有關體育教學總結集錦10篇

總結就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓進行一次全面系統的總結的書面材料，它可以提升我們發現問題的能力，不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編幫大家整理的體育教學總結10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

體育教學總結 篇1

在忙忙碌碌中一學期的教學工作結束了，回首這一學期的工作：

1、組織學校的田徑隊的訓練，為區組織的田徑運動會做準備（雖然已經盡心盡力了，但是感覺效果不怎麼樣）。

2、完成新的眼保健操和廣播操的教學。

3、積極相應陽光行動，組織全校師生參加長跑活動。並做到有組織有記載。

在教學上一直積極尋找和努力形成自己的教學風格、積累自己的教學感悟。常常在想我們的體育課能給孩子們留下點什麼？新的體育與健康課程標準的課程性質裏面有如下一段文字：體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段、以增進中小學生健康為主要目的的必修課程，是學校課程體系的重要組成部分，是實施素質教育和培養德智體美全面發展人才不可缺少的重要途徑。在課程目標裏面有如下一段文字：通過體育與健康課程的學習，學生將：

（1）增強體能，掌握和應用基本的體育與健康知識和運動技能；

（2）培養運動的興趣和愛好，形成堅持鍛鍊的習慣。

（3）具有良好的心理品質，表現出人際交往的能力與合作精神；

（4）提高對個人健康和羣體健康的責任感，形成健康的生活方式；

（5）發揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

透過體育與健康課程標準的課程性質和課程目標可見在體育課上僅僅完成基礎知識、技能的教學和學生對體育興趣、愛好的培養是遠遠不夠的。

我覺得還有更深層的要求：就像學生的學習方法、運動感受、運動習慣、人際交往能力、合作能力、語言描述能力、心理品質、道德品質、人生態度、自我的心理調控能力、社會適應能力等等一些不屬於學習興趣和愛好方面的東西。那些基礎知識和技能在學生的記憶裏會隨着時間的流逝慢慢的淡忘和遺失，只有那些愛好、習慣等等一些潛意識思維方面的東西才會在學生的頭腦中留下些許的痕跡。那些潛意識思維方面的東西雖然看不見，但卻影響着學生在體育課上的表現，甚至影響到學生對體育課上所學知識的接受程度。體育課上基礎知識和技能的教學是為了增強學生的體質，增強學生的體質僅僅是一個載體或者是一種不同與語文和數學課的呈現形式而已，最終的目的應該是培養學生的意識和習慣等等一類潛意識思維方面的東西。體育課只有以增強學生體質為載體，不斷追求提高學生潛意識方面的修養，體育課才能散發出它獨特的魅力。（體育課上有些東西不在興趣和愛好的範圍之列，能清楚地感知到，卻難以有語言來描述）

體育教學總結 篇2

三年來，本人認真備課、上課、聽課、評課，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。

下面是本人的教學經驗及教訓。

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

⑵課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生的興趣，課堂上講練結合，適當的佈置課外作業。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，初中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，我就有針對性的對部分同學進行輔導，使其在自己喜歡的項目上能更上一層。尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。

4、培養多種興趣愛好，到網絡世界中去博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

5、"金無足赤，人無完人"，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，聲音較小，語言不夠生動。

走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

體育教學總結 篇3

體育個人教學工作總結（體育中考）

寧成瑤

九年級這一年稍縱即逝，這一年收穫了很多，也學到了很多，這是我上班以來帶的第一批畢業生，所以我很認真，也很系統的制定了一系列的身體素質訓練計劃來提高九年級學生們的中考體育成績。

我們建三江管局初中畢業體育測試成績計入中考統測總分10分，引起了社會、學校、家長對學生身體健康狀況和身體素質的重視。我校畢業班的體育中考，同樣受到了各界、基層的關注。本屆畢業班的體育中考已經結束，這是對我校體育工作又是一次檢閲。回顧本屆的體育中考“備戰教學”，真是感慨萬分，現就將我們的具體做法、經驗與反思總結如下：

一、啟動時間較早,學校領導對體育工作的重視

“優秀的團隊意識，精良的專業素質，和諧師生關係，頑強的拼搏精神”這幾句已經不單單是一句對體育組的表揚，而被確立為校園的一種精神。作為學校的窗口學科，體育組的工作重心已數次前移。20xx年冬季長跑的啟動，從兩個年級跑上甬道，到今天1716名同學在操場長跑3000米。20xx年的陽光體育大課間的啟動，從大課間需要體育教師用廣播維持秩序；到目前的初具規模，全憑音樂指令完成整個大課間。在“快樂體育，健康第一”的觀念深入每一名學生中的同時，學生的身體素質，學生的體育成績（尤其是肺活量）明顯得到了提高。

二、備戰中考，齊心協力，採用的幾點措施

1、加強思想教育，端正學習態度。

由於一部分學生對中考體育的認識不夠，造成平時訓練不積極。因此我們要讓學生有緊迫感和責任感。體育老師在體育課上，在課餘鍛鍊中重點加強思想教育，使他們瞭解中考體育的重要性。體育考試是第一仗，打了勝仗必然會使增強自己的自信心，對後面

的文化課考試有很大的促進意義。打了敗仗則一定會損害心理、挫傷自尊，後面的考試也必然會受到負面影響。而從實際看，多一分是一分，完全沒有不拿的道理。本次中考讓我們引起反思的是，學生的體育鍛煉意識，是逐步滲透，逐步培養的，不單單是九年級這一學年確立的。

2、改進動作技術，提高成績效果。

提高體育考試成績的最重要的是掌握正確的動作技術方法，而大多數學生的動作都不同程度的存在着錯誤或變型。肺活量提升的關鍵是運用正確的呼吸方法。立定跳遠則強調的是起跳的初速度和起跳的角度等等。針對以上存在問題，在一年的指導學生訓練當中，我利用好每一節課，參加備戰訓練的每一為體育教師充分利用好了每一次訓練，改進了錯誤動作，提高了動作質量。立定跳遠的成績就是我和體育組每名教師努力的鑑證。

3、強化考前訓練，促進全面素質。

在近一個半月的備考中，在校領導的支持下，充分利用好了每天的兩次大課間。全體科任教師上陣配合，本着全面發展和循序漸進的鍛鍊原則，無論從增加運動負荷，到加大訓練強度。在學生的立定跳遠成績得到提高的同時，令學生的心肺功能也得到了增強，肌肉組織功能得到了發展，意志品質得到了鍛鍊，肺活量的成績有了一定的提高。但本次肺活量的成績略有不足，其主要讓我們引起重視的是，每班的偏胖同學。他們是影響肺活量的主要成員，這樣在我們今後的體育教學中，控制學生的體重也是一項教學重點。

三、回顧與總結：

1、學校領導的大力支持與對體育中考的投入 。

本學年學校在經費特別緊張的情況下，為了畢業班的學生身體素質快速提高，學校領導在教學所用到的場地、器材方面給予“全額投入”，做為參加中考的體育教師，我非常的感動，學生能提前適應考試儀器，對他們的中考成績的提高是必不可少的。

2、繼續發揮體育組整體作戰的精神

組內教師的團結協作，目標一致，在學校統一思想，一盤棋的操做引領下，體育組全體同仁相互配合，相互支持是取得體育中考成績的重要因素。

3、注重體育教師與各班主任的配合

全校所有教師中，班主任是最熟悉本班級學生的最高領導者，學生可以説是既敬又怕的人。所以，在備戰訓練過程中，班主任全員到位，用實踐的行動證明了，他們也是體育成績提高的一項重要因素。所以我們體育教師與各班主任的通力配合也是日後必不可少的。

4、其他老師對體育工作的支持

在備戰訓練、體育模擬測的安排和實際操做過程中，年級組長和其他學科教師起着至關重要的作用。因此，我們體育組的的工作必須得到年級組長和其他學科教師的支持和幫助。 四、存在的問題及體育組的瞻望

體育中考在落下尾聲的同時，也給了我們體育組每位教師敲了一個大大的警鐘，通過這次的體育中考，我們發現現在學生當中存在的一些問題。

1、 學生對自己的身體指數（即身高體重的比值）不夠了解，部分學生沒有良好的鍛鍊習慣與飲食習慣，這樣導致了偏胖或偏瘦，從而也影響了其他兩項的成績。這是個不容忽視的大問題，我認為應從小學一年級開始測試學生的身體指數作為一項成績加入學生的總分中。並通過班主任和體育教師多與學生溝通，與家長溝通。從而引起他們的重視。

2、 現在的體育教學任務中，其長跑內容僅佔體育教材的十分之一。這樣遠遠不夠滿足學生提高肺活量的要求。雖然我校有陽光體育大課間、有冬季長跑，但為了能夠進一步的提高。我建議，今後體育教師在教學中，可以把熱身跑的圈數在適當的範圍內多加一些。可以適當開展課上的長跑競技課。可以在條件允許的情況下，適當開展年級組內的長跑比賽。並提倡全員參與。

3、 目前的體育中考測試內容還不夠健全，今後的體育中考，可能很快就會改革。這樣要求我們在體育教學中要多元化，要注重學生的體能，技能訓練，要提高學生的綜合素質。無論中考內容如何變動，都能讓學生很快的適應體育中考。

總之，教育教學無萬能之法，也無定法，關鍵是貴在得法。它的成功在於極大限度地去挖掘學生的潛能，增強他們的自信，培養他們的意志，養成學習和訓練的習慣。才能使他們達到希望的彼岸，才能收到意想不到的效果，更作為年輕教師的我會更加努力，爭取繼續創造我們七星一中更優異的體育新成績。

體育教學總結 篇4

在政治思想方面，堅定不移地擁護黨制定的各項方針政策，積極參加政治理論學習。嚴於律己，力爭使自己做到思想上不掉隊，政治上有保證，無愧於人民教師的崇高名譽。在師德方面虛心向老教師學習請教，從中學習高尚、嚴謹的教師風範。

通過平時的授課觀摩、自學以及親身實踐，自我感覺在教學素質方面得到了一定的鍛鍊和提高：課前準備作的更加充分，授課過程時間、進度以及重點難點均有一定的把握能力，能夠較為恰當地在課後對教學效果進行檢查。在目前的工作領域和自己的專業領域，對學科本身及學科間的交叉互動關係的把握均有提高，具備了一定的科研能力。

本年度我的教學工作量飽滿，已達555.9學時。擔任的工作有日常課程教學和畢業論文設計等，在多方面均得到了鍛鍊。在科研方面表現活躍，論文和科研課題均有成果，並積極參與了我係和教研室組織的各種學術活動。在業餘時間，積極翻閲大量的學術著作和時事書刊，寫下許多讀書筆記和要聞摘錄。在班主任工作中盡職盡責為學生服務。

當然，作為一名青年教師，我在工作中還存在種種不完善之處，相信憑着誠摯虛心的治學精神和周圍同事的指教和幫助，我一定能夠不斷提高，成為一名優秀的高校教師。

轉眼間一學年的各項工作已接近尾聲，為了更好地做好今後的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契能，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

二、能：

本學年度上學期，我擔任學前班、一年級的體育教學工作，以及二年級四年級的信息技術教學工作。下學期，我擔任四年級的科學和電腦的教學工作。工作變動大，因此，我努力學習有關知識，按照“五認真”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，並且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創設提問角度，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤：

本學年，工作量飽滿，每週分別為17課時和15課時，出勤滿，準時到校上班。積極參加各種會議，認真聽課。此外，還協助體育組做好早鍛鍊廣播工作，協助有關領導做好各種工作。

四、績：

由於本人的不懈努力，取得了一定的成績，本學年度我被授予縣直機關優秀團員、校級優秀教師等稱號。在靈川縣信息技術説課比賽中，榮獲縣級一等獎;在指導學生板報比賽中，獲三等獎;在校田徑運動會比賽中，獲團體總分第二名指導獎。撰寫的課例教案《畫多邊形》、《插入藝術字》獲市級三等獎，論文《注重培養學生的道德情感》、《小學信息技術教學中如何培養學生的創新精神》獲縣級一等獎。課件《年月日》獲縣級一等獎。在今後的工作中，本人將會更加努力，爭取做得更好。

體育教學總結 篇5

回顧過去的一個學年，我不斷提高政治思想覺悟水平。嚴格遵守學校的各項規章制度，積極認真踏實地完成領導安排的各項工作。虛心向學校老師學習教育教學經驗，以便教學所用。現就一學期來的情況小結如下：

一、教育教學工作方面：

本學年，我擔任初三3個班、高二4個班、高一4個班男生體育教學工作。緊緊抓住課程改革這一契機，在實踐中應用，加深對課程的理解和領會，在學校與同組教師進行交流，共同提高。工作中能全面貫徹教育方針和新的教學理念，結合新課程的理念和學生身心發展的要求制訂行之有效的教學計劃，認真備課，面向全體學生紮實地開展工作，帶領學生上好課，搞好課餘訓練，熱情指導學生開展各項健身活動。保證了學生在校體育活動時間，豐富了學生的課餘文化生活，更是讓學生的健身意識再一次得到了昇華，提高了校園體育文化建設。認真做好學生的學分認定工作，加強學分認定的管理工作，特別是考核學分的原始數據的管理，我們加強了原始數據的保存，並進行歸檔。能積極履行工作職責。認真組織開展全校性的羣體活動;認真安排、確定組內工作重點;認真地開展教學研究工作。並能在備課組活動中發揮核心作用，發揮更大的教學效能。

二、履職情況

(1)初中體育教學面對體育考試，及過程性考核教學內容。初三的畢業體育考試是本學年工作重點之一，根據學生身體和運動特點，幫助學生分析中考考試項目，選擇練習內容。分層分組教學練習。突出實用參與性和主動運動性的原則，既保證了學生得到積極鍛鍊，養成了鍛鍊身體的習慣。突出了個別化教學原則，儘量使每個學生都能有適合自己的活動內容和活動方式，讓他在循序漸進中得到自信達到進步。讓學生體會到自己的進步，極大限度地發揮學生主體的主觀能動性，在練習中比賽，在比賽中鍛鍊。為學生以後在中考考試奠定強有力的身體、心理素質基礎。高二年級男生和高一男生主要培養行為意識和和課堂常規，使他們能正確的認識自己，養成了良好的行為習慣。培養體育鍛煉意識，以及體育道德觀和集體意識。

(2)體育活動的開展：加強對學生思想教育。利用課間操開展了大課間，組織了我校的拔河、跳繩、隊列比賽。這種活動形式受到學生的喜愛，最終通過比賽鍛鍊了學生的身體，豐富了學生的課餘生活。

(3)體育訓練：我帶的初中男子籃球隊僅差一分沒能殺進八強，因此下學期要及早調選隊員進行訓練。高中特長生訓練又是一個重點。今年體育考試通過兩名學生。今後要加強考生的學習方面的監督。還開展了舞蹈社團培養學生，提高學生的欣賞和審美能力。高中田徑隊在秋季和春季區運動會上多次取得前三名的好成績，

體育教學總結 篇6

課程改革已經進行五年時光了，我在這五年體育教學中感想很深。通過不斷的教學實踐，我以為：在課程改改革局勢下，教師專業發展最重要的就是通過不斷學習，轉變教育教學觀念、教師是所有教育教學改革的要害。一種教育教學改革，如果沒有觸動教師，不帶來教師觀念的更新、教師角色的調劑，方式辦法的改變，這種改造很有可能是外在於學校，外在於課堂從而外在於學生的。

如果説大局部老教師的觀念難以轉變的話，可以通過年輕教師充斥活氣與生氣、且富有實效（學生愛好）的教學來轉變老教師的觀念。體育教師對學生、引導對教師的治理理念是相通的，“對學生不能‘強制’”，那麼對有着豐盛教學教訓的老教師們，更不能採用“強迫”的手腕，強迫他們轉變觀念了。大家需要磨合，假如只是存在觀點上的不合，那麼既要尊重老教師，也要自動提出來大家交換，否則會發生牴觸。

我個人認為：老教師不是不接受新的事物，只是需要一個意識的過程。年青教師沒有受到先前經驗影響，所以接受得要快一些。一旦方向定下來，老教師仍是會言傳身教、一馬當先的。我們應多尊重老教師，讓他們支撐我們的主意和做法。

老教師也可能是因為沒有就業壓力，甚至於他們失去了拼搏和敬業精神，現在學校制定什麼培訓打算都是針對我們青年教師的。比方他們學校搞青年教師的量化管理，定時寫教案、青年教師技能考察等等，都是針對青年教師的，而老教師什麼都沒有，真是不公正。所以他們也就勤得學習了，反而喜歡對別人擠眉弄眼，習慣評價別人，而他們實在是最不敬業的羣體。

通過五年來的教與學，我認為：

（1）最好不要簡單地將老教師與觀念陳舊等同起來；

（2）一些陳腐的觀念與早年接受的教育和工作經驗有關；

（3）轉變一個人的觀念最好的措施是不要簡略地批駁他，而是讓他看到新的觀念給學生帶來的喜人的變更，即用事實講話；

（4）觀念的轉變是有一個過程的，不能操之過急。

我談一下五年來在教學中對課程改革的一點點認識和個人看法：

一、新體育課程無論是課程目標確實立、課程內容的取捨，還是教學方法和評價方法的採取，都要將增進學生的健康作為體育課程教學的主要義務。

二、新體育課程重視整體健康觀的確立，力圖通過體育與健康教學不僅促進學生的身體健康，而且提高學生的心理健康水平和社會適應能力，培養學生健康的意識和體魄，促進學生全面發展。

三、新體育課程重視將身體訓練和健康教育的學習相結合。這樣能更有效地促進學生形成健康的意識和良好的生活方式，提高學生的整體健康水平，由於僅僅靠身體練習活動是不可能承當學校教育中貫徹和落實“健康第一”指導思想的全體任務。

四、新體育課程在課程目標方面的發展和創新首先體現在課程目標體系方面：

包括課程總目標和詳細目標，詳細目標又包括運動介入、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的目標以及水平五和水平六的目標（以高中為例）。其次，就課程總目標而言，新體育課程所提出的目標比擬全面，強調新體育課程的健身育人功能。第三，新體育課程所提出的目標比較具體、可操作性強，豈但包括課程總目標，而且在課程總目標的基本上，分辨提出了五個方面兩個水平的目標，這樣就使教師和學生的實際更具方向性和目的性，也有助於新體育課程總目標的實現。

五、新體育課程十分重視利用和開發多種課程資源，重要體當初以下多少個方面：

1、在人力資源的利用與開發方面，新體育課程重視在發揮體育教師的重要作用外，還要注意發揮班主任、有體育特長的教師、衞生保健醫生和校醫的作用，指導和組織學生進行體育與健康活動。此外，還要發揮有體育專長學生的骨幹作用，例如請他們示範、輔導等。在校外，還可利用與開發社會體育指點員、社區醫生和家長等人力資源，請他們輔導、督促和輔助學生進行體育與健康活動。

2、在體育設施資源的應用跟開發方面，新體育課程強調施展體育器材的多種功效，如欄架可以用來跨欄，也可以用作射門等，並器重公道佈局、應用和改革學校原有的場地器材，如下降籃球架、排球網的高度，以進步學生體育學習和運動的勝利感和高興感。

3、在課程內容資源的利用與開發方面，新體育課程強調要根據高中學生的身心發展特點加強對競技化過強的運動項目進行改造，通過簡化規矩、簡化技戰術、降低難度要求等手段開發出新的課程內容。同時，重視將新興運動項目和民族民間體育項目引入體育課堂的教學，以豐富新體育課程的教學內容，使課程內容貼近學生的生活經驗和生活實際，提高學生體育學習和活動的積極性。

4、在課外和校外體育課程資源的利用方面，新體育課程強調要學生踴躍參加諸如課前、課間的體育活動、家庭和社區的體育活動以及校外的健康教育活動，如加入健康徵詢活動等等。

5、在天然地理課程資源的利用和開發方面，新體育課程看重要充足利用當地的自然地輿環境，讓學生走出校門進行體育學習和活動，如春季可以發展登山、越野跑，利用森林或山地進行定向運動、登山活動等等，以增添學生了解做作、接觸天然的機遇，培育學生適應自然的才能。

6、在體育與健康信息資源的利用和開發方面，新體育課程留神領導學生充分利用藏書樓、閲覽室和各種媒體（如播送、電視、網絡等）失掉體育與健康的信息，使學生能一直取得新的常識和方式。

六、新體育課程在課程結構體制方面的發展和創新主要體現在：新體育課程將課程結構系統作為課程改革的衝破口，採用了不同於以往任何一次體育課程改革的結構體系。它確立以功能為綱的結構體系，參照國際上劃分體育課程或健康與體育課程結構的做法，採用按體育功能劃分學習目標和內容的構造體系，即設置了運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應五個方面的具體目標及其相應的內容標準，從而更加重視發揮體育課程在促進學生全面發展方面的奇特功能。

七、新體育課程在體育學習評價方面的發展和創新主要體現在以下幾個方面。

1、在評價的內容方面，新體育課程強調評價內容的全面性，不但重視對體能、運動知識和技能的評價，而且重視對學習立場、情義表示和協作精力、健康行動的評估。特殊是在運動技能的評價內容方面，容許學生有必定的抉擇權。

2、在評價的方法方面，新體育課程強調評價方法多樣性，如察看、口頭評價、考試、技能評定、展現、成長記載、量表評價等，倡導將定量評價與定性評價相結合、終結性評價與過程性評價相聯合、相對性評價與絕對性評價相結合。

3、在評價的主體方面，新體育課程強調評價主體的多元性，既注重教師對學生的評價，也注重學生的自我評價和互相評價，激勵學生參與全部的學習過程和評價過程。

八、新體育課程在學習內容方面的發展和創新主要體現在以下幾個方面：

首先，新體育課程強調目標統領內容的選擇，換言之，學習內容的選擇要有利於學習目標的實現，它強調同一性和機動性的高度統一，所謂統一性是指課程目標和內容框架對各地各校的要求是一致的；所謂靈巧性是指具體的學習內容讓學校依據本校的實際情形進行挑選，這有助於教師創造性地教學，有助於學生有效地學習，有助於課程目標更好地實現。其次，新體育課程強調學習內容的多樣化，所謂學習內容的多樣化就是持續堅持傳統體育課程中的田徑、球類、體操、武術等競技運動項目外，還鼓勵將一些學生膾炙人口的民族傳統體育項目和新興運動項目引入到體育課堂教學之中。

其次，要在新體育課程重視學生運動愛好和專長的形成，要求學生學習的運動技能內容少而精，這可防止學生樣樣都學，樣樣都不精，從而有助於形成運動愛好和專長。

九、新體育課程在學習方法方面的發展和創新主要體現在幾個方面：

1、新體育課程強調教師要營造生動、愉快、和諧、民主的課堂氛圍，力求讓學生在這樣的環境中，提高體育學習和活動的積極性，體驗體育學習和活動的愉快感，有效地掌握運動知識和技能。

2、新體育課程提倡給學生的體育與健康課學習留有充分的活動時間和空間，讓學生採用合適自己的方式進行學習，教師給予有效的指導，但非包辦學習，更不是“放羊式”教學。

3、新體育課程關注學生多種能力的`發展，通過運動知識和技能的教學，努力實現新體育課程的多方面目標，以充分體現新體育課程的多種功能和價值，特別強調關注學生心理健康和社會適應能力的發展，促進學生良好行為習慣的養成。

4、新體育課程強調教師要面向全部學生，否認和尊重學生的個體差別，在此基礎上，切切實實做到因材施教、差別對待，促進每個學生得到更好的發展，使每個學生體驗到體育學習和活動的成功感和愉快感，樹立體育學習和活動的自尊心和自信念，激勵每個學生積極參與體育學習和活動。

5、新體育課程強調教學進程是師生來往、獨特發展的互動過程，教師要改變角色，建立先生的教是為學生的學服務的思維，盡力成為學生學習的增進者，傷感網名，以教促學、互教互學、彼此尊敬，與學生一起增強對新體育課程的懂得。

6、新體育課程重視學生實現學習方式的多樣化，倡導自主學習、探究學習和合作學習的新型學習方式，但不排擠接受性的學習方式，以提高學生學會體育學習的能力，促進學生運動知識和技能，過程與方法，感情、態度與價值觀的整體發展。

十、無論體育教學怎麼改革我們青年體育教師都應該在教學實踐中盡全力做到如下幾點：

1、體育教師的威風不能理解成“兇惡”和“嚴格”，這樣的森嚴只能使學恐怕你，闊別你，甚至恨你，並造成課堂教學氛圍煩悶、壓制，師生關係緩和，學生不可能有愉快的休會，學習效果也不可能提高。家喻户曉，只有在愉快的情境中，在舒服的心境下，才幹有好的學習效力。新體育課程強調師生關係是一種民主、同等、友愛的關係，強調愉快的、積極的課堂教學氣氛，就是為了調動學生學習的積極性，使學生有愉快的學習體驗，提高學習體育的興致和學習效果。不能將體育課等同於軍事練習課。誠然，體育課堂紀律是需要的，但我們不能以課堂紀律為藉口，來“居高臨下”地看待我們的學生，來強制學生進行學習。只有學生積極地參與體育學習和活動，而不是不參加或消極地參加，課堂組織形式可以多樣化一些，課堂氣氛可以輕鬆、活潑一些，學生可以自在一些，這就是課堂紀律。對課堂紀律的理解也應該用發展的目光來對待，不能將教師“一言堂”、課堂氣氛逝世氣沉沉、“教師神色發青、學生臉色發白”這樣的狀態理解成是課堂紀律。

2、傳統的體育課程提出了“全面錘鍊身體，增進學生身心健康；把握體育的基礎知識、基礎技能，提高學生的體育意識和能力，為終身體育奠定基礎；培養學生良好的思惟品質，薰陶學生情操”。新體育課程的總目標是：“提高體能和運動技能水平，加深對體育與健康知識和技能的理解；學會體育學習及其評價，加強體育實踐與翻新能力。造成運動喜好和特長，造就終身體育的意識和習慣；發展良好的心理品德，增能人際交往技能和團隊意識；存在健康素養，塑造健康體格，提高對個人健康和羣體健康的社會責任感，逐漸構成健康的生涯方式和積極進取、佈滿活力的人生態度。”由此可見，新體育課程的課程目標繼承了傳統體育課程有關控制體育的基礎知識和根本技能，培養畢生體育的意識和促進學生身心健康等方面的課程目標。只管這方面表述有些不同，但精神本質基原形同。

3、在教養中我們體育老師應當首先懂得學生最須要什麼，而後有針對性地給予請求，這可能會收到較好的後果。在體育課上我們需要什麼樣的課堂紀律，這是值得我們思考的。但並不是説老師講什麼，學生老誠實實地隨着做就能夠了，咱們要的是學生的發展而不是一堂無賭氣的課。

4、傳統體育課程重視接受性學習方式，重視示範、講授的作用，要求學生依照老師講的去做，按照老師的示範去模擬。新體育課程強調學生學習方式的多樣化，提倡自主學習、探索學習和配合學習的新型學習方法。所謂學習方式多樣化，就包含接受性的學習方式。由此可見，新體育課程繼續了傳統體育課程中接收性的學習方式。

5、傳統體育課程以競技運動項目為主要學習內容，學習內容主要包括田徑、球類、體操、技擊、身材素質訓練等。新體育課程的學習內容既包括競技運動項目，也包括非競技運動項目，既包括民族民間體育名目，也包括新興運動項目。由此可見，新體育課程繼承了傳統體育課程中競技運動項目標學習內容，並且強調：競技運動仍然是體育課程的重要學習內容和情勢。《課程尺度》明白提出了“提高田徑、球類、體操、水上或冰雪等運動技巧程度”的學習目的。

6、民主、平等、友好的師生關係，愉快的、積極的課堂教學氣氛，能提高學生主動學習的積極性。

首先，要轉變觀點，不要老是強調“師道尊嚴”；其次，要營造輕鬆、活躍、和諧的課堂教學氣氛；第三，要樹破“官教兵，兵教官、兵教兵”的意識。體育教導是一個使教學雙方都發展的過程。民主協調的師生關聯，不僅僅對學生的發展發明了良好的氛圍，而且也使教師感觸到學生對本人尊重。另外，體育教師的事業心和義務心也是很主要的。

7、傳統體育課程的學習評價內容主要針對學生體能及運動知識和技能進行評價；學習評價方法主要採用達標和技評以及定量評價、終結性評價和絕對性評價等方法；學習評價的主體是教師。新體育課程的學習評價倡導評價內容多元、評價方法多樣、評價主體多元，淡化評價的甄別和提拔功能，強化評價的鼓勵和發展功能。在評價內容上，新體育課程強調不但重視對學生體能、運動知識和技能的評價，而且重視對學習態度、情意表現和合作精神、健康行為的評價；在評價方法上，新體育課程提倡定量評價與定性評價相結合、終結性評價與過程性評價相結合、絕對性評價與相對性評價相結合；在評價的主體方面，新體育課程強調既注重教師對學生的評價，也注重學生的自我評價和相互評價，勉勵學生參與整個的學習過程和評價過程。由此可見，新體育課程繼承了傳統體育課程中對體能及運動知識和技能等內容的評價，達標和技評以及定量評價、終結性評價和絕對性評價等方法以及教師對學生的評價等做法。

綜上所述：傳統的體育課程以“增強學生體質”為指導思想，重視通過體育教學增強學生的體能，培養學生的體魄，提高學生的身體健康水平；新體育課程強調以“健康第一”為指導思想，重視通過體育教學，提高學生的身體健康、心理健康水温和社會適應能力。由此可見，新體育課程在指導思想方面繼承了傳統體育課程中“增強學生體質”的指導思想，繼承重視通過體育教學提高學生的身體健康水平。

新體育課程的發展和立異是樹立在傳統體育課程基礎上的，新一輪的體育課程改革是在接收傳統體育課程的優秀育課程也不能得到發展。俗話説：逆水行舟，不能陷溺於從前所取得的成就而不思進取，更不能舊調重彈，應該用發展的眼力看待新一輪的體育課程改革，以積極、健康的態度對待體育課程改革。新一輪的體育課程改革的方向是得到廣大體育教育工作者的充分肯定的，幾年來的部門試驗地域的課程改革也已積聚了很多可貴的經驗，寬大體育教師主動、積極參與體育課程改革的熱忱前所未有地高漲，這些都是體育課程改革和發展的有力保障。當然，在改革和發展的過程中確定會遇到一些的問題，碰到一些艱苦，這都是畸形的，但不能以繼承為藉口，不求發展；不能因噎廢食，以偏概全，否認當前體育課程改革的方向和獲得的經驗，總結和反思傳統體育課程的不足的基礎長進行的。不繼承精良的傳統，體育課程就不能得到發展；同樣，看不到、不改革傳統體育課程中存在的不足和問題，體豐碩結果；更不能以體育課程改革中存在一些不足和問題為由就要重蹈覆轍，走回首路，那將是歷史的倒退。發展才是硬情理。應該以積極、健康的心態加強學習、勤於實踐、擅長反思，不斷總結，解決體育課程改革中存在的不足和問題，以便促進體育課程改革健康地向前發展。

教學是一門藝術。教師的專業化發展的一個重要方面就是要不斷掌握教學的藝術，以學生髮展為核心、樹立學生“健康第一”的指導思想、轉變教育教學觀念等等方面，都充分體現出教師的專業化發展。如果體育教師不再靠威武、靠強制來要求學生，而是靠本身的魅力來吸引學生，這樣的課堂名義上紀律性缺少了，但教師卻在不斷提高，從另一個方面來説，我們也就可能靈活駕馭課堂了。

體育教學總結 篇7

回顧20xx學年的工作，忙碌伴着充實，汗水伴着收穫，面對學校的的發展挑戰，我們體育教研組在發揚敬業和奉獻的同時，不斷地“自育”，特別是在xx這個特殊的羣體，我們更是嚴格要求自己，時刻注意樹立自己的形象。下面，就這一學期的體育教研組工作情況向做以下總結。

一、常規工作

身為教師，首先要有精湛的教學藝術，這樣的教師才能博得學生的敬重和愛戴。在日常教學中，我們教研組積極貫徹新課標提出的 “健康第一”的指導思想，努力培養學生興趣，為學生提供寬鬆的教學氛圍和良好的鍛鍊舞台，為學生打下終身體育的習慣。進一步從觀念上理解和認識實施素質教育、在全面提高學生素質的思想指導下，我們教研組始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。經過一學期的學習，學生的身體素質和課堂效率顯著提高，學生的積極性和興趣得到了保護。在學校的組織下，本學期我們還積極探討生命化課堂教學模式，讓體育課真正成為孩子的學園、樂園、幸福園。

二、教學工作

本學期以《健康體質達標》為教學指導思想，貫徹“健康第一”的理念，我們體育組教師在教學中認真的鑽研新大綱和教材，把握新課程理念，把握教材中的重點、難點和知識點，並靈活的根據本校的場地和學校特色，選擇貼近學生實際的運動。在教學中注重發揮學生的主體性，尊重學生，發揚教學民主性，讓學生了解體育鍛煉與競技體育的區別，使學生樹立終生鍛鍊的信念，使學生得到全面發展。

1、按《體育課程標準》和學生情況，制定體育教學工作計劃，單元教學計劃，備好課，寫好教案，做到課前佈置和檢查場地器材。

2、每一堂課合理安排教學內容，向四十分鐘要質量，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練和能力的提高。使學生得到全面的鍛鍊，發展學生的綜合身體素質。在教學中，我抓住體育的獨特性，根據教材的特點進行德育滲透，堅持以德育人，積極引導學生正確的個性發展。

3、講解動作要領突出教學重點、難點和保護方法，示範動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。

4、努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學生的整體素質。

5、在室內授課時，主要向學生介紹體育小常識，各種運動的練習方法；與他們一起討論各種運動的知識、規則。增強了學生的學習興趣。使學生從思想上認識體育的重要性，激發他們對體育的愛好，,從而產生參與體育活動的慾望。

三、求實創新，開拓進取

課間操操是學校形象的窗口，是學生進行體育鍛煉、調節情緒，消除疲勞和養成良好的行為習慣的的重要途徑。從學期初，我們教研組就把課間操作為工作的重點，狠抓課間操做操的質量。我們體育組齊心協力，充分利用每一點時間，課間操、體育課上不斷規範做操動作和質量，堅持每天準時到場參加三操的組織工作，做好每天和每週的評比工作，使三操操秩序井然。 課間操我們共推行了《七彩陽光》、《繩操》、《蘭山區課上操》《文明禮儀操》四套操。其中繩操是我們教研組自己編排的，從找音樂，到編排動作、還要考慮學生參差不齊的年齡特點等，費了很多的心思，實踐證明，這套操深受學生的喜愛。另外陽光體育長跑，能切實提高學生的身體素質，增強班級凝聚力，我們利用早操時間常抓不懈。

體育教學總結 篇8

學年度第二學期的體育教學工作已經結束了，在本學期我較好地完成了體育工作，現在我將本學期的工作情況總結如下。

1、實施開放式教學。關注個體差異和不同需求，確保每個學生受益，傳統的教學行為在很大程度上限制了學生的身心發展。我嘗試把課堂還給學生，實施開放式教學，讓學生真下成為課堂的主角，讓學生選擇，讓學生體驗，讓學生鍛鍊，讓學生評價，確保每個學生在課堂中都有發展的空間，使每個學生受益。

2、在教學中注意培養學生的創造能力。在課堂中，我不是再讓學生一味地模仿練習，而是讓學生進行大膽求異，突破思維定勢；鼓勵學生敢於和善於質穎；教給學生從多角度去思考問題；讓學生充分發揮想像力，舉一反三平凡中的創新改革讓學生從原本的對體育的平淡之情轉為"熱愛"，不僅增進了學生的身體健康，而且讓學生會創造，會合作，促進學生主動、活潑、健康地成長。

3、嘗試改革考核方法。體育課考核是體育教學工作的一個重要五一節，但在實際工作中對那些雖在同一年級，但由於身體形態、身體素質、體質狀態、體育基礎和年齡等多種因素的影響，存在明顯個體差異的學生來説，統一的標準和評分辦法顯然存在不公平、不科學的因素。因此在這學期的考核中，我摸索總結了幾種有效的考試辦法：多選項目測驗法、自選項目測驗法與綜合評定法等幾種方法，從而使考核顯得公正、合理。

4、向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

在教學工作中，還存在這樣或那樣的不足，我會在以後的教學工作中揚長避短，儘量做得盡善盡美。

體育教學總結 篇9

體育組教學工作總結

一、指導思想

本學期認真貫徹科學發展觀，務實進取，和諧創新，以新課程理念為導向，以提高學生身體素質和思想素質為重點，在教學中樹立健康第一的指導思想，並努力開展好我校體育課程，進一步提高體育教學質量，

二、體育教學工作

1、我校體育工作在領導的指導、重視下，本學期順利地完成了各項工作，並取得了較大進步。開學初，我們加強新課程標準學習，根據“新課程標準”制定了全年體育教學計劃，學期、進度和課時計劃。

2、認真參加各級體育教研活動，並進行聽課評課活動。在體育教學中，我們堅持面向全體學生，因材施教，充分發揮學生的主體作用，調動學生積極性，激發學生的學習興趣。

3、體育課上我們對學生進行思想上的教育，使學生從思想上認識到體育的重要性，使他們能夠自覺自願的參加體育鍛煉，培養學生堅忍不拔的品質，注重學生習慣的養成和各種能力的培養。

4、本學期教學，學生都能較好掌握各項體育運動的基本技術，並且有了進一步的提高，看到校本課程在學生、情感、態度、價值的培養上發揮了潛移默化的教育作用，校本課程為學生提高了廣闊的空間，為孩子們打開一扇智慧之窗。

三、課外體育活動和競賽工作

1、在本學年認真貫徹《學校體育工作條例》開足課程，開足課時，保證學生1小時的課外活動時間。

2、認真組織學生參加校體育節，帶領學生刻苦訓練，發揮了自己的水平，鍛鍊了學生的運動能力。

3、認真組織學生參加陽光體育活動和大課間體育活動，使學生充分享受到體育活動的樂趣，讓每一個學生都得到健康的發展。

三、科研方面

我校體育老師積極參加教研活動，積極撰寫論文;蘇建航老師帶領我校高三體育特長高考班取得良好的成績;在本年度全國校園足球賽海口賽區的比賽中獲得第四名的好成績(王耀華、陳廣樹);全校體育老師參加了海口市在一中初中部舉辦的同課異構教研活動;本科組還積極配合學校舉辦了第五屆教職工羽毛球賽;科組王耀華老師被評為校教學能手;馮明東老師在本學期考核中被評為優秀;曾軍老師被海口市教育局推薦參加全省首屆中小學教學能手評比;在校內舉辦體育觀摩課，受到同行的好評。

總之，我校的體育工作有進步，但也有很多不足，我們有信心在以後的工作中齊心協力、更新觀念、努力鑽研、開拓創新，為我校體育的騰飛而努力奮鬥。

體育教學總結 篇10

兩個月的實習時間已經結束，在這兩個月的時間裏，我付出了很多，同時也得到了很大的收穫，我在實習的這段時間裏，我擔任的是劉老師指導小組的小組長，在指導老師的指導下，我帶領組員們認真完成各項教學任務，嚴格遵守學校規章制度，做到不曠課、不早退，認真上好每一節，在課前做好充分的準備。就這段時間的實習情況作以下幾點總結：

一、在教學上

首先，教案是對一節課的設想，就要求我們充分發揮想象力，將一節體育課設計好。對上好一節課要在課前做好充分的準備，我在編寫第一份教案的過程中，由於是第一次將理論與實踐相結合，所以編寫的時候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閲，提出自己的建議，進行修改。再交給指導老師看。最後在指導老師的精心指導下，也非常成功的完成第一份教案。

其次，當一份教案編寫好後，怎樣將一節體育課組織好，又是一個非常重要的問題。一節體育課分為三個部分，準備部分，是一節課的開始，要上好一節課，每個部分都非常重要，準備部分是將學生們引導在自己所設想的教學設想的思路上來，課堂常規是告訴學生開始上課了，將下課時的心收回來進入上課的氣氛中來，所以課堂常規是必須的。同時，準備活動要具有新穎性，將學生的學習氣氛調動起來，為課的基本部分作好準備，準備活動時一定要把關節活動開，避免上課時出現受傷。

再次，在課的基本部分中，已經有了準備部分的充分準備。在傳授知識技能的時候，我要採取什麼樣的方式傳授給學生，這就要在教法上面多思考。做到講解與示範相結合，在示範時，要選擇適合全班學生都能夠觀看到正確動作的位置；要選擇不同的示範面將動作展現給學生。講解時要突出強調動作要領和動作的重點難點。在示範的同時要把講解結合起來，給學生建立正確的動作概念。同時要做到精講多練，教師要少講，學生要多練。學生在練習過程中出現的錯誤動作教師給予要及時的糾正。可以採取比賽或獎勵的方法來激勵學生的學習興趣。在上課時要多用專業術語，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習。

第四，當教學內容完成後，沒有放鬆練習就讓學生解散，這是不可取的，必須要有放鬆練習，通過放鬆練習可以提高學生鍛鍊的效果。達到高效體育課的目的。

第五，課後，我們小組進行總結，對這次課中做地好的地方，大家相互借鑑；對做地不到位的地方，大家提出建議，在下一次課中改善。每上一節課要進行反思，從中我得到了很大的提高，自己發現問題再去解決問題。在組織能力和對課的操作能力上都得到了很大的提高。

二、在工作上

我真正體會到一個老師的辛苦，除了自己上課要進行的工作外，還有很多單位上的事是需要每個教師共同進行完成。比如學校舉行運動後就是教學之外的活動，這就是教學額外的工作，這樣的工作比正常教學工作量要大得多，也要累得多。

我們進清華中學的第一個教學內容就是教學生第三套中學生廣播體操，這套廣播操是我們從來沒有學過的一套操，我們從零開始進行學習，我們小組每天都要進行集體練習，下去對着圖紙和視頻自學，然後每個人通過指導老師的考試和試講，我們再去進行教學。這樣一個過程我從中深有體會，身體不太協調的我學着更加吃力，最後我還是能將正確的動作大方的展示在學生面前。在這裏，我流的汗水，是非常值得的。

在學校秋季田徑運動會中我擔任的是終點裁判工作，在這次運動會上我學到了很多東西，我是學田徑的，但是我從來沒有從事過終點裁判工作，剛開始時比較盲目，感覺是不知道做什麼，也不知道怎麼做。在指導老師劉老師的精心指點下，我慢慢的進入角色，到第二天我做得是得心應手，雖然在這其中出現了一些問題，最後也得到了合理的解決，在這次運動後中我感悟頗深。裁判工作的業務水平得到很大的提高。

我們這一組主要負責的是初中，在初中每天晚上進行晚鍛鍊的工作上，我們每個組員都認真對待，沒有出現過無故缺曠和早退想象，我作為小組長更是要負起責來，我們每天堅守工作崗位到晚上九點過到一刻，在這期間雖然很辛苦，用了更多的時間在這上面，但是有付出那一定是有收穫的。我的感受是雖然很辛苦，但是我們可以在這裏認真的備課，為第二天要上的課作好準備。如果我沒有來守晚鍛鍊，我也不知道當老師的辛苦啊。我體會到了，我會做一個合格的體育老師，對學生負責。其實和學生在一起是一件非常愉快的事情。我何樂而不為呢。

總之，從這兩個月的體育教學中，使我深深體會到，要當一名體育教師並不難，但較出色上好每一堂課就很艱難了。總而言之,教育實習讓我更加堅定了獻身教育事業的決心，我將繼續以認真和高度負責的態度虛心學習,不斷完善自己,不斷提高自身素質和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮鬥!