大班數學自然測量

一、活動目標：

1、讓幼兒通過實踐學習自然測量，初步掌握正確的測量方法。

2、使幼兒知道量具的長短與測量的結果有關，量具越長，測的次數越少，量具越短，測的次數越多。

3、初步培養幼兒互相合作的能力。

二、活動準備：

1、在活動室內佈置一張模擬地圖，從各個城市通向北京。

2、各種自然測量的工具（筆、積木、筷子、布條、紙條等）

3、記錄測量次數的紙、筆。

三、活動流程：

導入活動 → 學習測量 →

幼兒操作 → 體驗不同測量結果

四、活動過程：

1、導入活動。

組織幼兒遊戲：我的火車就要開，熟悉全國各地地名。

2、學習自然測量。

（1）教師請個別幼兒測量從一個城市到北京的距離，並引導幼兒討論出正確的測量方法：測量時，測量工具要和起點對齊，在測量工具的'另一頭用筆做個記號，第二次測量時，要從記號開始接下去量。

（2）教師與一位幼兒合作，再次進行測量，並做好測量次數的記錄，最後説出測量結果。

（3）幼兒自由結伴，選擇測量工具和測量線路進行測量，教師進行觀察，適時進行輔導。

（4）請部分幼兒説一説測量的結果。

3、體驗測量工具的長短與測量結果的關係。

（1）教師提問：“我用兩種不同的測量工具測同一條線路，測出的結果是一樣的嗎？”

（2）請兩位幼兒進行實踐操作，引導幼兒比較測量結果的數目為什麼不同，説出用長的工具量出來的次數少，用短的工具量出來的次數多。

4、活動延伸：

鼓勵幼兒在區角活動中使用各種不同的測量工具進行測量，比較各種不同的結果。