教材成為信息教育的絆腳石

 

 

    牙神幻侍郎：我們高中學校開設計算機教程只學習win98中的word和excle這兩樣，學校教上網，但是又全面禁止學生上網。是不是很矛盾的很？你們説的計算機教程不就和我們現在高中學的課程一樣陳舊嗎？教育局找就應該隨着知識的'改變來改變學生所學的知識的了 

    ZSH：微機考試重在應用。不知道DOS、二進制及其原理之類，能打字排版使用電子表格數據庫還不夠嗎？在不髮結婚證、駕駛證之前人們一樣結婚和駕駛。 

    愛民：這類事還少嗎？我們這裏教師計算機培訓，在windows時代，還在講dos。其他學科難道沒有嗎？其實，這裏的關鍵是人們並不把這類學習當着提高自身素質的必要方面，而只把它看成是“敲門磚”！可悲…… 

    曉曉：不管是大綱問題還是編者問題，總之是教育問題。其實何止是計算機教材，整個教育體系中，無處不存在這種"歷史"問題,教育淄後已是普遍現象。真誠希望教育部能緊跟當今科技發展水平，全面更新具時代感而不是歷史感的教材體系。 

    Fsrocker：當前制約中國計算機信息教育（不管是在小學、中學還是成人教育）除了硬件設備之外就是教材，試看現在中學的計算機教材內容何嘗不是歷史課本！！ 

    蓉子：首先，這並不是編教材的錯，錯只錯在考試製度上。試想人家編了教材，用與不用不就是圍繞着大綱與考綱打轉轉嗎？你不用它的，可能也會別人的。“這幾年教授都去幹什麼了”，他們可能去編新的教材了，只不過你不用而已！本文作者對問題的把握相當欠水平，寫出如此文章也情在理中希望回去再好好鍛鍊一下自己對事物的洞察能力吧！ 

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