲之前，她無憂無慮，因為憂慮有媽媽擔着，荊棘由媽媽去砍，給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟着。誰讓我是媽媽呢？她的手不交給媽媽還能夠交給誰呢？媽媽生來就是要牽着孩子走路的。

可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？跟現在你把一切交給媽媽一樣，那時候媽媽也該把一切都交給你了。從前你交給媽媽的是花朵兒一樣的身體，詩一般夢一樣的年華；以後媽媽卻要回贈你一段枯萎皺縮的軀幹，一個瑣碎不堪的靈魂。到那時候，你會牽我的這隻手嗎，我的孩子，我的女兒？

1、題目“牽手”有什麼的含義？請結合全文簡要説説你的理解。

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2、文中有三次女兒牽着媽媽手的細節描寫，請簡要概括出來，並説説這些細節描寫有什麼作用？

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3、請結合上下文，簡要説説你對下面兩個句子的理解。

（1）媽媽牽女兒的手天經地義，女兒牽媽媽的手地久天長。

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（2）給她一把毒藥她會不眨眼地當糖吞下，領她走上懸崖她會一步不落緊緊跟着。

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4、試概括説説文章最後兩段表達了作者怎樣的感情。

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5、請寫出文中與“我真不知道女兒牽我的手要牽到什麼時候，今生今世我們的手還會不會分開”這句話相照應的一個句子。

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參考答案：

1、字面上是指女兒拉着媽媽的手，深一層是女兒在母親的愛和引導下成長。（意對即可）

2、（1）很小時是拉（纂）着母親的食指；

（2）稍大時用胳膊勾住母親的小臂；

（3）十三四歲還把母親的手攥在自己的手心。作用：寫出了女兒在母親的牽手中長大了但仍然愛戀信任母親。（意對即可）

3、（1）愛女兒，扶助女兒是做母親的天職；而女兒對母親的信任和依賴是永遠不變的。

（2）女兒對母親有無比的信任。（意對即可）

4、表達了一位母親對女兒無盡的愛，願為女兒付出一切，希望女兒永遠愛戀和信任母親。（意對即可）

5、“可是媽媽老了之後，你還能這樣緊緊牽住媽媽的手嗎，我的孩子？”或“到那時候，你會牽我的這隻手嗎，我的孩子，我的女兒”？

去年的樹閲讀答案3

小女孩回答説：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裏亮着。”

鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。

接着，她就唱起去年唱過的歌，給燈火聽。

唱完了歌，鳥兒又盯着燈火看了一會兒，飛走了。

1、選文中有兩個“看”字，第一個“看”表示( )；第二個“看”表示( )。

A．鳥兒實現了自己的諾言

B．鳥兒費盡周折終於找到了自己的好朋友

2、聯繫上下文展開想象，試着走進鳥兒的內心世界，説説它在想些什麼。

(1)鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒，心裏一定在想：_________________________

(2)唱完了歌兒，鳥兒又盯着燈火看了一會兒，心裏一定在想：___________________

3、我們應該學習鳥兒( )的品質。(多項選擇)

A．珍惜友情 B．捨己為人 C．信守承諾

參考答案：

1、BA

2、(1)樹朋友，我終於找你了。(2)樹朋友，我唱的歌好聽嗎？

3、AC

去年的樹閲讀答案4

“立在這兒的那棵樹，到什麼地方去了呢？”鳥兒問樹根。

樹根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷裏去了。”

鳥兒向山谷裏飛去。

山谷裏有座很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙－－沙－－”地響着。鳥兒落在工廠的大門上。她問大門：“門先生，我的好朋友樹在哪兒，您知道嗎？”

門回答説：“樹麼，在廠子裏給切成細條條兒，做成火柴，運到那邊的村子裏賣掉了。”

鳥兒向村子裏飛去。

在一盞煤油燈旁，坐着個小女孩。鳥兒問女孩：“小姑娘，請告訴我，你知道火柴在哪兒嗎？”

小女孩回答説：“火柴已經用光了。可是，火柴點燃的火，還在這盞燈裏亮着。”

鳥兒睜大眼睛，盯着燈火看了一會兒。

接着，她就唱起去年唱過的歌給燈火聽。

唱完歌兒，鳥兒以又對着燈火看了一會兒，飛走了。

1、這個文段選自課文《去年的樹 》。

2、在第8自然段空白的地方加上標點。

3、文中有哪些讓你感動的句子，請用線劃下來，並説説為什麼感動？

答：因為寫出了鳥兒十分重友情。

4、鳥兒兩次看着燈火，它會想些什麼呢，先想像一下，然後寫出來。

答：鳥兒第一看想：樹朋友，我終於找到你了，我來給你唱歌。

鳥兒第二個看想：樹朋友，我唱的歌你聽見了嗎？再見了。

5、你喜歡故事中的鳥兒和樹嗎？你有什麼話想對它們説？

我想對鳥兒説：你真是一隻誠實守信的小鳥。

我想對樹説：你也是一棵重友情的樹。

6、學了這篇童話，我明白了我們要（ 做人要遵守諾言 ）的道理。