五年級科學單元測試題答案

一、填空題：（20分）

1、動物生存需要的條件是：空氣，水，食物、一定的生活空間等。生物的生存除了需要一定的自然條件外，在一定區域內彼此之間也是互相作用、互相依存的，形成了一個生態系統。

2、生物之間像鏈環一樣的食物關係，叫做食物鏈，這種關係中能自己製造食物的生物叫生產者，直接或間接消費別人製造的食物的生物叫消費者。通常從植物開始，到兇猛動物終止；由許多條食物鏈組成的網狀結構叫食物網。

3、對於每一個生物來説，周圍的一切都是它的環境。環境因素很多，就其性質來説，可以分成非生物因素和生物因素。非生物因素包括  陽光 、温度、水、空氣、土壤等， 生物因素包括同這種生物有關係的其他生物。像池塘裏的這些生物和非生物這樣，互相作用、互相依存，形成一個密不可分的整體，我們可以把它們看成一個生物羣落 。

4、世界上第一個自然保護區是 美國黃石國家公園 。

二、判斷題：(10分)

1、生態系統中的消費者就是指以生產者為食的動物，如小麥和草在食物鏈中是消費者。   ( ×  )

2、植物和動物都會對它們需要的環境進行選擇。不同的生物對環境有着自己特有的需要。（   √    ）

3、植物與動物、動物與動物之間存在着非常複雜的關係。（     √  ）

4、在一定範圍內的生物必須和諧共存，生態平衡受到破壞，生物的生存就會受到威脅。（    √   ）

5、綠豆發芽只要有充足的水分就行。           （ × ）

6、香蕉樹, 松樹, 仙人掌它們的生活環境完全相同。 ( ×  )

7、做一個生態瓶，首先要裝水，然後把田螺、小魚、小蝦、泥鰍等放進去就行了( ×   )

8、自然界的生態系統中如果一個環節受到了破壞，就會失去平衡。(  √  )

9、只要沒有自然災害，就不會有動植物滅絕。（  ×  ）

10、所有的生物都會引起它們所生存的環境的變化。（  √  ）

11、環境影響着植物的生長，但是植物的生長不會影響周圍的環境。（ ×   ）

12、當環境改變時，植物具有一定適應環境的能力。（ √   ）

三、選擇題：(15分)

1、常温下兩組相同的種子，一組種子受到光照，加適量的水，另一組種子用紙盒遮住，加很少的水。這個實驗設計(B）。

A、是科學的        B、是不科學的         C、是對比實驗

2、蚯蚓喜歡生活在（   C   ）的環境。

A、黑暗、乾燥、温暖；B、明亮、潮濕、温暖；C、陰暗、潮濕、温暖

3、種子發芽需要的最基本條件有（   C       ）。

A、光照、水分、温度、空氣和土壤 B、光照、水分、温度、空氣 C、一定的水分、適宜的温度、空氣

4、生產者與消費者之間的關係主要是（ B ）。

相互利用的關係 B．吃與被吃的關係C．相互競爭的關係 D．互惠互利的.關係

5、蘋果樹不宜宜在熱帶地區栽種，柑桔不宜在北方栽種，這裏起制約作用的因素是：（ B ）

A、陽光 B．温度 C．水 D．空氣

6、下面不在食物鏈中的是（  E  ）。

A、薔薇   B、瓢蟲   C、蚜蟲   D、小鳥   E、花壇

7、以下自然保護區中，在漢中境內的是（  D  ）。

A、紅樹林保護區  B、 三江源保護區  C、王朗自然保護區  D、佛坪國家級自然保護區

8、增加（ B ）可以為生態瓶中的動物提供更多的氧氣。

A、水   B、植物   C、動物

9、為了維護生態平衡，在自然保護區我們人類應該（ A ）

A、不能亂砍亂伐   B、放牧

四、下圖表示草原生態系統的食物網，據圖回答。

1、

（1）屬於生產者的是_____草________。

（2）直接以植物為食的消費者是___兔_______。

（3）該食物網有___4_______條食物鏈。

（4）最長的一條食物鏈中，消費者有___3_____種。

（5）如果大量捕獵狐，那麼鷹的數量一定時間內將先__減少_____，其理由是狐狸減少，鷹因缺少食物而減少

2、人類的哪些行為會引起草原的生態系統失衡？我們應怎樣做？

答：人類的行為：過度放牧、不合理的樵採 、管理不當、污染環境等等。

我們的做法：

（1）努力維護大自然生態平衡，建立自然保護區，植樹造林，保護大自然的空氣、土壤、山山水水、動物、植物、地下寶藏……

（2）大力宣傳保護大自然、維護生態平衡的重要意義，模範遵守《自然保護法》等各項法律法規，不狩獵，不採伐，不破壞環境，努力維護大自然生態平衡……