《光陰裏那些手繪的花朵》閲讀訓練及答案

光陰裏那些手繪的花朵 安寧

①那時我已經開始愛美，會在肥大校服的裏面穿碎花的襯衫，天熱的時候，將校服的拉鍊儘可能低地拉下去，露出那一蓬一蓬散漫開着的花。

②那時的我們真是單純任性，十五六歲吧，總抓住一切可以不穿校服的機會，放任自己妖嬈地綻放。老師站在講台上，看見誰故意將校服穿得凌亂不堪，就會板起面孔説教一通。而我們，則會在課下湊在一起，七嘴八舌地講這個老師的“壞話”，一直講到心滿意足，才又回覆到嬉笑打鬧、愛臭美的一羣。

③有一次上美術課，老師將一盆茉莉花擺在桌子上讓我們描摹。鄰桌叫茉的女孩，卻偷偷地在自己校服的`內側畫上了一朵花瓣柔軟芬芳的茉莉。畫完了，她轉過頭來，欣喜地要我與她分享。我剛剛瞥了一眼那朵呼之欲出的茉莉，還沒來得及驚訝於茉的大膽筆法，老師便一臉威嚴地走了過來，然後不容分説地讓我和茉站到講台上去。

④驚恐中，我與茉肩並肩地站着。老師讓茉給大家“展示”一下她的藝術作品。明知道這是故意的嘲弄，但茉卻驕傲地朝老師微微一笑，而後打開校服的一側，又像鳥兒打開翅膀一樣，鋪展開另一側。我小心地順着老師惱怒的視線朝茉看去，這才吃驚地發現，她校服內側的右邊竟然開滿了大朵大朵絢爛的山茶花。當她背過身去，將衣領內側也翻開來，竟又是一條長長的青藤！

⑤我依然清晰地記得，這場由茉引起的手繪風潮，在我們的校園猶如一道雨後的彩虹，張揚炫目地掛在天邊，讓每一個人都渴望走近它，採摘一片，放入背後的行囊。

⑥從那時起，我們手繪自己喜歡的花草、飛鳥、童話、歌曲、明星、格言；我們還自創抽象唯美又神祕莫測的圖案，而其中藴涵的愛恨，除了校服的主人，無人能解……這股手繪的潮流，繽紛了原本單調的校服。

⑦昔日總強迫我們穿校服的體育老師喜上眉梢，因為我們終於不用他耳提面命才勉強穿着校服繞操場跑步了。我們滿懷激情地在青春的歲月裏迎風奔跑，那些繪滿青春符號的校服，像是獵獵彩旗，張揚地舞動，鮮亮的青春符號在陽光下熠熠閃光。

1、根據文意，你認為文題中“手繪的花朵”包括哪些含義？

2、本文第④段末尾省略了“茉”展示手繪作品後班級同學的反應，請展開合理想象，補上這段描寫性文字。（60字以內）

3、本文生動地刻畫了“茉”這一人物形象，請結合具體語句，談談“茉”給你留下的最深的印象。

4、對於在校服上手繪圖案這種現象，有人贊成，有人反對，請簡要談談你的看法。

答案：

1、①滿懷激情張揚的青春個性。②活力四射的叛逆個性和獨立自我。

2、示例：哇，那是多麼美麗嬌豔而又姿態萬千的一朵朵山茶花。同學們都為之欣羨。

3、具體語句略。印象示例：青春活力，有個性，聰明有才氣，心靈手巧。（符合文意即可）

4、示例：我認為同學們對手繪的喜愛是一種正當的興趣愛好，無可厚非，應該加以引導而不是壓制