月夜憶舍弟閲讀訓練題及答案

月夜憶舍弟

杜甫

戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。

露從今夜白，月是故鄉明。

有弟皆分散，無家問死生。

寄書長不達，況及未休兵。

1．杜甫是偉大的現實主義詩人，他的詩被稱為詩史，他被後人奉為 。這首詩的體裁是五言 詩。

2.從詩中 和 等句子，可以看出本詩寫於安史之亂時期。

3.作者為什麼要説月是故鄉明？

答案：

1.詩聖、律

2.戍鼓斷人行，有弟皆分散，無家問死生，寄書常不達，況乃未休兵（寫出兩句即可）

3．詩人思念故鄉，感情上覺得故鄉的月比其他地方的月更明，突出了詩人對故鄉的熱愛之情。

閲讀練習二

（1）簡述這首詩反映出當時怎樣的社會環境。

（2）這首詩抒發了怎樣的思想感情？

答案：

（1）答案要點：戰爭頻仍，時尚動盪，民不聊生。（斷人行、未休兵、有弟皆分散，無家問死生、寄出長不達）

（2）答案要點：①懷念家鄉，思念親人，夾雜着生離死別的焦慮；②憂國憂民，不滿現狀，渴望社會安定。（本題不能作簡單化的回答，要顧及全詩）

閲讀練習三

1.首聯描繪了一副邊塞秋天的途徑：戍鼓斷人行，秋邊一雁聲。戍鼓指戍樓上宵禁的鼓聲。斷人行寫所見，點明 ;戍鼓雁聲寫 ，寫出 。這兩句渲染了 的氣氛，這就是月夜的背景。

2.月亮明明普天之下是一樣的，但詩人為何偏偏説月是故鄉明?

3.有弟皆分散，無家問死生。上句説兄弟離散，天各一方;下句説家已不存，生死難卜。這兩句詩概括

4.寄書長不達，況乃未休兵。抒寫了是人內心的憂慮之情。這使我們想起了杜甫《春望》中的另外兩句名句： ，

答案：

1.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。路斷行人，寫出所見;戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片淒涼景象。沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。斷人行點明社會環境，説明戰事頻仍、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是月夜的背景。

2.明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要説故鄉的月亮最明;明明是自己的心理幻覺，偏要説得那麼肯定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻並不使人覺得於情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷。這兩句在煉句上也很見工力，它要説的不過是今夜露白，故鄉月明，只是將詞序這麼一換，語氣便分外矯健有力。所以王得臣説：子美善於用事及常語，多離析或倒句，則語健而體峻，意亦深穩。(《麈史》)從這裏也可以看出杜甫化平板為神奇的本領。

3.。有弟皆分散，無家問死生，上句説弟兄離散，天各一方;下句説家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，令人不忍卒讀。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。

4. 寄書長不達，況乃未休兵，緊承五、六兩句進一步抒發內心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何況戰事頻仍，生死茫茫當更難逆料。含蓄藴藉，一結無限深情。讀了這首詩，我們便不難明白杜甫為什麼能夠寫出烽火連三月，家書抵萬金(《春望》)那樣凝鍊警策的詩句來。深刻的生活體驗是藝術創作最深厚的.源泉。

譯文：

戍樓上的更鼓聲隔斷了人們的來往，邊塞的秋天裏，一隻孤雁在鳴叫。從今夜就進入了白露節氣，月亮還是故鄉的最明亮。有兄弟卻都分散了，沒有家無法探問生死。寄往洛陽城的家書常常不能送到，何況戰亂頻繁沒有停止。

賞析：

《月夜憶舍弟》，是唐代偉大詩人杜甫創作的一首五言律詩。這首詩從詩人在安史之亂中飽受顛沛流離之苦，想到百姓之苦，體現出了作者的懷家愁和憂國難之情。

意境賞析

在古典詩歌中，思親懷友是常見的題材，這類作品要力避平庸，不落俗套，單憑作者生活體驗是不夠的，還必須在表現手法上匠心獨運。杜甫正是在對這類常見題材的處理中，顯出了他的大家本色。

詩一起即突兀不平。題目是月夜，作者卻不從月夜寫起，而是首先描繪了一幅邊塞秋天的圖景：戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。路斷行人，寫出所見；戍鼓雁聲，寫出所聞。耳目所及皆是一片淒涼景象。沉重單調的更鼓和天邊孤雁的叫聲不僅沒有帶來一絲活氣，反而使本來就荒涼不堪的邊塞顯得更加冷落沉寂。斷人行點明社會環境，説明戰事仍然頻繁、激烈，道路為之阻隔。兩句詩渲染了濃重悲涼的氣氛，這就是月夜的背景。

頷聯點題。露從今夜白，既寫景，也點明時令。那是在白露節的夜晚，清露盈盈，令人頓生寒意。月是故鄉明，也是寫景，卻與上句略有不同。作者所寫的不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共一輪明月，本無差別，偏要説故鄉的月亮最明；明明是作者自己的心理幻覺，偏要説得那麼肯定，不容質疑。然而，這種以幻作真的手法卻並不使人覺得於情理不合，這是因為它極深刻地表現了作者微妙的心理，突出了對故鄉的感懷。這兩句在煉句上也很見功力，它要説的不過是今夜露白，故鄉月明，只是將詞序這麼一換，語氣便分外矯健有力。所以王得臣説：子美善於用事及常語，多離析或倒句，則語健而體峻，意亦深穩。（《麈史》）讀者從這裏也可以看出杜甫化平凡為神奇的本領。

以上四句信手揮寫，若不經意，看似與憶弟無關，其實不然。不僅望月懷鄉寫出憶，就是聞戍鼓，聽雁聲，見寒露，也無不使作者感物傷懷，引起思念之情。所以是字字憶弟，句句有情。

詩由望月轉入抒情，過渡十分自然。月光常會引人遐想，更容易勾起思鄉之念。詩人今遭逢離亂，又在這清冷的月夜，更是別有一番滋味在心頭。在他的綿綿愁思中夾雜着生離死別的焦慮不安，語氣也分外沉痛。有弟皆分散，無家問死生，上句説弟兄離散，天各一方；下句説家已不存，生死難卜，寫得傷心折腸，感人至深。這兩句詩也概括了安史之亂中人民飽經憂患喪亂的普遍遭遇。

寄書長不達，況乃未休兵，緊承五、六兩句進一步抒發內心的憂慮之情。親人們四處流散，平時寄書尚且常常不達，更何況戰事頻仍，生死茫茫當更難逆料。含蓄藴藉，一結無限深情。讀了這首詩，我們便不難明白杜甫為什麼能夠寫出烽火連三月，家書抵萬金（《春望》）那樣凝鍊警策的詩句來。深刻的生活體驗是藝術創作最深厚的源泉。

結構分析

全詩層次井然，首尾照應，承轉圓熟，結構嚴謹。未休兵則斷人行，望月則憶舍弟，無家則寄書不達，人分散則死生不明，一句一轉，一氣呵成。

思想感情

在安史之亂中，杜甫顛沛流離，倍嘗艱辛，既懷家愁，又憂國難，真是感慨萬端。稍一觸動，千頭萬緒便一齊從筆底流出，所以把常見的懷鄉思親的題材寫得如此悽楚哀感，沉鬱頓挫。