初中八年級上冊生物教學計劃範文

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的教學工作又邁入新的階段，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢？以下是小編為大家收集的初中八年級上冊生物教學計劃範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

初中八年級上冊生物教學計劃1

又是一個新學期的開始，這個學期我任教八年級的生物課程。

“凡事預則立，不預則廢。”每項工作都需要有計劃的進行，才能取得理想的效果。學校給我們下達了堅決的任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點，特制訂計劃如下：

課堂是我們與學生溝通交流的主陣地，也是學生茁壯成長的樂園。為了充分發揮每堂課40分鐘的最大效用。我將着重在備課、上課、作業和學生關係幾個方面多下功夫。

1、備課

在備課時我會認真鑽研教材，廣泛蒐集各種與教學內容相關的資料應用於教學中，設計好課堂內容，精心寫好教學教案，保證課前的準備工作及時、充分。力爭使課堂內容豐富多彩。

2、上課

課堂對於教學工作來説更是重中之重。我會根據學生的年齡特點進行趣味化教學。這種趣味性包括豐富的課外知識和老師風趣幽默的語言，讓學生始終在一種輕鬆愉快的氛圍中學習。我將採用多樣的教學形式充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動。

3、作業

我認為作業只是對課堂教學的鞏固和補充，所以我不會給學生們佈置很多的作業。我會根據教學內容，結合學生實際，精心準備練習題，寧缺勿濫。學生們上交的作業我會認真批改，延續去年的做法，讓作業本成為我和學生之間溝通的另一個橋樑。

4、師生關係

良好的師生關係對於教好課至關重要。在工作中，我會隨時瞭解學生情況，多與學生交流接觸，出現問題及時解決，不將責任都推在學生身上。保持良好的師生關係。

初中八年級上冊生物教學計劃2

一、新課標的要求

新課標對初二生物的要求主要體現在以下幾個方面：

1、以實施素質教育為主，全面培養學生各方面的能力。

2、課堂教學以活動、思考、討論為主，取消死記硬背的東西。

3、課堂教學中以學生為主體，教師為主導，採用啟發式進行教學。

4、加強了活動課教學，教學中理論與實際相結合，着重培養學生的實踐能力。

5、生物課與社會實踐相結合，把社會實踐與課本知識結合起來，培養學生關心社會、熱愛自然的思想感情。

6、培養學生分析問題、解決問題、辨別是非的能力。

7、養成遵紀守法、愛護公共財物、尊重社會公德、遵守公共秩序的好品質、好習慣。

8、培養學生自尊、自信、自強、自立的良好行為等。

二、教材分析：

八下教材分析：本冊教材分為三個單元，第五單元，共二章，第一章生命的起源和進化，第二章人類的起源和進化。第六單元，生物與環境。共二章，第一章，生態系統。第二章，生物多樣性及保護。第七單元，生物技術。公兩章，第一章，生活中的生物技術。第二章，現代生物技術。

八上教材分為一個單元，第四單元，共四章，第一章綠色開花植物的一生，第二章動物的生殖與發育。第三章，人類的生殖與發育。第四章 生物的遺傳和變異。

七上教材分為兩個單元，第一單元，共三章，第一章 奇妙的生物現象，第二章嚴整的生命結構。第三章生物的生活環境。 第二單元，共四章，第一章 生物圈中的綠色植物。第二章 生物圈中的動物。 第三章 生物圈中的微生物。 第四章 生物的分類。

七下教材為一個單元，第三單元，：生物圈中的人。公七章，第一章，人的生活需要營養。第二章，人的生活需要氧氣。第三章，人體內的物質運輸。第四章，人體內廢物的排出。第五章，人體生命活動的調節。第六章，免疫與健康。第七章，人在生物圈中的作用。

三、學生情況分析：

初二級部共有個班，近三百名學生，經過上學期學習從整體來看，每個班級都有一部分自學能力強，學習積極性高的好學生，也都有一小部分不會學習，不善於動腦和思考的落後生。通過上學期的學習，學生掌握了一定的學習方法。但是，通過了解發現，學生初一的生物基礎掌握的較差，理解的不夠深，需要加大力度複習。

四、教學目標及情感目標：

知識目標：要求能夠概述四冊內容所學的知識，瞭解動物生殖與發育。瞭解人類的生殖與發育。瞭解生物的遺傳和變異。重點掌握生物圈中的綠色植物，生物圈中的人，動物的運動和行為，生物與環境，生物體的結構層次，健康的生活等主要內容。

能力目標：通過體驗一種或幾種常見植物的栽培過程，瞭解有關植物一生的簡要過程和必備的知識和技能。能動手演示實驗，

情感目標：使學生再情感、態度、價值觀上得到充分的體驗和培養。

五．教學方法和措施

1、精講多練、讓學生以理解閲讀識記為主。

2、理論聯繫實際、讓學生進行社會實踐活動。

3、多檢測，多檢查。

4、採取因材施教，實行分層次教學。

5、讓學生多參與、多活動。

6、讓學生多動手、動腦。

7、在教學過程中，讓學生多發表自己的見解，表達自己的看法，注重培養學生的能力。

六．教學進度（見附表）

希望各位教師能夠認真閲讀最新八年級生物教學計劃，努力提高自己的教學水平。

初中八年級上冊生物教學計劃3

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任初二1—3三個班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據初二年級生物學科的特點，特制訂計劃如下。

一、教學目標

通過本學期的學習，學生將在以下幾方面得到發展：

知識目標：

1）認識動物的主要類羣及其對環境的適應性特徵。

2）知道動物的行為大多是通過運動來完成的，瞭解動物在自然界中的作用及其與人類的關係，它們的行為有密切的聯繫

3）獲得關於細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係的知識。

4）通過活動體驗生物的分類是根據不同生物的特徵上的相似程度來進行的。

能力目標：

1）增強動手能力和實驗設計能力。

2）培養學生的實踐能力：如進行“飼養和觀察蚯蚓”、“調查動物在人們生活中的作用”、“檢測不同環境中的細菌和真菌”、“製作甜酒”等實踐性較強的活動。

3）培養學生收集和處理信息的能力。

情感態度與價值觀：

認識生物多樣性的價值，更好地樹立人與自然和諧發展的觀點。

認識科學通過技術轉化為人們改進生產和生活方式的手段，發展生產力，促進社會物質文明的進步，又具有實踐價值。科學技術在促進人類進步的同時，往往帶來人們預想不到的負面影響，因此，其實踐價值就相當於一枚硬幣的正反兩面，具有兩面性。此外，儘管社會在走向科技化，科技也在社會化，但是，科學始終不是萬能的，人類社會面臨的所有問題，並非都能依科學來解決。

二、學情分析

通過初一的學習，多數學生對生物這門課比較有興趣，其中也存在着問題：班中成績差別懸殊，存在兩極分化現象，有的班級後進生比較多。針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導，爭取再上一個新台階，以期待能取得更好的成績，做好學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三、教材分析

本學期中學習的第五單元，是整個初中二年級生物所要掌握的一個重要單元。其中涉及的內容廣，需要掌握的知識點多。

第一章至第三章內容，主要涉及動物的分類，讓學生區別那些是水中生活的動物·陸地上生活的動物·空中飛行的動物，以及這些動物的運動和行為。其中重點在第三章動物在生物圈中的作用，這一章節強調了動物在自然界中的作用，重點闡述了動物與人類生活得關係。第四章和第五章主要講解了在生物圈中扮演了分解者的細菌和真菌在生物圈中的作用。通過這兩個章節的學習，使學生對我們生存的環境更加熟悉，同時也更加了解在我們生存的環境中很多渺小的東西往往在生活中起着重要的作用。

第六單元認識生物的多樣性，是中學生必備的生物學基礎知識，是其行為的基礎之一，保護生物的多樣性，是其認識和行動的必然結果。作為一個現代公民，應當理解每種生物都有其存在的價值，保護生物多樣性就是保護人類自己，並且應當身體力行。因此，第六單元生物的多樣性及其保護，在本冊教材中佔有相當重要的地位，他既是對前面所學知識的總結、回顧和發展，是學生生物科學素養的重要的組成部分，也是現代公民必備的基礎知識和基本行為，同時，為學生的持續發展，由自然人轉變為社會人打下了一定的基礎。

四、教材重點、難點

重點：

1、各種動物的適應性特徵

2、細菌和真菌的主要特徵以及與人類的關係

3、生物多樣性的內涵

難點：

1、運動的結構基礎和形成機制

2、細菌和真菌在自然界的作用

3、根據生物特徵進行分類

五、教學措施

1、認真鑽研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、優化教學方法，運用好現代化的'教學手段。

4、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

5、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

6、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

7、成立好合作學習小組，並加強合作學習指導。

初中八年級上冊生物教學計劃4

一、指導思想

在認真學習和深入貫徹《中共中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》的基礎上，以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；以培養學生的學習興趣、教會學生如何學習、提高學生綜合成績為重點，更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習為主動探究式學習為突破口。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

1、本學期講授義務教育課程標準實驗教材（蘇教版）——《生物》（八年級上冊）。

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取過去兩年的教學經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”教學新成果。

4、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在完成教學任務的基礎上，總結過去一年中的教學經驗和體會。

三、學情分析

一方面，經過七年級一個學年的學習，學生對生物學知識有了初步的瞭解，對生物學習的方法有了初步的掌握，具備了一定的生物基本知識、生物實驗技能和實踐操作能力，不少同學還對生物學有着濃厚的興趣，為八年級的生物教學打下了較好的基礎。

另一方面，不少學生在學習過程中仍然存在目標不明確、自制力不強、主動性不足等問題，具體表現是學習習慣懶散、注意力不集中、完成作業馬虎，好奇心有餘而自覺性不足，學習成績存在兩極分化的趨勢。

因此，從本學期開始，在進一步激發學習興趣、加強課堂調控的同時，要注意加強學習思想引導、學習方法指導，特別是學習過程和效果的監控，不僅要讓學生態度端正、學習得法，還要促使學生養成及時鞏固、持之以恆的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步，學習成績有大面積的提高。

四、教材分析

八年級上冊《生物學》內容包括：第五單元《生物的生殖、發育和遺傳》共2章，第六單元《動物的運動和行為》共2章，第七單元《健康的生活》共2章。教材的編寫注重從生活實踐出發，廣泛聯繫學生的生活經驗和知識基礎，把握基礎性，體現先進性；內容編排圖文並茂，加強了啟發性，具有較強的可讀性；欄目設置豐富多樣，注重創設問題情景，突出科學探究能力的培養，重視科學態度、科學方法和科學價值觀的教育；內容編寫具有彈性，給學生更多的自主學習空間，較好地體現了新課程標準的基本理念。

初中八年級上冊生物教學計劃5

本年級共有兩個班，共計學生74人、由於大部分學生來自農村，許多動物都認識，甚至瞭解，給生物的教學帶來一定益處，針對以上情況，對本期教學工作作如下計劃：

1、重視提高學生的生物科學素養。

2、倡導探究性學習。

3、滲透“科學、技術、社會”的教育。

4、改進教法，加強課堂教學。

（1）提高貫徹課程目標的自覺性

初中生物學課程目標涵蓋的生物學知識、能力以及情感、態度、價值等方面的基本要求，是通過每節課或每項活動來逐步完成的。因此，在制定每節課（或活動）的教學目標時，要充分考慮課程目標的體現和貫徹；考慮到學生可持續發展的需要，特別要注意能力和情感、態度、價值等方面的要求。

（2）組織好學生進行探究性學習並提高其質量

教材內容的呈現方式一改過去傳統的注入式寫法，注重從學生生活經驗出發，創設情景，引導學生自主學習，主動探究知識的發生和發展，培養學生不斷探索、勇於創新的科學精神，實事求是的科學態度，以及終身學習的能力，同時，教材安排了豐富多采的有利於學生髮展的學生活動。

（3）加強和完善生物學實驗教學。

5、注重學法指導，教會學生學習

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題——>引導探究——>獲得結論——>測試反饋

（2）理論聯繫實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利於教師把有關知識講清楚，而且利於學生理解內容，便於記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯繫，使知識間的關係更明瞭。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題。