小學三年級語文《畫楊桃》練習題

《畫楊桃》是岑桑寫作的一篇文章，選入人教版小學三年級下冊語文教科書中。文章主要講的是圖畫課上練習畫楊桃時發生的事情。下面是小編為大家整理的小學三年級語文《畫楊桃》練習題，僅供參考，歡迎閲讀。

小學三年級語文《畫楊桃》練習題1

一、拼寫小能手。

1、媽媽dīng zhǔ（ ）（ ）我，不能把這fú（ ）畫弄髒。

2、我們班來了幾個新同學，坐在我qián pái kào biān（ ）（ ）（ ）（ ）的位置上

3、bàn shǎng（ ）（ ）的時間，我們就shú xi（ ）（ ）了。

二、字詞集中營。

1、比一比，再組詞。

審（ ）悦（ ）晌（ ）悔（ ）

宙（ ）説（ ）響（ ）誨（ ）

2、選詞填空。

精確、的確、準確

小明的回答很（ ），評委給了他滿分。

經過（ ）計算，工人們便開始改裝這台機器。

這件好事（ ）不是我做的。

三、句子訓練館。

1、你怎麼能這樣做？（改為陳述句）

2、看到我花的楊桃像五角星。同學們哈哈大笑起來。（用合適的關聯詞語連成一句）

3、我把楊桃畫成了五角星。（改成被字句）

4、你不能這樣對待同學。（改為反問句）

小學三年級語文《畫楊桃》練習題2

一、給字選擇正確的讀音。

規定（guī kuī） 鏟子（cǎn chǎn） 仍然（rēng réng）

躲避（bì pì） 報仇（chóu cóu） 贊同（zàn zhàn）

例外（lì liè） 抉擇（zé zhé）

二、選詞填空。

寬闊、寬敞、寬廣、寬大

1、人教版三年級語文同步練習《畫楊桃》：各地代表都集中在（ ）的禮堂裏等待會議開始。

2、奶奶為我織了一件（ ）的`毛衣。

3、商店門口是一條（ ）的街道，人來人往，十分熱鬧。

4、拖拉機在（ ）的田野上奔跑。

壯麗、豔麗、秀麗

5、杭州西湖是個風景（ ）的好地方。

6、火紅的石榴花開了，在綠葉的襯托下格外（ ）。

7、這些高大堅固的建築物在朝陽映照下，顯得那麼（ ）。

三、閲讀語段，完成練習。

校園裏有一棵老槐樹，高大、粗壯。説它高大，一點也不過分，它的樹梢快要碰到三層樓頂了；説它粗壯，確實也驚人，它那灰褐色的樹幹，兩個小朋友也合抱不過來。那筆直的樹幹撐起巨大的樹冠，活像一把張開的綠色大傘。茂密的樹葉把陽光遮得嚴嚴實實，同學們最愛在大樹下做遊戲、玩耍。一陣陣風吹過樹梢，樹葉嘩嘩啦啦響，似乎老槐樹也同我們一起發出陣陣笑聲。

1、從文中找出描寫老槐樹的句子寫在橫線上。

老槐樹：________________

2、聯繫上下文解釋下列詞語。

過分：__________________________

嚴嚴實實：______________________

四、閲讀短文，完成練習。

三個人同去攀登高山。第一個人剛開始攀登幾步，感到山陡難登，就退下來了，他説：“我是知難而退。”

第二個人攀登到半山，氣喘吁吁，望上面險惡高峻的山勢，搖搖頭説：“還是適可而止吧！”也退下來了。

只有第三個人，在攀登途中，知難而進，披荊斬棘，勇往直前，無所畏懼，幾次跌倒，都爬起來再上，毫不氣餒，最後終於登上了頂峯。

過了幾天，三個人又碰面了。

第一個人説：“登上頂峯，也不過是那麼回事。還是我知難而退好，省了許多力氣。”

第二個人説：“是啊！所以我適可而止，中途退下，還是明智的。”

那個登上頂峯的人笑了笑，説道：“不過，頂峯上的無限風光，你們是無法看到的。”

1、給短文加個題目：____________

2、結合上下文理解下面詞語的意思。

無所畏懼：____________________

毫不氣餒：____________________

3、分別寫出三個人登山的結果以及造成這一結果的原因。

（1）第一個人：結果__________，原因__________。

（2）第二個人：結果__________，原因__________。

（3）第三個人：結果__________，原因__________。

4、寫出文中畫橫線的句子的意思。

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5、讀了這篇課文，你有什麼想法？

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小學三年級語文《畫楊桃》練習題3

一、拼一拼，寫一寫。

dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù

（ ）（ ）（ ）（ ）

shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī

（ ）（ ）（ ）（ ）

二、我能辨認，我能組詞。

叮（ ）楊（ ）誨（ ）晌（ ）

訂（ ）湯（ ）海（ ）響（ ）

三、辨一辨，填空。

冊、側、測

（ ）面 （ ）量 練習（ ）

幅、福、富

幸（ ） 一（ ）畫 （ ）有

做、作、坐、座

（ ）業 （ ）位 （ ）文 合（ ） （ ）用 工（ ）

四、選詞填空

嚴格、嚴肅

1、張老師對我們的要求一向很（ ）。

2、小強沒有完成作業，李老師（ ）地批評了他。

教育、教誨

1、山村的孩子渴望受到良好的（ ）。

2、雖然我離開母校多年了，可是老師們的（ ），永遠留在我的心中。