劃羊皮筏子的人閲讀理解答案
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劃羊皮筏子的人
爺爺從河邊的那片森林裏回到坡下的窩棚裏時,虻子已經煙熏火燎得將飯做好了,煮老南瓜的香味隔老遠就能聞得着。虻子見爺爺回來,便麻利地給爺爺擺上筷子。
“天陰得很。’’爺爺自言自語的嘟囔,擂腰捶腿,還狠咳嗽了兩聲。之後便朝地鋪上軟軟地躺下去,先不抓筷子,先摸煙袋,眼睛望着灶火説:“對岸有人叫筏子,叫得急惶……”
虻子朝窩棚外瞅了瞅,傍晚的天空黃渾渾、黑濛濛的,天空中漂浮着意股濕漉漉的土腥氣和河腥氣:“要起大風了呢!”
“嗯。”爺爺木木地應了聲,又忍不住咳了幾聲,咳得彎了腰,騰出手來,又自己捶背。
“您又犯病了吧?”虻子更擔心了。
“是有些不活泛了,老了的人了……我得再撐一趟去,對岸叫得急惶,八成是有急事哩”
“那就我去!”虻子霍地站起來。他身子骨瘦些,但展拓;個子也不小,差點就能夠着窩棚頂。他16歲了,已經跟爺爺撐了兩年筏子,只是從沒單獨一個人劃過。爺爺不讓。
“你?”爺爺似乎壓根兒沒往他身上想,因而表情很古怪,顯然不大信任,“行嗎?敢嗎?”
虻子的自尊心被刺痛了,他挑戰地瞅着爺爺,黑眸不閃。爺爺卻只顧勾了頭抽煙。
“我就去呀!”虻子發狠地説着,一隻腳已邁出窩棚。
“等等!”爺爺拉住了他,説道,“看準水頭……壓浪走……莫慌……去吧。”
羊皮筏子就立在河灘上,那是紮在一個框架上的.幾隻充足了氣的整羊皮,並不重,虻子能扛動,不等幾個大雨點砸在他臉上,風也刮過來了。筏子剛剛放下水,天空的烏雲便像(甲)地奔過來了。河水渾得發黑,浪聲喧囂得駭人。虻子緊緊抓住長篙,渾身在興奮地顫抖,也是緊張地戰慄。鋸齒般的浪將筏子一下子就推走了。他只覺渾濁的浪沫迷住了眼,卻顧不得抹一把。心裏只記得爺爺的叮嚀:看準水頭,壓浪走……前面,一個巨大的黑影越來越近,似鳧在浪上的一隻巨獸,那是“將軍石”。河水在那兒衝起(乙)的旋渦,騰起一丈來高的灰霧,筏子朝那礁石衝擊,彷彿整個世界毀滅就在這一瞬間!他將整個生命聚集在手中的長篙上,猛力一撐——羊皮筏子幾乎擦着礁石飛飄而過,如(丙)……
虻子把筏子拖上岸,他才覺得雙手已舉不起篙了。但是,岸上卻不見一個人影……
“喂——”他喊,聲音在顫抖,“誰要過河呀——”
沒有回聲。再喊,卻見從河邊葦叢裏濕淋淋地鑽出一個人來,懷裏抱着一隻葫蘆,並且“哈哈”地朗聲大笑——是爺爺。
1.下列有四個備選項,請選出三項填入(甲)、(乙)、(丙)處,只填字母。
A.巨鼎似
B.黑馬似
c.一隻拋出的梭
D.一隻自由翱翔的海燕
(甲) (乙) (丙)
2.(1)小説中爺爺讓虻子獨自撐筏過河的理由是什麼?
(2)小説在故事開端寫了爺爺回窩棚時“先摸煙袋”,後又寫他對虻子“激將”時“表情很古怪”。這些細節描寫有什麼作用?
3.該小説以出人意料的結尾取勝,體現了作者奇巧的構思。仔細閲讀結尾部分,回答
(1)爺爺為什麼要過河?
(2)爺爺過河為何不詳寫?
4.小説中有兩處集中描寫了當時的天氣(環境),對這兩處描寫的作用分析恰當的三項( )
A、為小説渲染氣氛,營造一個典型的環境。
B、烘托出虻子機智勇敢的性格。
C、反襯出虻子不顧天氣惡劣急人所急的可貴品質。;
D、暗示出爺爺要鍛鍊考驗虻子的良苦用心。
E、環境惡劣,突出了爺爺水性好,撐筏子水平高。
F、自立應該從小做起,虻子為了主動鍛鍊自己,隻身撐筏,值得提倡。
參考答案:
1(甲):B(乙):A(丙):C
2、(1)虻子已經16歲了,有跟爺爺撐筏2年的實踐;
(2)顯示爺爺考驗虻子時的內心思想活動,起暗示鋪墊作用。
3、(1)暗中保護,防止意外。
(2)設置懸念,突出虻子的勇敢。
4、ABD
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