《在敬業中提升人生境界》閲讀答案

　　在敬業中提升人生境界

總有這樣一些人讓我們動容：四川省涼山山區郵遞員王順友，24年跋涉26萬公里，沒有丟失過一份郵件;航空發動機專家吳大觀，以對航空事業幾十年如一日的熱愛，88歲高齡才離開科研一線;中信重工能源公司經理、黨委書記楊奎烈，在醫生已經下了“死亡判決書”後，還將在病牀上口述的《關於能源供應的變化及應對措施》一文作為“遺產”留給企業……

上述幾個事例，內容不盡相同，但都生動展現了社會主義核心價值觀的一個基本內涵——敬業。他們用敬業樂業的精神，書寫了一個個大寫的自我。他們都在服務社會、助人為樂、愛崗敬業中提升人生境界。

對國家和民族而言，敬業是社會和諧穩定的精神支撐。敬業體現為“畏而不敢怠慢”，將“凡做一件事，便忠於一件事，將全副精力集中在這事上頭，一點不旁騖” 的精氣體現在所從事的職業和事業中。敬業不僅是中華傳統美德的重要內容，也為各個民族所珍視。無論時代發生怎樣的變化，社會發展永遠需要敬業精神，敬業精神永遠熠熠生輝。培育和弘揚社會主義核心價值觀，需要大力倡導敬業精神。

對個體而言，敬業是“成為更好的自己”的'修為方式。我國近代思想家梁啟超説：“敬業主義，於人生最為必要，又於人生最為有利。”在現實生活中也可以體會到：當我們以虔誠恭敬的態度對待工作、對待事業時，就能夠在精益求精中體驗到內心的充實和精神的愉悦。這樣來看，敬業就不是約束人的“規矩”，而是激勵人的理念，需要每個勞動者、每個行業以至全社會共同遵守。

世界上一切幸福生活、美好未來，都從勞動中來，從奮鬥中來。敬業正是勞動、奮鬥的具體體現，是創造幸福生活、美好未來的不二法門。唯有敬業，我們才能成事成功，才能實現人生價值，提升人生境界。

(選文略有刪改)

1.選文的中心論點是什麼?(2分)

答：

2.選文開頭列舉三個人物的敬業事蹟有什麼好處?(3分)

答：

3.選文中畫線句子運用了哪種論證方法?有什麼作用?(3分)

答：

4.初中語文教材中有很多“敬業”的正面事例，請舉出一例，充當本文的事實論據。(2分)

答：

參考答案：

1.我們要在敬業中提升人生境界。(或“唯有敬業，我們才能成事成功，才能實現人生價值、提升人生境界。“)(2分)

2.開頭列舉三個人物的敬業事蹟，引出下文的論述內容(論題)，(1分)吸引讀者閲讀興趣，(1分)充當本文的事實論據，論證中心論點。(1分)(3分)

3.道理論證。(1分)引用梁啟超的話，權威有力地論證了敬業是“成為更好的自己”的修為方式。(1分)進而論證了中心論點，使論證更有説服力。(1分)(共3分)

4.示例(1)：鄧稼先用28年時間戈壁灘，鞠躬盡瘁，艱苦攻關，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衞武器引導到了世界先進水平。示例(2)：年輕的信客終年奔波，任勞任怨，不畏艱辛，長途跋涉，把信物及時送達目的地。(2分)