法不可違教學反思範文（精選3篇）

身為一名人民老師，課堂教學是我們的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的法不可違教學反思範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

法不可違教學反思1

在上這節課前，我認真研究了課標和教材，同時瞭解了學生的認知水平。通過之前法律部分的學習，發現學生的相關法律常識欠缺，於是確定教法和學法。從總體上看，我的教學目標得到了充分的落實，下面我對教學的成功和不足以及原因進行分析，並談一下自己的體會。

成功之處有：

1、三維目標的全面落實，在教學過程中我重新整合了教材，運用近期社會熱點案例和準確到位的列舉方法使得教學效果良好。

2、情感態度價值觀的落實方法較好，在導入新課和課堂總結昇華兩個環節中落實到位。

3、教學過程中安排了“我要懂法”和“我要守法”兩個板塊同時採用分析“房祖名吸毒案”以及“我要當法官”兩個活動設置體現了課堂教學的實用價值。

本課的不足之處在於一些案例的選取應該更加具有時效性，同時應該更加的準確。尤其是對一些有爭議的案件，不應當做教學事例列舉。

在我看來，怎樣的.一節課算是好課呢？仰望星空問碧天，追根究底探黃泉。興趣是最好的老師，關鍵怎樣提高興趣？概括説來，教師應選擇適當的學習內容，設計科學的教學方案，營造寬鬆的教學環境，採取靈活的教學形式，組織得當的教學過程。內容、形式、過程、環境，都會引發學習興趣，也可能轉移學生的注意力。

所以，評價一堂課，第二個方面就看學生學習的興趣是否濃郁，看老師的煽風點火是否奏效，看課程設計是否能激趣，看合作探究有沒有吸引力，看研習收穫有沒有成就感，看多元互動有沒有感召力，看學生的注意力有沒有分散轉移。如果一堂課，師生均進入狀態，物我兩忘，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，那麼，這樣的課堂一定是最好的。而這節課的成功之處就在於教學設計使學生產生了濃厚的學習興趣，學生在思考的過程中，自主的收穫了知識！

法不可違教學反思2

在本節課的教學中，我採取了先學後教的教學方式。同學們利用五分鐘的時間通讀一遍教材，結果是學生是一無所獲，關於這一課的教學，我認為必須採取教師指導的方式，於是我就給了同學們一些問題，同學們帶着問題有針對性的去看教材，收穫甚佳。

通過本節課的教學，使我真正認識到課堂教學的藝術和效果。當我在上第一堂的時候，按着我備課的思路去講，學生的接受效果不好，特別是相應的違法行為應受到什麼樣的制裁，學生掌握的一塌糊塗，當我上第二課的時候，改變了策略，我從本節課的根源説起，違法應從法律開始，讓學生從教材中找到法律的類型，特別是憲法，教材中僅僅已連接的形式提到一嘴，但是也得讓學生知道憲法是我國的根本大法，是我國的最高法律。同學們知道了法律的類型，就很容易的針對相應的案例去判斷相應的違法行為，知道了違法的行為就很容易的知道會得到相應的處罰，行政處罰教材中只在案例中體現，但是，學生提出了異議問：“老師，一般違法就不用受懲罰了嗎？”這時我才注意到行政違法和民事違法的懲罰是刑事制裁和民事責任，即受到警告、拘留、罰款等懲罰。

總之，每上一節課，我都能得到一些收穫，我們一定在課堂教學中不斷地成長，積累教學經驗，不斷提高自身的業務水平，讓自己在成長中進步。

法不可違教學反思3

課標中“成長的我”第三部分“學法用法”中要求學生了解一般違法與犯罪的區別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發展為違法犯罪。分別介紹什麼是違法、犯罪、刑罰等內容。

第一目：“誰都不能違法”。主要介紹什麼是違法。首先通過小勤的事例説明不違法是人們行為的底線，我們不能違反法律。其次通過三個違法情景並填寫表格説明了違法的含義及類別。最後簡要説明了民事違法行為和行政違法行為屬於一般違法行為。

第二目：“犯罪必受懲罰”。主要介紹了犯罪行為和刑事處罰兩部分內容。首先説明了犯罪行為的含義；其次簡介了刑法及其性質；最後説明了犯罪的三個基本特徵。關於刑事處罰，介紹了刑罰的含義以及我國刑罰的種類。最後，設計了一個乘飛機開玩笑的討論活動，使學生認識到不論什麼原因，只要觸犯了法律，就是違法行為，都要受到法律的制裁，以提高學生的守法意識。

初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他們易受環境的影響，又對法律、犯罪等內容瞭解不多，法制觀念淡薄，往往只看到法律約束自己的一面，不能認識到法律是正常秩序和自由的必要條件，極易產生某些不良行為，如不及時提高認識，進行糾正，便會滑向嚴重不良行為的範圍乃至發生犯罪行為。