金雞冠的公雞教案3篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的金雞冠的公雞教案，希望能夠幫助到大家。

金雞冠的公雞教案篇1

活動目標：

1、喜歡聽故事，瞭解故事中各角色的性格特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐狸的狡猾；貓和畫眉鳥的機智、勇敢。

2、學説故事中各角色的主要對話，豐富詞彙：黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘。

3、能積極動腦筋參與故事情節，喜歡錶演。

活動準備：

1、活動圖片（公雞的雞冠師用金色的紙做成）

2、提前請幼兒觀察圖片，理解黑黝黝、急騰騰、高聳聳、熱烘烘的含義。

活動過程：

一、觀察圖片，引發幼兒聽故事的興趣。

老師：“剛才我們一起看到圖片上有什麼？”鼓勵幼兒説出“黑黝黝的森林、急騰騰的河流、高聳聳的山頭，到底發生了一個什麼樣的故事呢？”。

二、老師結合圖片介紹故事名稱分段講故事，幫幼兒理解故事內容並提問。

1、在黑黝黝的森林裏有一座小房子（揭開式教具），裏面住着……。在高聳聳的山上住着一隻狡猾的狐狸。

2、貓和畫眉鳥為什麼讓公雞在家裏一聲不響？不能把頭探出窗口？

3、狐狸是怎樣唱的？為什麼給它小豆？（引導幼兒感受狐狸的狡猾）

4、貓和畫眉鳥聽見了公雞的喊聲，於是它們走過……，跨過……，把公雞救回來了。（幫助幼兒掌握公雞喊救命時説的話）

5、貓和畫眉鳥為什麼是“嚴厲”的對公雞説？（鼓勵幼兒模仿，提醒幼兒表現出嚴厲的神情。）

6、狐狸第二次來的時候，鼓勵幼兒和狐狸一起唱。（體現狐狸的狡猾）

7、狐狸為什麼要説“不給公雞”？（進一步體驗狐狸的狡猾）

8、告訴孩子這次太遠，公雞喊一遍救命，它們沒聽見，引導孩子體驗公雞此刻的心情，幫公雞一齊喊救命。（鼓勵幼兒體現公雞的着急，此環節主要讓孩子學説對話）

9、幫助幼兒理解“非常嚴厲”，請幼兒模仿。

10、當貓和畫眉鳥發現公雞不見了，心情會怎樣呀？怎樣才能把公雞救出來？（理解貓和畫眉鳥的機智）

10、當狐狸走出洞口，請幼兒一起扮演貓和畫眉鳥救出公雞。

三、引導幼兒討論：你喜歡誰？為什麼？你不喜歡誰？為什麼？

1、引導幼兒感受角色之間的情感變化：

貓對公雞的情感是怎樣的？

貓對狐狸的情感又是怎樣的？

2、引導幼兒各角色的特點：公雞的貪吃、愛聽奉承話；狐狸的狡猾；貓和畫眉鳥的機智、勇敢。

四、自然結束。

金雞冠的`公雞教案篇2

活動目標：

1、通過反覆地聽故事，能記住故事的名稱、角色，理解其內容，對故事有個完整良好的印象，引起學習的興趣和願望。

2、在聽故事的過程中，能找出故事中優美的語句，並能初步理解其詞義。

3、在一邊聽、一邊議論故事的過程中，知道公雞因為貪吃，又愛聽恭維的話才上當受騙。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

活動準備：

《金雞冠的公雞》故事圖片、道具：公雞木偶。

活動過程：

一、開始部分：

交代任務，教師出示公雞木偶，激發幼兒學習的興趣。

教師：小朋友，你們看誰來啦？它不是一隻普通的公雞，它是一隻“金雞冠”的公雞。

二、基本部分：

幼兒聽故事。

1、教師結合圖片講故事一遍後提問。

（1）故事的名字叫什麼？

（2）故事裏有誰？

2、教師再次講述故事，提醒幼兒注意各角色間的對話及個角色間的不同語調。

（1）“請小朋友想象公雞被狐狸捉走幾次？”“狐狸每次是怎樣騙公雞的？狐狸每次騙公雞説的話一樣嗎？”老師示範狐狸第一次騙公雞和第二次騙公雞的語言，讓幼兒討論有什麼不一樣？

（2）老師示範狐狸第三次騙公雞的語言，請小朋友討論和第一次、第二次有什麼不一樣？為什麼？引導幼兒討論後啟發小結：狐狸很狡猾，為了把公雞騙出來，所以三次説的話都不一樣。

（3）“公雞為什麼會被狐狸捉走那麼多次？公雞有什麼缺點呢？”引導幼兒討論後啟發小結：公雞有缺點，因為貪玩，愛聽好話，所以才受騙的。

3、這個故事很好聽，“裏面有許多優美的句子，找出來好嗎？”

聽後組織幼兒討論。

1、“畫眉鳥、貓叮囑公雞什麼？什麼叫叮囑？”

2、“公雞為什麼忍不住？什麼叫忍不住？”

3、狐狸把公雞捉走，走過了什麼地方？

（1）什麼是黑幽幽的森林？

（2）什麼是急騰騰的河流？

（3）什麼是高聳聳的山頂？

（4）畫眉鳥和貓去救公雞時，在狐狸洞前唱了什麼？

三、結束部分：

教師總結：今天我們聽了三遍故事，小朋友喜歡這個故事嗎？下次我們一起來表演吧！

金雞冠的公雞教案篇3

一、活動目標：

學習理解故事內容。

學習詞語：黑黝黝，急騰騰，高聳聳，嚴厲，叮囑。

培養表演的興趣。

能分析故事情節，培養想象力。

能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

二、活動準備：

1、表示黑黝黝的樹林，急騰騰的河流，高聳聳的山頂。

2、一座積木拼搭的小房子。

3、貓，畫眉鳥，狐狸，公雞的頭飾各一。

4、《金雞冠的公雞》的故事磁帶。

三、活動過程：

1、將圖片一一展示出來，引導幼兒説出黑黝黝的樹林，急騰騰的河流，高聳聳的山頂。

2、教師講述故事：在這黑黝黝的樹林裏，急騰騰的河流，高聳聳的山頂中發生一段故事……、、 。在説故事時當説到“叮囑”，“嚴厲”的詞時可將相應的漢字讓幼兒看一看。

3、互相討論故事中的情節：

（1）貓和畫眉鳥臨走時為何要公雞不要將頭探出窗外？

（2）狐狸來了幾次？公雞上當了嗎？

（3）和幼兒一起表演狐狸第一，第二，第三次都對公雞説了什麼。

（4）和幼兒一起討論如何表演出狐狸的狡猾，公雞的虛偽，貓和畫眉鳥的機智勇敢。

4、播放故事《金雞冠的公雞》請幼兒認真欣賞，同時老師要表演出狐狸的狡猾，公雞的虛偽，貓和畫眉鳥的機智勇敢。

5、邀請幼兒來表演。

6、結束時和幼兒一起談談你最喜歡誰？為什麼？

故事《金雞冠的公雞》

從前，有一隻貓，一隻畫眉鳥，還有一隻公雞--一隻金雞冠的公雞，他們一起住在樹林子的一間小房子裏。

有一天，貓和畫眉鳥到樹林子裏去砍柴，他們臨走的時候，叮囑公雞説：“我們走得很遠，你在家好好看門，一聲也不要響。要是狐狸來了，你可千萬不要把頭探到窗子外面去。”

貓和畫眉鳥剛走，狐狸就來了。他坐在窗子下面唱起歌來：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的鬍鬚絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。”狐狸唱了一遍又一遍，公雞忍不住了，把頭探出窗口。狐狸一把抓住它，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，飛快地往狐狸洞跑去。

公雞“喔喔”大叫：“狐狸抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了，急忙追來，從狐狸手裏把公雞救回來。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子裏去砍柴，臨走的時候，他們嚴厲地叮囑公雞説：“你待在家裏，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得遠，聽不見你的叫喊聲的。”

他們剛走，狐狸又來了。他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的鬍鬚絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。”可是公雞一聲不響。

狐狸就接着唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！幹嗎不給？”狐狸一把抓住他，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，帶回狐狸洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐狸抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救我吧！”貓和畫眉鳥聽見了，轉身就來追趕。貓在地下跑，畫眉鳥在天上飛。他們趕上了狐狸，把公雞救回來了。

過了些時候，貓和畫眉鳥又要到樹林子裏去砍柴，臨走的時候，他們非常嚴厲地叮囑公雞説：“你千萬別聽狐狸的話，千萬別把頭探到窗子外面，我們這次走得更加遠，聽不見你的叫喊聲的。”

貓和畫眉鳥這回去砍柴，走得很遠很遠。狐狸又來了，他坐在窗下唱道：“公雞呀公雞，金雞冠的公雞，你的腦袋油光光，你的鬍鬚絲一樣，你把頭探出窗口，我給你吃顆小豆。”可是公雞一聲不響。

狐狸就接着唱：“孩子們跑啊跑，麥子撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…"

公雞還是一聲不響，狐狸又接着唱："孩子們跑啊跑，核桃撒了一地，母雞把它們撿起來，就是不給公雞…”可是公雞忍不住了，把頭探出窗口：“喔喔喔！幹嗎不給？”狐狸一把抓住他，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，帶回狐狸洞。

公雞“喔喔”叫救命：“狐狸抓了我，貓啊，畫眉鳥啊，快來救我吧！”

儘管公雞叫了又叫，喊了又喊，貓和畫眉鳥都沒有聽見。等到他們回到家，發現公雞不見了都很吃驚。

貓説：“呀，公雞不見了！”鳥説：“哼，一定又是狐狸把它騙去了。”貓説：“我們去追！”貓順手帶上了笛子。鳥説：“好，去追！你看，這是狐狸的腳印！”貓説：“好，我們就沿着腳印追！”

貓和畫眉鳥沿着腳印追，走過黑幽幽的森林，跨過急騰騰的河流，翻過高聳聳的山頭，到了狐狸洞口。貓開始吹起笛子來。狐狸聽見笛聲，忍不住要出去看看。於是它爬出洞口，貓和畫眉鳥撲上去，貓用爪子抓，畫眉鳥用嘴啄，又抓又啄，狐狸痛得逃走了。他們把公雞救回來了。

貓説：“公雞呀，以後可別再上狐狸的當啦！”鳥説：“公雞呀，以後可別再貪吃啦！”公雞説：“以後我再也不貪吃了，再也不上狐狸的當樂，謝謝你們，我一定記住你們的話。”貓和畫眉鳥説：“不用謝，記住我們的話就好啦！”