- 【成語】方以類聚物以羣分【拼音】fāngyǐleijuwuyǐqunfēn【解釋】原指各種方術因種類相同聚在一起，各種事物因種類不同而區分開。後指人或事物按其性質分門別類各自聚集。【出處】《周易;繫辭上》：方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。【事例】戰國時期，齊國有一位著名的學者名叫...
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![人以羣分美文]( "人以羣分美文")
- 這個時代，只要你會上網，就逃避不了各類QQ羣的包圍。騎友、攝友、驢友、文友、戲友、鴿友、漁友等等，有多少種愛好就有多少類羣組織。很多人早晨睜開眼或上班的第一件事，就是先打開電腦或手機，把自己的QQ掛在網上。這是一種新的自我報到方式，無人提示，無人督促，純粹是一種個人習慣...
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![人物羣體作文3篇]( "人物羣體作文3篇")
- 導語：接受你在我懷裏吹拂，填補你的顏色；我是天空，沒有怨尤的天空，為的，是要包容你的自由。以下是小編為大家分享的人物羣體作文3篇，歡迎借鑑！人物羣體作文（一）我有一個快樂的家庭，這個家庭很温馨。家庭裏的成員有老爸、老媽，還有很調皮的我。老媽有時嚴厲，有時温和，就講一講她嚴厲的時...
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- 成語解釋：人按照其品行、愛好而形成團體，因而能互相區別。指好人總跟好人結成朋友，壞人總跟壞人聚在一起。成語出處：《易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”成語繁體：人以羣分成語簡拼：RYQF成語注音：ㄣˊ一ˇㄑㄨㄣˊㄈㄣ常用程度：常用成語成語字數：四字成語感情色彩：中性成...
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![生物羣落包括哪些成分？]( "生物羣落包括哪些成分？")
- 生物羣落相同時間彙集在同一區域或環境內各種生物種羣的`集合。它雖由植物、動物、和微生物等各種生物有機體構成，但仍是一個具有一定成分和外貌比較一致的組合體。一個羣落中不同種羣不是雜亂無章地散佈，而是有序和諧的生活在一起。...
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![人物羣體作文]( "人物羣體作文")
- 我們每個人都不是孤立地生活，我們身邊總是有人在活動，也有你跟他們的互動。這就構成了一個羣體。下面是關於人物羣體作文的內容，歡迎閲讀！人物羣體作文1我有一個快樂的家庭，這個家庭很温馨。家庭裏的成員有爸爸、媽媽，還有很調皮的我。媽媽有時嚴厲，有時温和，就講一講她嚴厲的時...
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![人以羣分的造句]( "人以羣分的造句")
- 造句指懂得並使用字詞，按照一定的句法規則造出字詞通順、意思完整、符合邏輯的句子。依據現代語文學科特徵，可延伸為寫段、作文的基礎，是學生寫好作文的基本功。以下是小編幫大家整理的，歡迎大家分享。1、自從她體會到物以類聚，人以羣分這個道理後，馬拉開始參加互助小組。2、物...
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- 【成語】：人以羣分【拼音】：rényǐqúnfēn【簡拼】：ryqf【解釋】：人按照其品行、愛好而形成團體，因而能互相區別。指好人總跟好人結成朋友，壞人總跟壞人聚在一起。【出處】：《周易?繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”【示例】：俗話説：～，我們不是一條道上的。【近義詞】：物以類...
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- 【成語】：羣分類聚【拼音】：qúnfēnlèijù【簡拼】：qflj【解釋】：聚：聚集。指同類的'事物聚合在一起，不同的事物以類區分。【出處】：《周易·繫辭上》：“方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。”《北史·江式傳》：“可謂類聚羣分，雜而不越，文質彬彬，最可得而論也。”【示例】：而荀勖、李充、...
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![一個羣體人物作文]( "一個羣體人物作文")
- 很多時候人是不能獨立於世界一個人存在的，我們常常會和一個羣體生活在一起，那讓小編來告訴你一個羣體人物作文吧！歡迎參考！一個羣體人物作文1“嘎嘣！”一陣香味在我的周圍瀰漫，我不禁嚥了一口唾沫。“嘎嘣！”聲音來源於坐在我前方的朱羽涵。“嘎嘣！”清脆的咀嚼聲再次悦耳地響起，...
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![生物羣落包括分解者嗎]( "生物羣落包括分解者嗎")
- 什麼是生物羣落生物羣落：相同時間彙集在同一區域或環境內各種生物種羣的集合。它雖由植物、動物、和微生物等各種生物有機體構成，但仍是一個具有一定成分和外貌比較一致的組合體。一個羣落中不同種羣不是雜亂無章地散佈，而是有序和諧的生活在一起。生物羣落的基本特點包括羣...
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![人物羣體的作文]( "人物羣體的作文")
- 人物羣體的作文是描寫對象是一個羣體，展現的也是這個羣體的特徵，而不是某個人的特徵。以下是小編整理的人物羣體的作文，歡迎閲讀。人物羣體的作文1我們一家有4口：爸爸、媽媽、妹妹和我，4個人各有不同的脾氣特點，但是湊在一起，卻成了一支和諧的交響曲，使我們這個家庭充滿了歡樂。...
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![人物羣體作文範文]( "人物羣體作文範文")
- 導語：學生能通過描寫具體的人和事，來突出人物羣體的特色、風格。以下是小編為大家整理的人物羣體作文範文，歡迎大家閲讀與借鑑！人物羣體作文範文（1）快畢業了，我有些捨不得。無論是好的回憶還是壞的回憶，都像刺青一樣，留在我的回憶中。記得我的艾米組合，百變公主王慧，鄰家公主張豐歡，...
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![人羣分類法的美文]( "人羣分類法的美文")
- 傍晚，城市廣場上來了一羣學生模樣的人，由一位教師帶領。他們豎起一根三米高的竹竿，頂上用細繩掛着一套《紅樓夢》，竹竿旁邊立着一塊大紙牌,寫道：智力小測驗——不倒下竹竿而獲書者，獎勵此書。××學校課外活動小組敬啟。很快來了一些看熱鬧的人，議論紛紛，覺得怪有趣的。而教師和...
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![生物羣落包括哪些成分]( "生物羣落包括哪些成分")
- 生物羣落相同時間聚集在同一區域或環境內各種生物種羣的'集合。它雖由植物、動物、和微生物等各種生物有機體構成，但仍是一個具有一定成分和外貌比較一致的組合體。一個羣落中不同種羣不是雜亂無章地散佈，而是有序協調的生活在一起。...
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![產業集羣分析論文]( "產業集羣分析論文")
- 1湖北省在中部崛起戰略中定位湖北要着力構建促進中部崛起的重要戰略支點，這是黨中央從國家戰略的層面上對湖北發展的科學定位，也是湖北省第九次dang代會確定的經濟社會發展的重要目標，即要努力把湖北省建成中部乃至全國重要的先進製造業基地、高新技術產業基地、優質農產品...
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![人羣分類法美文]( "人羣分類法美文")
- 傍晚，城市廣場上來了一羣學生模樣的人，由一位教師帶領。他們豎起一根三米高的竹竿，頂上用細繩掛着一套《紅樓夢》，竹竿旁邊立着一塊大紙牌,寫道：智力小測驗——不倒下竹竿而獲書者，獎勵此書。××學校課外活動小組敬啟。很快來了一些看熱鬧的人，議論紛紛，覺得怪有趣的。而教師和...
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![邢以羣管理心得體會]( "邢以羣管理心得體會")
- 我們心裏有一些收穫後，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，通過寫心得體會，可使我們今後少走彎路。但是心得體會有什麼要求呢？下面是小編幫大家整理的邢以羣管理心得體會，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。3月初在我院一波波“學習強國促學習”的浪潮推動下，作為一名黨員...
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![人以羣分成語故事]( "人以羣分成語故事")
- 【注音】rényǐqúnfēn【典故】方以類聚，物以羣分，吉凶生矣。《周易·繫辭上》【釋義】人按照其品行、愛好而形成團體，因而能互相區別。指好人總跟好人結成朋友，壞人總跟壞人聚在一起。【用法】作賓語、定語；常與“物以類聚”連用【結構】主謂式【近義詞】物以類聚【押韻詞...
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![分羣的解釋和造句]( "分羣的解釋和造句")
- 【注音】：fenqun分羣解釋【意思】：養蜂業中指新的母蜂產生後兩三天內，舊的母蜂和一部分工蜂離開原來的蜂巢，到另一個地方組成新的蜂羣。分羣造句1、我們發展了模擬的程式來評估分羣方法的效能表現。2、因為能量消耗是分羣方法的主要設計目標，基於真實能量模型的.模擬，可以提供...
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![植物羣落多樣性調查與分析報告]( "植物羣落多樣性調查與分析報告")
- 題目：植物羣落多樣性調查與分析院(系)：旅遊學院專業：班級：姓名：學號：成績：完成日期：應化14組20xx年10月植物羣落多樣性調查與分析調查時間：20xx年9月調查地點：四川農業大學校園及其周邊地區(都江堰)調查人員：xx目的意義：通過對植物羣落多樣性調查，掌握羣落多樣性調查方法。通過對植物...
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![一個人物羣體作文]( "一個人物羣體作文")
- 一個人物羣體作文要怎麼寫呢？下面隨小編一起看看一個人物羣體作文範文，僅供參考~一個人物羣體作文【1】我的家裏有幽默的爸爸，愛嘮叨的媽媽，還有個愛遐想的我。我的爸爸是一家公司的老闆，他平時工作很忙，但他一有時間就會陪我玩。有一次，爸爸回來時問我：“你今天喝了什麼湯？”我説...
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![以羣為題初二作文]( "以羣為題初二作文")
- 還是那塊場地，還是那高高的球架，還是那羣無拘無束、開懷大笑的人，一切都還是曾經的模樣。“嘀——”車子拐進那個熟悉的老巷子，看到的依舊是那個穩如泰山的校園。車停了，打開車門，我便如同老鷹重又翱翔天際般，飛快地衝入校園，衝入那個熟悉的地方。目光投向操場，幾個熟悉的身影在球...
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![種羣和生物羣落課件]( "種羣和生物羣落課件")
- 教學設計方案引入：前面我們分析了生物與環境的關係，但有些問題需要將生物的羣體作為一個整體來研究才能解決。第二節種羣和生物羣落一、關於種羣概念的教學。種羣的概念要通過具體的實例得出。然後可設問：一個池塘中的全部魚是否是一個種羣？一片森林中全部的蛇是否是一個種羣...
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![有關人物羣體作文]( "有關人物羣體作文")
- 寫人物羣體的介紹人物時候可以既有總體描寫，又有個別描寫，做到點面結合。以下是小編為您整理的有關人物羣體作文相關資料，歡迎閲讀！有關人物羣體作文【一】七年九班，是一個團結友愛，活潑上進，充滿活力的班級體。全班同學在吳老師的帶領下，努力拼搏，積極進取，成為年級裏的佼佼者。班...
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