端午節教案範文10篇

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的端午節教案10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

端午節教案 篇1

一：引入部分 看圖猜節日導入，激發幼兒興趣。

（1）師：今天老師帶來了一些圖片，我們一起來看看，圖片裏的人在幹什麼

（2）師：什麼節日要吃團圓飯 放鞭炮呢？那我們再來看一組圖片

（3）師：什麼節日要放風箏 掃墓？還有最後一張圖片 這是什麼節日要吃的東西？今天我們就要來聊一聊端午節。端午節是哪一天有沒有人知道？端午節是紀念誰的？有誰知道端午節的故事？

（4）師：看來我們中二班的孩子是真的長大了，這麼難的問題都沒有難倒大家。

二 基本部分

（一）：1、師：端午節當天要吃粽子 你們吃過嗎？誰來説一説

（二）：1、師：除了吃粽子以外 端午節還有一種遊戲叫划龍舟 那在我們新疆是很少見的 我們一起來看一個簡短的視屏 看看真正的划龍舟是什麼樣

2 師：現在我請所有的小朋友站起來跟我一起站起來嘗試一下划龍舟 做動作 我今天還帶了五個可以划龍舟的玩具 我需要兩組孩子 和我一起玩 其他的小朋友當觀眾 幫我們加油

3、師：進行划龍舟遊戲 沒有玩到的孩子 下午我們出去作遊戲的時候玩

（三）：1、師：讓配班老師悄悄點燃艾葉）大家聞到什麼味道沒有？是什麼味道呢？哦 原來是艾草 誰知道艾草有什麼作用呢？ 夏天會有很多蚊蟲 點燃的艾草有這樣一股特殊的味道 他可以趕走蟲子 剛才我們只聞到了它的味道 現在我們一起看看他的樣子

2、觀看圖片

三 結束部分

1、師：今天呀 我們小朋友一起感受了這麼多關於端午節的事情 最後我們一起來看看動畫片，在動畫片裏會告訴我們為什麼會有端午節。

2、師：你記住了嗎？請男孩子慢慢的划着龍舟去上衞生間吧

四 活動延伸

1、手工課可以進行包粽子的活動

2、環境創設上進行端午節的佈置 以達到環境育人的目的

端午節教案 篇2

“粽葉飄香―話端午”主題班會教案

活動目的：

1、通過活動讓學生了解端午節的來歷及風俗習慣等，體驗端午節的獨特魅力，激發學生的民族自豪感和愛國熱情。

2、在瞭解端午節由來和風俗習慣時，鍛鍊學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力。

3、通過活動，培養學生的合作意識與動手能力。

活動時間：20xx年6月8日

活動地點：501教室

活動準備：收集與端午節有關的資料、準備材料。

活動過程：

（一） 走進端午。

主持人A：又到一年粽飄香，你們是否對華夏傳統節日――端午節有所期待呢？同學們，你們知道端午節是什麼時候呢？（生答）

主持人B：是啊，每年農曆五月初五，是我國傳統的端午節，又稱端陽節。端午節是我國二千多年的舊習俗，早在周朝，就有“五月五日，蓄蘭而沐”的習俗。每到這一天，家家户户都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲、賽龍舟、吃粽子、飲雄黃酒等。今天，就讓我們走進端午節去了解一下吧！

合：“粽葉飄香――話端午”主題班隊會現在開始！

（二）話説端午。

1、端午説由來。

主A：農曆五月初五，俗稱“端午節”。你們知道端午節是怎麼來的嗎？那你們知道端午節還有哪些別名嗎？關於端午節，你們又知道哪些傳説故事呢？

（農曆五月初五為端午節，又稱端陽節、午日節、五月節、艾節、端五、重午、午日、夏節。愛國詩人屈原因為擔憂國家興衰，憤而抱石頭投汨羅江自盡，而感動天下百姓，百姓為怕魚兒吃掉屈原屍體。於是用竹葉包成肉粽投入江中，並且競相划船（賽龍船）希望找到屈原的屍體，這就是端午節的由來。）

（生講《曹娥救父的故事》、黃巢及伍子胥的故事）

2、端午話習俗。

主B：過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由於我國地廣人多，加上許多故事傳説，於是各地有着不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？

（賽龍舟、吃粽子、佩香囊、撮五彩線、喝雄黃酒、懸艾葉菖蒲等。） 主B：那你們知道在我們安慶過端午節有哪些習俗呢？

（吃粽子、吃鹹鴨蛋、划龍舟、懸艾葉菖蒲、吃綠豆糕、撮五彩線等。） 主B：那大家知道端午節最熱鬧的習俗是什麼嗎？（賽龍舟）

主B：誰能説説端午節為什麼要進行賽龍舟比賽？

(楚國人因捨不得賢臣屈原投江死去，許多人划船追趕拯救。借划龍舟驅散江中之魚，以免魚吃掉屈原的身體。)

主A：除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嚐粽子。那你們知道粽子的由來嗎？

（屈原跳江後，有位漁夫拿出為屈原準備的飯糰、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進江裏，説是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。後來為怕飯糰為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發展成棕子。）

主B：一直到今天，每年五月初五，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳琅滿目。除了這些，你們還知道端午節哪些習俗的由來呢？

（生結合屈原和黃巢的故事談喝雄黃酒、懸艾草的由來）

主B：端午的時候，人們還要佩香囊、撮五彩線呢，你們知道五彩線由哪五種顏色組成呢？人們為什麼撮五彩線呢？

（五彩線是用五種顏色的線製成。這五種顏色不是隨便用哪五種顏色就行，而必須是 青、白、紅、黑和黃色。這五種顏色從陰陽五行學説上講，分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象徵東、西、南、北、中，藴涵着五方神力，可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。五彩線象徵五色龍，系五色線可以降服妖魔鬼怪。民間喜歡用五彩線系在兒童手腕上(男左女右)，俗稱“長命線”，以祈求壓邪避毒，長命百歲。）

3、端午賽詩會。

主A：我們知道屈原是一位偉大的愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還稱作“詩人節”。現在誰來朗誦一首與端午節有關的詩篇。（生可以選擇其他與端午節有關的詩篇）

（1）七律《 端午》 (老舍)

（2）《浣溪沙》（宋蘇軾）

（3）《端午 》（文秀）

（4）《漁家傲》（宋歐陽修）

主B：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域，大家都與紀念屈原聯繫在一起。

（二） 描畫端午。

主A：為了紀念我們的傳統佳節――端午節，我班的同學們都辦了手抄報，請各小組展示自己的手抄報，並評選出優秀的手抄報。

（分小組展示手抄報）

合：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是儘管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人――屈原。

主B：“粽葉飄香――話端午”主題班隊會到此結束。現在請輔導員老師講話。

輔導員講話：看了剛才的主題班隊會，不僅是同學們，包括老師都對端午節加深了了解。我們記住了屈原，記住了我國的傳統文化。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，今天，我把屈原的這句話送給同學們，希望你們在繼承傳統的同時，不斷勉勵自己，不斷進步！

端午節教案 篇3

端午節 班隊活動教案

桐林中心小學 六年級

活動目標：

端午節是中國的四大節日之一，同學們對端午節的印象只是吃粽子、掛香包、看劃龍船，從來沒有深入去認識端午節，本活動的設計主要是引導學生深入的去認識端午節。整個活動設計先從端午佳節的習俗切入，讓學生去尋找端午節的起源故事，動手做香包，以及認識端午節是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌；進而讓學生在吃粽子之餘，關心一下自己，如何讓自己吃得更健康，在看劃龍船之餘，也能體會一下團體同心的重要性。

活動準備： 賽龍舟錄像 各種香袋及做香袋的材料 有關端午節的詩歌 活動過程：

一、全體立正、各小隊整隊

二、各小隊長向中隊長報告人數，中隊長向中隊輔導員報告人數

三、出旗、奏樂、敬禮

四、唱隊歌

五、主題活動開始：

（一）端午奇緣話習俗。（可以通過上網、查閲書籍等方式瞭解。）

學生暢所欲言，只要跟端午有關的知識和風俗都可以説，以幸大轉盤的形式隨機上台介紹，也可回答下面的問題。

1、五月初五是什麼節日？（端午節）

2、那麼，你們知道端午節的來歷嗎？

3、學生生動地講述端午節的起源故事。（各種起源故事附後）

（二）外來學生説説自己家鄉過端午的習俗。（班上7位外來學生）

（三）做香袋比賽。

（主持人）：同學們，佩香袋是端午節的習俗之一，每到那一天，小朋友的脖子上掛上了媽媽為自己做的各式的香袋，心裏樂滋滋的。今天，我們就自己動

手做香袋，看誰的手最巧，做的香袋最漂亮。將自己做好的香袋送給媽媽或長輩。 活動前準備：

1、材料：碎布、棉花、香料粉、絲線（或中國結細線）。

2、工具：剪刀、針、縫衣線。

3、將碎布畫上自己喜歡的形狀，如：圓形、三角形、桃形、動物形等。

4、剪下相對的兩片。

5、做法：

(1)用線將三邊從反面縫合，留下一邊。

(2)翻過來，塞入沾有中藥店買回來的香料粉的棉花。

(3)將最後一邊縫合，再加長繩裝飾即完成。

學生動手做香包，然後進行評比。

（四）與詩共舞

（主持人）：同學們，你們有誰知道端午節也是什麼節？不知道吧，告訴大家端午節也是詩人節，詩人寫了很多讚頌端午的詩歌，下面請各小隊表演詩朗誦。 （每一小隊自行準備，形式可以自主創設）

(五)觀看賽龍船慶端午的錄像。

（主持人）：同學們，你看過“龍舟競賽”嗎﹖端午節龍舟競渡不單是傳統慶祝活動,也是一項體壇盛事!端午節起源於詩人屈原因不滿朝廷腐敗而投江自盡,敬重他的村民便以喧天的鑼鼓聲把江中魚蝦嚇走，而同時又把粽子拋進江中喂飼魚蝦,以免它們啄食屈原的軀體 。

龍舟競渡可説是端午節的高潮。龍舟長10米多,以龍頭和龍尾作裝飾,船身還特意雕上麟狀花紋,唯妙唯肖;每隻龍舟可容納20至22人,二人並肩而坐,在船首的鼓 手和船尾的舵手引領下,以及圍觀人羣的吶喊聲中划向終點 。現在，我讓我們一起加入這一行列。

（播放賽龍船慶端午的錄像。）

（主持人）：看了剛才的錄像，想談談自己的想法嗎？

隊員們踴躍發表自己的觀點。

六、輔導員講話：

同學們，今天的活動搞得非常成功，在此向你們表示祝賀。老師高興地看到同學們參與的熱情，強烈的表現慾望以及作為一名新時代的少年對信息、資料的蒐集能力。通過本次活動，我們近距離接觸了端午節，對它有了更深的認識，老師相信今年的端午節大家一定會過得特別有意思。到時候我們再一起來包粽子，表達一份我們對屈原的懷念。

七、呼號。

八、退旗、奏樂、敬禮。

九、宣佈活動結束。

端午節教案 篇4

活動目標：

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》

2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

活動過程：

1.瞭解端午節有關物品。

師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什麼名字呢？

幼：粽子，龍舟（船），香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢？有沒有小朋友知道的呢？

幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪裏見到的？

幼：見過。家裏，商店裏、、、、、、師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎？

幼：端午節師：老師聽到好多小朋友説端午節，你們是怎麼知道端午節的呢？

幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候？

幼：6月6日（公曆） 五月初五（農曆）（給幼兒分析公曆，農曆）師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎？

幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事、、、、、、完）師：端午節和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節；小朋友們想想，為什麼人們要紀念他啊？

幼：人好，死了，愛國家、、、、、、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們説屈原怎麼樣啊？

幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的？

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裏。

師：人們划來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊？

幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、？、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊？

幼：紀念屈原。

師：在什麼時候？

幼：農曆五月初五師：我們都要幹什些什麼事呢？

幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

活動目標：

1.知道端午節的日期以及端午節是中華民族的傳統節日。

2.瞭解端午節的來歷，指導一些特殊的端午節物品，萌發對中國傳統文化的興趣，對屈原產生崇敬之情。

活動準備：

1.掛圖30號；《小朋友的書·我愛夏天》

2.ppt，粽子；香袋；長命縷；雄黃酒；龍舟圖片。

3.建議家長事先為幼兒講述端午節的有關風俗。

活動過程：

1.瞭解端午節有關物品。

師：（教師出示粽子，龍舟，香袋，長命縷，雄黃酒圖片）小朋友看看圖片，你們認識這些東西嗎？他它們叫什麼名字呢？

幼：粽子，龍舟（船），香袋、、、、、、師：我們可以在圖片中看到粽子，有龍舟，有香袋，還有的師什麼東西呢？有沒有小朋友知道的呢？

幼：水/酒、、、、、、師：圖片中的東西一起復述一遍你見過這些東西嗎？在哪裏見到的？

幼：見過。家裏，商店裏、、、、、、師：現在，我們在家裏，店裏很容易看到這些物品，那小朋友們知道這些東西是在哪個節日裏要用到的嗎？

幼：端午節師：老師聽到好多小朋友説端午節，你們是怎麼知道端午節的呢？

幼：我爸爸/我媽媽、、、、、、給我講的。

師：小朋友們很認真，把爸爸，媽媽告訴你們的節日記下來了。沒有錯，這些東西呢，都要在端午節用的。現在老師想請一位小朋友告訴老師，端午節是每年的什麼時候？

幼：6月6日（公曆） 五月初五（農曆）（給幼兒分析公曆，農曆）師：每年的五月初五是端午節，小朋友們知道端午節是怎麼來的嗎？

幼：屈原、、、、、、師：有小朋友知道屈原，非常聰明，農曆五月初五是中國傳統的節日--端午節。這個節日啊，和我國以為著名的詩人有關。我們一起來看看圖片，聽聽屈原的故事（教師講故事、、、、、、完）師：端午節和誰有關？

幼：屈原師：小朋友們聽得都很仔細，現在人們過端午節是為了紀念誰？

幼：屈原師：小朋友們都很聰明，人們為了紀念屈原過端午節；小朋友們想想，為什麼人們要紀念他啊？

幼：人好，死了，愛國家、、、、、、（表達了人們對屈原怎樣的感情）師：因為屈原愛自己的國家，他聽到自己國家滅亡了，心裏很難受，跳進了汨羅江，小朋友們説屈原怎麼樣啊？

幼：很偉大、、、、、、師：屈原很偉大，當時人們聽到屈原死的消息，他們怎麼做的？

幼：劃小船，拿粽子、雞蛋、、、、、、把雄黃酒倒進江裏。

師：人們划來小船打撈屈原的身體，為了不讓魚蝦們吃屈原的身體，把粽子、雞蛋扔進河裏，把雄黃酒倒進江中，讓水裏的動物罪暈，不去傷害屈原的身體。

師：人們對屈原好不好啊？

幼：好師：因為屈原愛國家，愛人民，所以人民也熱愛他。為了懷念他，以後農曆五月初五就成了我們中國的傳統節日也就是、、、？、、、端午節。所以在我們過端午節的時候呢，包粽子，賽龍舟也成了我們的習俗了。

師：現在小朋友們清楚了沒有，端午節是怎麼來的啊？

幼：紀念屈原。

師：在什麼時候？

幼：農曆五月初五師：我們都要幹什些什麼事呢？

幼：賽龍舟，包粽子、、、師：我們現在呢，在完整的欣賞一下這個故事，體會一下大詩人屈原的心情，和人們對他的熱愛與懷念。

端午節教案 篇5

活動目的：

1、 緬懷先人，認識傳統節日的由來和意義，團結合作，弘揚民族文化。

2、 學習屈原的愛國精神，懂得我們小學生如何愛學校愛班級。

3、 學習文明禮儀，爭當文明之星。

活動過程：

一、中國傳統節日知多少

1、春節

春節是我們中國最隆重、最熱鬧的節日，從農曆正月初一一直持續到正月十五，我們通常叫做“過年”。你知道為什麼叫“過年”嗎？“年”是什麼呢？它是一種為人們帶來壞運氣的想象中的動物。“年”一來，樹木凋蔽，百草不生；“年”一“過”，萬物生長，鮮花遍地。“年” ——如何才能過去呢？需用鞭炮轟 ，於是有了放鞭炮的習俗。

春節還有哪些習俗？過年我們還要做什麼呢？貼春聯、拜年、打掃衞生

2、元宵節

春節的最後一天（正月十五）是元宵節。元宵節已有兩千多年的歷史，元宵節又名“燈節”或“燈夕”，是民間多彩多姿的節日，自此以後一切恢復常態，所以民間熱烈慶祝，故有“小過年”之稱。除了吃元宵，元宵節還有“掛燈籠、猜燈謎”的風俗習慣。

3、中秋節

農曆八月十五是我國的中秋節，這一天是月亮最圓最亮的時候。人們常常在這一天與家人團聚在一起，吃圓圓的月餅，出門在外的人也會在這一天趕回家，享受團圓的幸福快樂。

4、重陽節

農曆九月初九是重陽節，也叫做敬老節。在這一天，我們敬老、愛老，為爺爺奶奶做一些自己會做的事情。重陽節還有登高、賞菊、吃重陽糕的風俗習慣。

5、節日、風俗連線

二、我們的端午節

1、端午節知多少？

（1）端午節是哪一天？

農曆五月初五

（2）端午節還叫做什麼？

又稱端陽節、午日節、五月節、五日節、艾節、端五、重午、重五、午日、夏節、蒲節等。

（3）端午節是怎麼來的？

屈原是我國的大詩人，他十分熱愛自己的國家。當時，他很受國王的喜歡，後來被壞人陷害，國王漸漸地疏遠了他。屈原的愛國之情沒有辦法表達出來，最終萬念俱灰，仰天長歎一聲，投入了滾滾激流的汩羅江。

（4）我們都知道了端午節是為了紀念屈原公公，那你知道哪幾個風俗習慣與紀念屈原有關？a.賽龍舟：當時，恰逢雨天，湖面上的小舟一起彙集在岸邊的亭子旁。當人們得知是為了打撈賢臣屈大夫時，再次冒雨出動，爭相划進茫茫的洞庭湖。為了寄託哀思，人們盪舟江河之上，此後才逐漸發展成為龍舟競賽。

（視頻觀看賽龍舟，感受端午節的氣氛。）

b．吃粽子：百姓們又怕江河裏的魚吃掉屈原的身體，於是紛紛回家拿來米團投入江中，以免魚蝦吃掉屈原的屍體，後來就成了吃粽子的習俗。

（你會包粽子嗎？圖片解説包粽子的過程。）

（5）除了賽龍舟和吃粽子，你還知道端午節我們還要做什麼？

吃雄黃酒、掛艾葉懸菖蒲、佩香囊

2、欣賞 詩朗誦《五月五 過端午》

3、過渡：屈原是一位偉大的愛國主義詩人，他愛國家愛百姓。那麼，我們作為小學生可以怎麼做呢？我們可以愛自己的學校愛自己的班級。

三、愛校愛班級

1、説一説：愛校愛班級，我們可以具體怎麼做？

好好學習、講禮貌、愛勞動、文明休息

2、讀讀兒歌

上學歌、上課歌、下課歌、午餐歌、勞動歌

3、我來評一評：

看照片，説説他們的行為對不對？

判斷題，説説他們做得對不對？

四、總結

小朋友們，我們國家有悠久的歷史，有許多燦爛的傳統文化。平時，我們可以做做有心人，多看看課外書，多向爸爸媽媽學習，做一個愛國家、愛集體、愛學校、愛班級的好孩子！

端午節教案 篇6

主題來源

端午節是我國的一個傳統節日，它有着獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋、系長命縷等慶祝活動。這些活動都適合大班的幼兒來開展，既能鍛鍊和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的瞭解和興趣。同時，端午節又有着一個有名的來歷，讓幼兒瞭解"屈原"的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我開展相關的主題教學活動。

活動目標

1、安靜地傾聽故事，理解故事內容；

2、知道農曆五月五是我們的傳統節日--端午節；

3、瞭解端午節的由來及習俗文化（重點），對中國的傳統文化感興趣，產生初步的民族自豪感 （難點）；

4、認讀字寶寶："龍舟、艾葉、粽子"。

活動準備

1、實物：紮好的艾葉與菖蒲，彩色絲線，香袋，鹹蛋，粽子2、圖片: 賽龍舟，粽子，懸掛艾葉與菖蒲，彩色絲線，掛香囊，鹹蛋，塗雄黃，字卡活動過程：

導入： 播放背景音樂，師生律動出場--乘火車（進站）

一、開始部分

1、打招呼

2、手指遊戲--《手指歌》

二、基礎部分

1、談話導入，展示粽子，引出故事

（1）小朋友看這是什麼呢？（粽子），你們吃過粽子嗎？吃過哪些味道的粽子？（鮮肉粽子、鹹肉粽子、紅豆粽子、赤豆粽子、花生粽子……）你喜歡吃哪一種粽子？

(2) 你們知不知道人們在什麼節日裏都要包粽子、吃粽子嗎？（幼兒討論後，教師揭示答案：五月五，端午節）

2、欣賞故事（要求幼兒安靜傾聽，理解故事內容）3、根據故事內容提問，加深幼兒對故事的理解

( 1 ) 農曆五月五是什麼節？

（2）你們知道端午節都有哪些習俗？

（3）為什麼這個節日要吃粽子？

根據幼兒回答出示圖片：賽龍舟、吃粽子、插艾葉等。

4、拓展延伸

（1）瞭解屈原的故事；（通過故事激發幼兒愛國情感）（2）出示插艾草、香袋、鹹蛋、塗雄黃、系彩色絲線的圖片，瞭解其用途。（幼兒討論）師：除了這兩個習俗，你們還知道別的端午節習俗嗎？還有許多習俗就躲在旁邊的小籃子裏，你們去找一找，看一看，説一説，你們認識這些習俗嗎？（幼兒自由分組進行討論 ）師：哪一組來説説，你們看到的是端午節中的哪個習俗？幼兒邊説邊觀看圖片，説出來給幼兒展示相應的實物。（虛實結合，加深印象）教師小結：從端午節開始天氣會越來越熱，蚊子、蟲子也越來越多，疾病容易流行。古時還沒有發明滅蚊劑，但古代中國人非常聰明，愛動腦筋，利用艾草、菖蒲的特殊氣味將它們掛在門框上，用以驅除蚊蟲。五索象徵五條龍，民間傳説能降服鬼怪。

向幼兒介紹吃粽子、賽龍舟、掛香袋的含義：在屈原投江的日子裏，人們把米裝在竹筒裏投入江中給他吃，後來人們怕蛟龍吃米，就用粽葉把米包起來，纏上蛟龍最怕的五彩線。還有一種傳説：古代有位憂國憂民的詩人叫屈原，他不幸投江而死，人們為了紀念他，就設立了"端午節"。"吃粽子"本義是把粽子投進江河，讓魚蛟蝦蟹吃飽了而不去傷害屈原的遺體；"賽龍舟"相傳是為了撈救屈原；香包用紅、黃、藍、白、黑五彩絲線製作，裏面裝有芳香的藥物，寓意是祛毒長命。

三、學習兒歌

1、欣賞兒歌2、跟讀兒歌3、朗讀兒歌（集體讀、小組讀、個別讀）4、認讀字寶寶"龍舟、艾葉、粽子"

四、遊戲部分——蘿蔔蹲

教師出示圖片，幼兒根據自己手上的字寶寶做出蹲下的動作

五、活動結束（播放背景音樂，遊戲退場）師：端午節的習俗還有許許多多，你們喜歡過端午節嗎？假設今天就是端午節了，讓我們也來慶祝一下吧。你們想按哪種習俗過端午節？

師：那就讓我們用最熱鬧的方式來慶祝吧！

帶領幼兒玩賽龍舟遊戲走出活動室（通過遊戲增進對端午節習俗的認識 ）

六、活動效果與反思：

本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。

首先，幼兒的參與很積極認真，通過談話"端午節的風俗和來歷"、欣賞故事、玩遊戲等一系列活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的瞭解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

端午節教案 篇7

第一階段：聯結與建構

教學目標：能對端午節的習俗理解圖畫的含義；能朗讀兒歌，感受兒歌朗朗上口的特點；能理解“掛”、“纏”、“系”等詞語的含義；能夠用自己的語言講述出完整的故事；知道端午節要吃粽子、掛香蒲、划龍舟等。

教學過程：

導入活動：教師説一個掛於粽子的謎語，請幼兒猜猜謎底。示範：“四個角、四個面、六條稜；外面穿着一件綠大衣，中間繫着一條白腰帶；摸上去軟綿綿，掂一掂沉甸甸。”（向幼兒展示綵線紙粽子）這個粽子是老師用綵線和紙做的，你還見過什麼樣的粽子？你吃的粽子是什麼味道的？前幾天，我們一直在聽一首兒歌《端午節》，下面我們一起再來聽一遍吧。（播放兒歌的VCD，只播放聲音，不播放畫面。）兒歌中説過端午節的時候要做什麼呢？我們一起看看大書。

閲讀圖畫：

封面：封面上有誰？揹着的揹簍裏有什麼？她手裏拿着什麼？她會用這些葉子做什麼？她的表情是什麼樣子的？為什麼？我們看看書名叫做《端午節》，小朋友們知道端午節時哪天嗎？對，封面上寫着呢，端午節是每年的陰曆五月初五。

第一頁：桌面上有什麼？是用來做什麼的？桌面的左邊是誰？表情如何？心理怎麼想的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，同幼兒討論桌面上是什麼，用來做什麼。）

第二頁：小女孩在做什麼，表情如何？媽媽在做什麼？這頁對應的兒歌中的哪一句？為什麼？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒指出香蒲和粽子。）

第三頁：媽媽和小女孩在做什麼？這頁圖畫對應的是兒歌中的哪一句？為什麼？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽，請幼兒在畫面上指出五色彩線。）

第四頁：這幅畫對應的是兒歌中的哪一句，你是怎麼知道的？（揭示文字，將文字讀給幼兒聽。）小女孩腰間掛的是什麼，手裏拿的是什麼？學一學她的`表情和動作。我們為什麼要掛香包呢？

第五頁：圖畫上有誰？他們的表情和動作是怎樣的？他們為什麼要這麼高興呢？她們要去做什麼？（把文字讀給幼兒聽）她們要去看什麼呢？小姑娘手裏拿的是什麼？畫面右上角是什麼？

第六頁：她們要去看什麼呢？你能用兒歌中的話把這頁的內容概括一下嗎？你見過賽龍舟嗎？

第二階段教學：閲讀與反思

　教學目標：初步瞭解端午節的風俗，如賽龍舟、戴五色彩線、掛香鋪等；補充關於端午節的背景知識；能有感情地朗讀兒歌。

　教學過程：

閲讀文本和小書：教師為幼兒朗讀幾份家長和幼兒一起收集的端午節的背景知識，可以請幼兒補充自己知道的部分，也可以請幼兒提問不清楚的地方。

教師出示大樹，和幼兒一起完整朗讀兒歌一次；教師將小書發給幼兒，請幼兒自行閲讀幾分鐘，然後和幼兒一起觀察小書：書中有隻動物每頁都出現，它是誰，它在做什麼？請你在每頁上找出來；教師帶領幼兒逐頁翻看大書，討論關於端午節的背景知識。

第一頁：端午節在什麼時間？我們説過是每年的陰曆五月初五。它是在什麼季節呢？

第二頁：我們為什麼要吃粽子、掛香蒲？你知道還要帶什麼東西嗎？

第三頁：為什麼要佩戴五色彩線（五色即青赤黃黑白）？為什麼要掛香包？為什麼端午節會賽龍舟？

教師再完整帶領幼兒朗讀兒歌數次，提示幼兒注意朗讀的語氣和節奏。

端午節教案 篇8

教學目標：

1、認識13個生字和2個偏旁；會寫7個生字。

2、通過圖文結合、聯繫實際，瞭解“箬竹葉、糯米、掀開、剝開、裹着”等詞語的意思；積累“青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗、又黏又甜、美滋滋”等詞語。

3、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子；通過想象畫面、體會心情朗讀好課文。

4、能用自己的話説説粽子的樣子、味道等，初步瞭解端午節包粽子、吃粽子的習俗、來歷。

教學重點：

1、正確、流利地朗讀課文，學習讀好長句子。

2、能用自己的話説説粽子的樣子、味道等。

教學準備：

課件

教學時間：

2課時

教學過程：

第一課時

一、導入

1、同學們吃過粽子嗎？粽子什麼樣子？吃起來味道如何？

2、板書課題，學習“端、粽”和這兩個字的偏旁。

二、認讀字詞

1．自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

1、教師指導學生認讀生詞。

2、學生認讀生字。

三、初讀課文

1．自由朗讀課文。讀準字音，把句子讀通順、讀流利。

2、指名分節讀課文。

四、學習第一自然段

1、“總會”説明了什麼？

2、“盼着”又説明了什麼？

五、學寫生字“午、節、葉、米、分”

1、觀察字形結構。

2、師範寫生書空。

3、描紅練寫。

第二課時

一、複習

齊讀、開火車讀詞語。

二、誦讀課文，品味內容

1、抓住重點語句，指導朗讀。

（1）品讀課文第二自然段。

（2）外婆包的粽子是什麼樣的。

（3）學生帶着問題自由朗讀課文。

（4）指導學生按照從外到內的順序描述粽子的外形特點。

預設：粽子是用青青的箬竹葉包的，裏面裹着白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

（5）詞語填空讀課文。

①課件出示：根據課文內容填空。

粽子是用________箬竹葉包的，裏面裹着________糯米，中間有一顆________棗。

預設：青青的、白白的、紅紅的。

②教師追問：為什麼用“青青的”“白白的”“紅紅的”，而不用“青的”“白的”“紅的”？

③課件出示兩個句子，朗讀比較有什麼不同。

粽子是用青青的箬竹葉包的，裏面裹着白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。

粽子是用青的箬竹葉包的，裏面裹着白的糯米，中間有一顆紅的棗。

④指導朗讀：這樣AAB式的重疊詞更能體現出粽子的特點，各種顏色相間，色香味美。朗讀時彷彿讓人品嚐到了香甜的味道。

⑤學生彙報朗讀第二自然段。

2．品讀課文第四自然段。

課件出示：依據課文內容，説一説，端午節為什麼會有吃粽子的習俗？

預設：①為了紀念偉大的愛國詩人屈原。

②指名學生彙報詩人屈原的歷史事蹟。

③教師總結屈原的人物事蹟，增強學生愛國主義情感。

三、指導觀察，正確書寫

1．創設情境，出示生字。

（1）老師今天帶來了幾個美味香甜的粽子，同學們想不想吃？

（2）課件出示：寫有生字的粽子圖片。

（3）導學：你們認識它們嗎？我們來學寫這幾個生字，寫得好的同學會得到香甜美味的粽子。

2．教師指導學生學寫生字

四、總結全文，情感昇華

每年端午節我們都會吃粽子，今天通過學習《端午粽》，我們不僅“品嚐”了美味香甜的端午粽，還知道了端午節的由來。每當我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人——屈原。

端午節教案 篇9

活動目標：

1、瞭解端午節的名稱、來歷和有關習俗，知道端午節是中國的傳統節日之一。

2、嘗試包粽子，知道端午節吃粽子的風俗，體驗中國民間節日特有的韻味，感受中國的社會文化。

活動準備：

1、幼兒用書《快樂的端午節》、故事音頻《端午節的傳説》、《端午節的習俗》；

2、邀請會包粽子的家長志願者；

3、包粽子的材料及工具：如粽葉、大米、紅豆沙、蛋黃、線、剪刀等。

活動過程：

1、幼兒相互交流，初步瞭解端午節。

“今天是什麼節日？”幼兒和同伴交流。

請個別幼兒表述，重點引導幼兒表述端午節的時間。

師生共同小結：端午節是中國農曆的五月初五。

2、引導幼兒瞭解端午節的來歷、風俗習慣。

“端午節是怎麼來的，有沒有小朋友知道它的傳説？”幼兒相互交流。

組織幼兒欣賞故事：《端午節的傳説》、《端午節的習俗》。

“在端午節這天，人們都有哪些活動，為什麼進行這樣的活動？”

幼兒分組交流，請每組選1名幼兒在集體面前發言。

教師小結：端午節人們會進行許多活動，如吃粽子、賽龍舟、掛菖蒲、佩香囊等。

3、幼兒交流吃粽子的經驗。

“你們吃過或者見過哪些粽子？”幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結：粽子有各種各樣的口味，裏面有不同的餡。

4、幼兒和家長志願者共同包粽子。

“小朋友們粽子嗎？包粽子需要哪些材料？今天我們請來了會包粽子的家長，我們一起學習包粽子吧！”

幼兒分組和家長志願者共同包粽子，引導幼兒為家長志願者拿、放材料，邊看邊交流。

“包粽子的順序是什麼？包粽子時需要注意什麼？你看了包粽子的過程後有什麼感受？”

5、幼兒和家長志願者共同分享粽子。

端午節教案 篇10

大班社會活動教案《快樂的端午節》

活動目標

1.情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。

2.認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。

3.能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息採集。

2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

活動過程：

1.以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。

（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什麼？這是什麼比賽？為什麼要賽龍舟？

2.引導幼兒交流、討論，瞭解端午節的由來。

（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。

（2）提問：什麼時間過端午節？端午節是怎麼來的？

（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。

3.以多種形式幫助幼兒瞭解端午節的各種習俗。

（1）提問：端午節人們會做哪些事？

（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步瞭解端午節

的各種習俗。

（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。

（4）梳理提升經驗。

4.幼兒品嚐並交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。 活動延伸：

美工區：為大家準備製作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。

建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。大班社會活動教案《快樂的端午節》

活動目標

1.情感目標：體驗過端午節的快樂，萌發對中國傳統文化的興趣。

2.認識目標：知道端午節的由來及民間習俗。

3.能力目標：主動參與端午節活動，能與同伴交流分享有關端午節的經驗。

活動準備：

1.經驗準備：幼兒與家長共同進行有關端午節的調查及信息採集。

2.物質準備：艾草、粽子、香囊等物品，端午節來歷的圖片；賽龍舟視頻等。

活動過程：

1.以視頻導入，激發幼兒對端午節興趣。

（1）引導幼兒觀看賽龍舟視頻。

（2）提問：你看到了什麼？這是什麼比賽？為什麼要賽龍舟？

2.引導幼兒交流、討論，瞭解端午節的由來。

（1）鼓勵幼兒結合調查表及信息資料，以小組形式交流分享已獲得的相關經驗。

（2）提問：什麼時間過端午節？端午節是怎麼來的？

（3）教師結合圖片，以故事形式與幼兒共同梳理、提升經驗。

3.以多種形式幫助幼兒瞭解端午節的各種習俗。

（1）提問：端午節人們會做哪些事？

（2）引導幼兒結合艾草、粽子、香囊等物品，進一步瞭解端午節

的各種習俗。

（3）鼓勵幼兒用自己喜愛的方式，表現人們過端午節的習俗。

（4）梳理提升經驗。

4.幼兒品嚐並交流各種風味的粽子，感受和體驗節日的快樂。 活動延伸：

美工區：為大家準備製作粽子的材料，區域活動時可以嘗試做粽子。

建構區：提供龍舟圖片，鼓勵大家搭建龍舟。