羅定市六年級檢測試題

一、基礎積累（34分）

1、按字母表順序排列正確的一組是（② ）。（1分）

①、A B D F E ②、H I J K L

③、N M O Q P ④、R T S V W

2、在括號裏準確地填進讀“shu”音的字。（2分）

黃方的表（ 叔 ）在羅定市（ 蔬 ）菜運（ 輸 ）公司當黨委（ 書 ）記。

3、查字典，並按要求填空。（2分）

“顧”是（ 左右 ）結構，用音序查字法先查字母（ G ），用部首查字法應查（ 頁）

部。“顧”字在字典的註釋有：①前來購買東西的；②拜訪；③看；④注意，照管。“三顧茅廬”的“顧”應選選第（ ② ）種解釋。

4、讀拼音，寫詞語。（4分）

xǐ zǎo lǐ mào pái huái jīng mì

（ 洗 澡 ） （ 禮 貌 ） （ 徘 徊 ） （ 精 密 ）

5、根據筆畫名稱填寫筆畫。（2分）

點（ 、 ） 提（ ） 橫折（ ┐ ） 橫折折折鈎（ ㄋ ）

6、比一比，再組詞。（4分）

劈（ ） 墓（ ） 燥（ ） 班（ ）

壁（ ） 暮（ ） 躁（ ） 斑（ ）

7、在（ ）內填上動物名（2分）

膽小如（ 鼠 ） 守株待（ 兔 ） 心（ 猿 ）意馬 （ 鶴 ）立雞羣

8、按要求改寫句子。（4分）

（1）小草終於掀翻了阻止它生長的石塊。（改成“把”字句）

小草終於把阻止它生長的石塊掀翻了。

（2）會場上擺着鮮花。（擴句）

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（3）媽媽對我説，她想看看我洗的衣服乾淨不乾淨。（改成直接引語）

媽媽對我説：“我想看看你洗的衣服乾淨不乾淨。”

（4）我們不能不遵守《小學生日常行為規範》。（改成肯定句）

我們一定要遵守《小學生日常行為規範》。

9、在原句上修改病句。（3分）

（1）看了這本書，很受教育。

（2）現代信息技術這門課對我很感興趣。

（3）學校的體育室擺滿了足球、排球、籃球、地球儀等體育器材。

10、把下列的句子、詩句或名言補充完整或按提示寫詩句。（4分）

（1）雖與之俱學，弗若之矣。

（2）啞巴吃黃連----（有苦説不出）

（3）我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

（4）你不認真學習，不知道珍惜時間，老師會語重心長地對你説：“少壯不努力， 老大徒傷悲”

11、當你在學校裏看到有些同學隨意扔紙屑，隨地吐痰時，你準備怎樣對他（她）

進行教育？（2分）

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12、黎明到張東家裏還書，結果張東不在家。於是，黎明把書交給了張東的媽媽。請你代黎明寫一張留言條給張東。（4分）

二、閲讀理解（32分）

（一）閲讀課文片段，回答問題。（16分）

這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念。瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西□她堅定□剛毅□頑強□有遠大□執著的追求□這種可貴的性格與高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發現的同時，也完成了對人生意義的發現。在發現鐳之後的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化着。在工作卓有成效的同時，鐳射線也在無聲地侵蝕着她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會對女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負擔。但她什麼也不管，只是默默地工作。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學者，變成科學教科書裏的新名詞“放射線”，變成物理學的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學定律，她變成了科學史上一塊永遠的里程碑。

13、以上文段內容選自《跨越百年的美麗》一文，作者是樑衡。（2分）

14、在文中“□”加上標點。（3分）（，、、，、。）

15、用“﹏﹏”畫出這段話的中心句。（2分）

16、“這種可貴的性格與高遠的追求”這句話中的“這種可貴的性格”是指她堅定、剛毅、頑強的性格，“高遠的追求”是指她有遠大、執著的追求。“這點美麗的淡藍色的熒光，融入了一個女子美麗的生命和不屈的信念”這句話中的“這點淡藍色的熒光”是指鐳發出的光芒及居里夫人的成就。（4分）

17、文段最後一句運用了排比的修辭手法，這樣寫的作用是什麼？（3分）

這樣寫既概括了居里夫人奮鬥的一生，又讚揚了她對人類的突出貢獻。

18、你從這段話中體現了居里夫人怎樣的精神？（2分）

體現了居里夫人堅定、執着、為科學獻身的精神。

（二）閲讀短文，回答問題。（16分）

野 鴨

一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺着一隻野鴨。

起初，我以為這隻野鴨是害怕被人發現，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地撥、了她一下，想叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇怪，便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸着，嘴張着，裏面塞滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向後面。在她的腿跟前有兩隻蛋。看見這兩隻蛋，我就把這隻死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，裏面有十一隻蛋，連同外面的兩隻，一共十三隻。

我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或糟受暴力的跡象。從她身上的.各種情形來看，她是被凍死的。（ 雖然 ）我看到的只是些表面現象，（ 但是 ）我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的鬥爭以後死去的。

我望着這隻野鴨 思緒久久不能平靜。我想，這種深沉的愛，多麼感人肺腑啊！

太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三隻蛋包好，向回家的路上走去。

19、在括號裏填上適當的關聯詞語，並用這個關聯詞語寫一句話。（3分）

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20、在原文中找出下面詞語的近義詞或反義詞。（4分）

近義詞：果真（ 果然 ） 古怪（ 奇怪 ）

反義詞：破壞（ 保護 ） 果斷（ 遲疑 ）

21、“這種深沉的愛，多麼感人肺腑啊！”是一句（ 感歎 ）句。（2分）

22、在第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏鬥的詞句，用“_______ ”畫下來。（2分）

23、課文寫了三個方面的內容：發現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內容是

掩埋死鴨，主要內容是猜測死因。 （2分）

24、你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什麼？（3分）

值得。從野鴨身上你體會到母愛的偉大。

三、習作運用（30分）

25、在你成長的過程種，一定有許多事情給你留下了深刻的印象，有的讓你終身難忘，有的令你深受感動，有的使你忍俊不禁，還有的……請你從中選擇一件事寫下來。

要求：（1）題目自定。

（2）內容具體，有條理，注意詳略，語句通順。

（3）字數在400字以上。

（4）習作中不要寫真實的校名、地名和人名。可用假名代替。