淺談在家庭教育中網絡對孩子成長的影響

記得剛剛買電腦時，還沒有上網。我的孩子才三歲半。對這件新事物甚是新奇，摸摸這，碰碰那兒。我就教她怎樣使用鼠標在“畫圖”程序裏面畫一些簡單的圖像，一開始畫不成形，後來終於畫成了一個金光閃閃的太陽，她的臉上立刻展現出燦爛的笑容。就這樣，電腦就走進了她小小的世界裏。

後來安上了寬帶，網絡逐步地浸透了我們的生活。孩子一天比一天大了，在這種形勢下，我覺得應該認真地考慮一下如何讓孩子正確應對它。網絡上的一些東西的設計極力地迎合人的一種慾望和心理，對人的誘惑非常大。現在很多成人都對電腦和網絡有依賴，幼小的孩子哪裏有意識和能力來抵擋這些誘惑呢，孩子的年齡小，思想、頭腦、心智都不成熟，缺乏判斷力和自控力，各種網絡遊戲在設計上也極盡誘惑之能事，孩子很容易陷入其中不能自拔。

但也不能因噎廢食。不要因為聽説電腦給孩子帶來什麼樣的危害，就絕對地控制着不讓孩子接觸電腦。其實這樣做效果會截然相反：一是容易使電腦在孩子心理造成一種神祕感而越發產生想動電腦的慾望。還會造成孩子的逆反心理。你不讓我玩，我偏要玩！發展到慢慢到網吧去玩。二是使孩子缺乏基本的電腦使用技能，落後於同齡人。所以説，家長應該端正認識，並指導監控好孩子。

那怎麼樣讓孩子能夠正確面對電腦和網絡呢？這就對我們做家長們提出更高的要求。

一、家長要以身做責

當年我因為買不起書，每天都跑到臨潢路新華書店看，被管理人員往外趕。時代是進步的，發展的，現在網絡上有這麼多書可看，有那麼多免費的教材供我們使用，我們為什麼不能去利用它來學習呢？上網不僅僅是為了聊天、遊戲、看電影等各種消遣，也可以用來學習、工作、寫作。所以應該把網絡給我們的一切當成一筆財富、一名智者、一位良師……總之要用一種積極向上的心懷去容納它，讓它成為我們的得力助手，生活中良性添加劑，剔除其糟粕，取其精華部分充實到我們的心靈每個角落。孩子的眼睛是雪亮的，俗話説，“進朱者赤，進墨者黑”，在你潛移默化的影響下，孩子也會受到這種積極向上的氣氛影響的。

所以，我從來不玩遊戲，申請個QQ號，上面的好友只是朋友、同學、親戚，後來為了練習英文加了個美國網友邁克（mike）。工作之餘寫點文章，往站投投稿。一經編輯審核發表的文章，我都打印出來，讀給孩子聽。孩子既為我高興，也在心裏敬佩我。她自己也申請個QQ號，在裏面的空間裏面上載些文章。所以她的寫作水平也得到了提高。我偶爾與美國網友用英文聊天時，她也在一旁邊興奮而新奇地觀看，無形中提高了她學習英語的興趣。

二、正確的引導

1、明確告訴孩子電腦的利與弊

你告訴她，利的一面是：現在這個時代，人們工作、生活已經離不開電腦，所以你從小就應該能夠自如地應用電腦。學會了電腦的使用，也就掌握了一種基本的生存的基本技能，將來到了工作崗位上就不至於被動。另外利用電腦可以辦成許多事情，甚至可以成就大事業。你告訴他，現在軟件開發者大都是比你大十幾歲的.大哥哥和大姐姐們，百度的創始人是年輕的李彥宏，他創造了全球最大的中文搜索引擎。電腦的好處多多，可以發電子郵件、查找資料、學習外語等。

再嚴肅地告訴她弊的一面：如果你每天迷戀電腦遊戲、聊天、沉迷於網吧，會影響你的大好前程甚至毀掉一生。再舉例説明社會上因為接觸沉迷電腦網絡而造成耽誤學習、離家出走、跳樓自殺等令人觸目驚心、扼腕痛惜的事例。

有了這樣對電腦一分為二的認識，家長就該這樣對待孩子“玩”電腦的事情：既要讓孩子學會正確使用電腦，讓孩子掌握使用電腦和網絡這個基本的技能，而且是越早越好，又要防止孩子沉迷其中，防止孩子受到電腦網絡中一些不健康的東西的侵害，防止電腦對孩子的身心造成影響。

2、明確讓孩子知道在電腦上應獲得什麼

該學會的：基本的打字（最好把最先進的漢字輸入方法教給她），還有辦公軟件，文字處理wps及word軟件的使用，瀏覽圖片，下載歌曲、上網搜索查找資料，上網讀書，電子郵件的使用，系統製作與維護、軟件的使用與安裝等。

隨着年齡的增長，可以適當上升一些檔次：如動畫製作(flash)、圖像處理(photosop)、網頁製作(frontpage)、數據庫（visualfoxpro）、基本的編程等等。有些家長可能還沒有掌握這些技術，你可以根據孩子的興趣，請一些專業教師來教。

值得注意的一點：要在興趣上培養孩子學習電腦知識，不要讓她有厭學的情緒，要有張有馳，適當的讓孩子玩點益智類遊戲、網上聽歌等。要讓她輕鬆快樂地去學，在學習電腦中體會到樂趣。這樣，她才會有積極性和主動性。

3、明確讓孩子知道什麼是應該禁止的

電腦中有許多少兒不宜的內容(暴力、兇殺、色情、、網遊、網聊、詐騙等)，如果孩子接觸了會嚴重影響其身心健康，甚至會誘發孩子犯罪。長時間在電腦前，電腦的輻射會嚴重影響到孩子的身體健康，孩子的眼睛、頸椎、脊椎等也都會受到很大的影響。

三、多與孩子交流、給孩子創造好的環境

家長應儘量多地和孩子交流，通過交流，即可以形成他健康的思想，又可以拉近家長和孩子之間的距離，讓孩子心理上依賴父母而不去依賴網絡。對孩子要時時關注，留心控制，控制她玩電腦的時間、內容，控制他在現實和網絡中的交友，不能放任自流。控制要注意適度，千萬不能把孩子逼到網吧去，進去了就很難走出來。引導孩子學習健康的電腦知識，同時培養孩子其他的興趣愛好，多進行有益身心健康的户外運動，讓孩子走出家門，削弱替代他對網絡的過分依賴。給孩子規定出玩電腦的時間及條件、任務。在完成該學習的積極內容的前提下，才能使用電腦。還要保持家庭和睦，讓孩子有個温馨和諧的家庭，找假期時間帶孩子出去旅遊，教教孩子下棋，要讓孩子知道，現實生活要比網絡虛擬生活更豐富。

總之，這些年來，我家裏的電腦對孩子始終是開放的，現在她已經是小學六年級的學生了，還有半年就要進入初中。在我的幫助和引導下，沒有因沉迷於網絡而導致學習下降，在班級裏一直是出類拔萃的佼佼者。只是偶爾打打幾分鐘的益智類小遊戲，在QQ羣裏與老師和同學們交流一些學習生活情況、到自己的QQ空間裏面寫點日記，學會使用WPS及word軟件處理文字，用photoshop製做一些精美圖片，還學會在百度申請空間做自己的博客等。

人類之所以成為萬物之靈長，就在於其理性與節制，能夠有效控制和防範事物惡的（或負的）一面。對於網絡也應如此，人們應該承擔起更多的社會責任，正確地引導孩子，讓電腦網絡成為孩子們的精神家園。