誰是最可愛的人閲讀理解（附答案）

閲讀理解是指理解閲讀對象的詞句篇章、寫作方法、思想內容、社會價值為目的的閲讀。以下是小編幫大家整理的誰是最可愛的人閲讀理解（附答案），希望能夠幫助到大家。

在漢江北岸，我遇到一個青年戰士，他今年才 21 歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青岡縣人。他長着一副微黑透紅的臉膛，高高的個兒，站在那兒，像秋天田野裏一株紅高粱那樣淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍微疲勞些，眼裏的紅絲還沒有褪淨。

他原來是炮兵連的。有一天夜上，出去一看，是一個朝鮮老媽媽坐在山岡上哭。原來她的'房子被炸燬了，她在山裏搭了個窩棚，窩棚又被炸燬了。回來，他馬上到連部要求調到步兵連去，正好步兵連也需要人，就批准了他。我説：“在炮兵連不是一樣打散人嗎 ? ’“那，不同！”他説，“離敵人越近，越覺着打得過癮，越覺着打得解恨 !”

16 ．文中橫線上應填入下面哪一個句子，才能使本文段上下陳述的主要着眼點更一致，語意更連貫？（）

A ．哭聲驚醒了馬玉祥 B ．哭聲驚醒了他一陣

C ．他被一陣哭聲驚醒了 D ．一陣哭聲驚醒了他

17 ．本文段記敍的主要內容是哪一項？（）

A ．介紹馬玉祥的年齡、籍貫、經歷；

B ．馬玉祥與作者的談話

C ．寫馬玉祥由炮兵連調到步兵連的原因

D ．寫老媽媽的房子、窩棚被敵人炸燬了

18 ．對本文段表現了馬玉祥怎樣的思想面貌的理解，正確的是哪一項？（）

A ．熱愛朝鮮人民的偉大國際主義精神

B ．像秋天田野裏的紅高粱那樣淳樸可愛

C ．渴望多消滅敵人的革命英雄主義

D ．保家衞國的愛國主義精神

19 ．本文段運用了什麼人物描寫方法？（）

A 外貌描寫行動描寫語言描寫 B ．外貌描寫行動描寫心理描寫

C ．外貌描寫語言描寫心理描寫 D 行動描寫語言描寫心理描寫

20 ．下列句子，修辭方法與其他三句不同的是哪一句？（）

A ．在炮兵連不是一樣打敵人嗎？

B ．你不覺得我們的戰土是可愛的嗎？

C ．朋友，你是否意識到你是在幸福之中呢？

D ．你不以我們的祖國有着這樣的英雄而自豪嗎？

答案 :

16 ． C C ． C C ． A A ． A A ． C