關於學期教學工作計劃模板彙編8篇

時間流逝得如此之快，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，請一起努力，寫一份計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的學期教學工作計劃8篇，希望對大家有所幫助。

學期教學工作計劃 篇1

一、學生情況簡單分析：

（分班後）從開學的測試情況來看，跟其它平行班級相比較，我班的語文平均分是全集最低的。學生仍然存在成績懸殊的情況，優秀率不高，差生較多。在幾天的接觸中發現，大部分學生的學習積極性一般，處於朦朧狀態，有相當一部分學生的預習習慣尚未形成，上課學生合作能力差，發言不夠活躍。學習心理方面，有1／4學生學習目標明確，認真勤奮，他們的學習情緒比較穩定，有的儘管基礎較差，也能堅持不懈，能有秩序地安排自己的學習有l／3的學生屬於鞭策進步型，但學習自覺性和穩定性不足，上課精神不振，尚有七八個學生屬於不思進取型，需要老師再三強調才勉強完成作業。

二、班級教學目標：

掌握和運用知識能力的目標：

（一）、掌握語文七年級上冊所要識記的生字的字音、字型、字義。

（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養學生語文的語感打下基礎。

（三）、瞭解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，並且閲讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

（四）、培養良好的學習語文的習慣。養成邊讀邊圈點，敢於提問，敢於發言。

思想品德目標：

在語文的教學過程中，要進步的培養學生的愛國主義精神，激發學生對祖國語言的熱愛，促進學生形成良好的人生觀。要培養學生自主、合作、探究的能力，積極開發學生的創新能力以及創新精神。

人文素質目標：

能注意對象和場合，學習文明得體地進行交流。能夠較完整的講述見聞，內容具體、語言生動。複述轉數，完整準確、突出重點。把課本上學習到的東西，活用到生活當中，提高自身的文化品味。

學期教學工作計劃 篇2

一、本學期的教學目標

通過本學期的教學使學生掌握負數、有理數、數軸、乘方、科學記數法、整式、一元二次方程等概念；掌握有理數的加減、乘除、乘方運算性質和法則，整式的運算，一元一次方程的解法，並能應用一元一次方程解決實際問題；初步建立空間概念，認識簡單的幾何圖形，掌握線段和角的比較方法，能進行一些簡單的邏輯推理；通過本學期的教學培養學生的計算能力，合作探究能力，簡單的邏輯推理能力，培養學生形成良好的學習習慣，教學中滲透思想教育，幫助學生樹立遠大的理想和奮鬥的目標。

二、教材分析

本學期的教學內容包括有理數、整式的加減、一元一次方程、圖形認識初步。

第一章有理數

1、通過實際例子，感受引入負數的必要性。會用正負數表示實際問題中的數量。

2、理解有理數的意義，能用數軸上的點表示有理數。藉助數軸理解相反數和絕對值的意義，會求有理數的相反數與絕對值（絕對值符號內不含字母），會比較有理數的大小。通過上述內容的學習，體會從數與形兩方面考慮問題的方法。

3、掌握有理數的加、減、乘、除運算，理解有理數的運算律，並能運用運算律簡化運算。能運用有理數的運算解決簡單的問題。

4、理解乘方的意義，會進行乘方的運算及簡單的混合運算（以三步為主）。通過實例進一步感受大數，並能用科學記數法表示。瞭解近似數與有效數字的概念。

第二章整式的加減

1、理解並掌握單項式、多項式、整式等等概念，弄清它們之間的區別與聯繫。

2、理解同類項概念，掌握合併同類項的方法，掌握去括號時符號的變化規律，能正確地進行同類項的合併和去括號。在準確判斷、正確合併同類項的基礎上，進行整式的加減運算。

3、理解整式中的字母表示數，整式的加減運算建立在數的運算基礎上；理解合併同類項、去括號的依據是分配律；理解為的運算律和運算性質在整式的加減運算中仍然成立。

4、能分析實際問題中的數量關係，並列出整式表示。體會用字母表示數後，從算術到代數的進步。

第三章一元一次方程

1、經歷“把實際問題抽象為數學方程”的過程，體會方程是刻畫現實世界的一種有效的數學模型，瞭解一元一次方程及其相關概念，認識從算式到方程是數學的進步。

2、通過觀察、歸納得出等式的性質，能利用它們探究一元一次方程的解法。

3、瞭解解方程的基本目標（使方程逐步轉化為x＝a的形式），熟悉解一元一次方程的一般步驟，掌握一元一次方程的解法，體會解法中藴涵的化歸思想。

4、能夠“找出實際問題中的已知數和未知數，分析它們之間的關係，設未知數，列出方程表示問題中的等量關係”，體會建立數學模型的思想。

5、通過探究實際問題與一元一次方程的關係，進一步體會利用一元一次方程解決問題的基本過程，感受數學的應用價值，提高分析問題、解決問題的能力。

第四章圖形認識初步

1、通過大量的實例，體驗、感受和認識以生活中的事物為原型的幾何圖形，認識一些簡單幾何體（長方體、正方體、稜柱、稜錐、圓柱、圓錐、球等）的基本特徵，能識別這些幾何體，初步瞭解從具體事物中抽象出幾何概念的方法，以及特殊與一般的辯證關係。

2、能畫出從不同方向看一些基本幾何體（直稜柱、圓柱、圓錐、球）以及它們的簡單組合得到的平面圖形；瞭解直稜柱、圓柱、圓錐的展開圖，能根據展開圖想象和製作立體模型；通過豐富的實例，進一步認識點、線、面、體，理解它們之間的關係。在平面圖形和立體圖形相互轉換的過程中，初步建立空間觀念，發展幾何直覺。

3、進一步認識直線、射線、線段的概念，掌握它們的表示方法；結合實例，瞭解兩點確定一條直線和兩點之間線段最短的性質，理解兩點之間的距離的含義；會比較線段的大小，理解線段的和差及線段的中點的概念，會畫一條線段等於已知線段。

4、通過豐富的實例，進一步認識角，理解角的兩種描述方法，掌握角的表示方法；會比較角的大小，能估計一個角的大小，會計算角度的和與差，認識度、分、秒，並會進行簡單的換算；瞭解角的平分線的概念，瞭解餘角和補角的概念，知道“等角的補角相等”“等角的餘角相等”的性質質，會畫一個角等於已知角（尺規作圖）。

5、逐步掌握學過的幾何圖形的表示方法，能根據語句畫出相應的圖形，會用語句描述簡單的圖。

三、學生基本情況分析

本學期我擔任七年級數學教學，該班共有學生36人。從畢業成績來看，90分以上的只有3人，大部分學生的成績在60~85分之間，還有一部分不及格的學生，由此可見，學生已經出現了兩極分化的現象，雖不明顯，但已有了這個趨勢，而升入初中後，七年級學生往往對課程增多、課堂學習容量加大不適應，顧此失彼，精力分散，使聽課效率下降，因此要重視聽法和學潮的的指導。學習離不開思維，善思則學得活，效率高，不善思則學得死，效果差。七年級學生常常固守小學算術中的思維定勢，思路狹窄、呆滯，不利於後繼學習，要重視對學生進行思法指導。學生在解題時，在書寫上往往存在着條理不清、書寫凌亂、邏輯混亂的問題，要重視對學生進行寫法指導。學生是否掌握良好的記憶方法與其學業成績的好壞相關，七年級學生由於正處在初級的邏輯思維階段，識記知識時機械記憶的成份較多，理解記憶的成份較少，這就不能適應七年級教學的新要求，要重視對學生進行記法指導。

四、教學方法設計

本學期主要採取小組合作，六步達標的教學方法，使學生在合作中感受知識的形成過程，培養學生自主學習、合作探究、相互交流的學習方法。

五、進度安排

（略）

學期教學工作計劃 篇3

一、指導思想

落實科學發展理念，堅持師本提高和生本提升的人本教育發展觀，緊緊圍繞區教育局“規範管理、彰顯特色、促進均衡”的總體思路，堅持德育龍頭的帶動、教科研和特色校園文化建設活動的動力支撐，實現我校教育教學的科學可持續性發展。

二、主要工作

質量是學校的生命線，為形成管理規範、運轉有序的工作格局。因此，本學期，我校以 “強化教學管理，指向質量提升”為教學工作主題，形成教學管理的“規範化、有序化、精緻化”，從而促進教育教學質量提升的“最大化”。

1.規範備課、作業

各學科認真學習《區中小學學科教學基本規範》，期初各教研組長制定好本學期的教學計劃，各年級相應在備課本中體現合理的年級教學計劃，每單元還需要有單元教學計劃。

備課前的規範，包括備課標、備教材、備學生、備教法、集體備課、撰寫教案。集體備課除平時平行班中的`常態化討論外，在教研組活動中，本學期安排不少於2次集體備課，一次放在期初，一次放在學期中間。主要是就某個文本或某個章節，進行集體研議，確定教學重難點，進行教學環節的設計等，並最終形成完整的教學設計稿，實現共享。教師個體要注重二次備課。

全體教師，尤其是新上崗教師，仔細研讀教案的規範、作業的規範，認真學習教研室提供的範例，嚴格按要求進行備課及作業設計。作業形式應從學科特點出發，口頭的、書面的、實踐操作式的、靈活運用式的等，儘量避免大量機械式的抄默。對作業必須做到“五有五必”，有練必選、有發必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。對學困生多面批，及時落實補償性作業。

2.優化校本教研

倡導多樣化的教研形式，開展有實效的教研活動。確保教研活動次數，語數英學科每學期不少於八次，其他學科不少於五次。教研形式可以是集體備課、主題式課堂研討、試題研製、名師課堂觀摩研討等形式，各學科結合學科特點設計豐富的活動。追求校本教研的實效化，確保每次教研活動都有兩節課的時間保證，有研後成果體現。

1）研題研卷，優化試題設計

教育局組織的調研，其題型佔比、題目設計就是考試的風向標。教研組學期中安排一至兩次以“研題研卷”為主題的教研活動。語文英語每單元、數學每章節有檢測反饋，試題由平行班老師進行分工合作，試題體現“精、巧、活、新”，在開學前一個月每人負責完成相關章節的試卷設計，並在教研組活動中將這些試卷題目設計的科學性與合理性進行討論、調整，實現資源共享。定稿前，建議老師先將試題自做一遍，力避不合理之處。只有教師做到研題研卷，學生才能遠離題海戰術。

2）研課研生，優化課堂研討

本學期抓實一至兩次集體備課活動，教研組長提前幾天告知備課的課題，各自獨立思考。在研討中充分交流，特別是對文本重難點的把握及突破，在碰撞的基礎上形成共識，最後將教學設計整理下來，以供下次校本教研時進行課堂實踐。教學設計先求準與精，再求創與活。

在校本教研中，倡導有氛圍、有實效的研討。教研活動實行簽到制，需要教研組長認真設計、統籌安排，開課老師提前認真備好課，在教學設計中充分體現研討主題，如關於小組合作的教學，設計中就要充分考慮小組合作的時機、形式、合作後的反饋評價。執教老師備好課後，可與教研組長一起交流討論下。課後，教研組內組織有實際意義的交流研討，敢説真話，不説套話。圍繞研討主題，針對教學實際，多説問題，多提策略，促進共同提高。儘可能做到人人發言，人人交流，哪些教師發言了，教研組長做好記錄。最後，請執教老師對大家所提意見發表自己的看法，最好能重新整理思路，修復完善教學設計，有機會進行課堂再構。

3.強抓質量調研

教學質量是學校的生命線，質量調研各學科自我檢測、及時調整補救的重要方式。學校教務處每月組織一次質量調研，質量調研採用提前兩天左右通知，採用抽年級抽學科的方式。區級層面的調研，四、五年級每學期調研一次，一般是週四下班前通知，下週一測試，避免停課突擊式複習。我們要向課堂要質量，要向平時要質量。做好每一節課的課堂管理，沒有良好的課堂紀律做保障，教師即便講得再多再精彩，學生沒有聽到，依然屬於低效或無效。平時多抓實抓，才能做到從容應對。對於質量調研的成績，既要有橫向的比對，也要有基於本班的縱向比對，老師們要調整好心態，打有準備的仗，努力將功夫用在平時。

4.規範教學行為

教師需精神飽滿地進入課堂，提前1-3分鐘進入教室準備組織教學，不無故中途離開教室。課堂教學做到“三清”：目標清、思路清、語言清。上課聲音洪亮，有效組織課堂紀律。四十分鐘時間有限，要精講多煉，給學生充分的思維活動空間，忌一言堂、滿堂灌。

學習的學習行為習慣，直接影響着教學質量的提升。學生的課堂學習行為、作業習慣，在開學初的前兩個月必須要齊抓嚴管，各學科教師需協同配合，形成統一要求，隨時強調。比如課前學習用品的準備，上課聽講的姿勢，回答問題的要求，作業字跡的要求，作業上交、訂正的時間點等，在第一個月就要樹立規矩，嚴格執行。根據區教學工作會議精神，建議在中高年級嘗試錯題本的設計與運用，對於幫助學生查漏補缺、提升自主學習能力，是相當有好處的。

5.建構課程體系

在前幾年課程建設的過程中，我校和樂課程體系已初步建構。和樂課程體系包括生本課程四大類（學科課程、拓展課程、浸潤課程、探究課程）以及富有特色的導師團課程。在本學期中，將繼續加強國家課程校本化的實施，特別是圍繞“指向有質量的課堂教學”展開研討，努力追求課堂教學的高效率。重點推進社團活動、導師團課程的建設，在實踐的基礎上，進一步完善課程建設建設單。

6.優化社團建設

繼續傳承學校優質校級社團開展“寫字社團”、“盛川詩社”“象棋社團”、“郵語社團”、“集郵社團”、“小記者社團”、“合唱社團”、“舞蹈社團”、“編程社團”、“珠心算社團”等，紮實展開金鑰匙科技競賽輔導、鉛鋼筆字備賽，田徑、女籃、門球、合唱、舞蹈等隊組訓練的科學化、常態化、梯隊化，積極應對區學生身體素質普測，引領學生養成健康的生活方式和科學健身的良好習慣，促進學生身心的全面成長，讓師生社團成為“‘社’計精彩、‘團’聚快樂”的心儀之處。

7.提升骨幹梯隊

學校以教師為本，以教師發展為本，努力構建與完善以校本教研和校本科研為支撐的校本培訓機制，實現研培一體化。將校本教研、校本科研、校本培訓有機整合起來，充分發揮三者之間的互動和共振效應，把教師的業務水平和能力培養落到實處，為青年教師的迅速成長搭建更加寬廣的舞台。充分發揮骨幹教師的示範作用，因人制宜，自定目標，向更高一級的骨幹目標前行。

學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想

以市教育局教育管理與質量評價標準為指導，以陽光教育理念為核心，以務實創新的工作態度規範教學行為，提升管理水平，構建高效的校本研究體制，進一步提高教師素養，提高學生的學習能力，從整體上提高教學質量，提升學校品味。

二、重點工作

1、紮實開展集體備課活動。

2、積極開展校本研訓活動。

3、組織骨幹教師積極參加國家、省、市舉行的教學研究活動。

4、大力開展學生各級各類競賽活動，如讀書節、數學口算與思維訓練、書法段位賽、英語單詞聽寫、語文百字聽寫比賽等活動。

三、工作措施

1、進一步規範教學行為，加大教學管理力度。

(1)充分落實層層負責，人人把關的學院管理制度，校長中層幹部管學科，蹲班級，分工負責抓好常規教學管理工作。

(2)加強學籍管理，規範程序，嚴守原則，把好異動關，控制修留關。

(3)嚴格執行課程計劃，按計劃開齊、開足各個學科課程，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，提前候課，準時下課。

(4)認真貫徹執行《仙桃市中小學教學常規》和《仙桃市實驗小學教學常規管理制度》，進一步規範教師的教育教學行為。

(5)完善教師教學考核評價制度，按月對教師實行量化績效考核。

2、認真落實教學常規，務實有效地開展集體備課活動。

(1)以陽光教育文化建設為核心，建立生動活潑的課堂文化，構建豐富多彩的陽光課堂教學評價體系，認真開展有效課堂教學研究。

(2)切實抓好每週一次的集體備課和專題研討活動。做到計劃落實，記載真實，活動務實、求新，有特色，見效益，出成績。

(3)以一課多教等手段，紮實有效推進集體備課活動。

3、積極開展校本研訓活動，進一步提升教師素質。

(1)以學生行為習慣的培養為專題，開展行為研究工作。

(2)教務處、教科室、電教室、政教處配合，抓好信息技術與學科整合、學記語文課堂教學研究、綜合實踐活動課程教學研究、習作個性化教學研究、絡羣等實驗工作。

(3)推進名師工程建設，落實教師十年規劃方案，儘快培養一批省、市優秀教師。

(4)結合校本培訓做好骨幹教師培訓工作，創造機會給他們壓任務，挑擔子，使他們在工作中提高能力，迅速成長。

(5)加強教師網絡研修工作，鼓勵教師積極參與省、市網研活動。

(6)積極組織教師參加各級教育部門組織的各級各類比賽，促發展，出成果。

4、組織師生開展多項活動，積極創建書香魅力校園。

(1)組織教師開展讀書交流活動，創建學習型教師團隊。

(2)以學生讀書節活動為契機，開展口頭作文與書面作文比賽，口算與思維訓練等活動，提高學生的語、數水平。

(3)組織學生參加英語技能大賽，noc比賽，書法段位賽，聽寫比賽等活動，讓學生的綜合素質在活動中得到提升。

學期教學工作計劃 篇5

一、學情分析

二年級學生他們模仿力強，理解新事物快，而且他們的性格、世界觀正處於可塑性階段。因而這一時期對他們進行熱愛家鄉教育至關重要。同時教會他們如何查找資料，收集資料來學習瞭解自己的家鄉，增強他們熱愛家鄉，走進家鄉吉林，知道我們的家鄉是一個美麗而富饒的地方。

二、教學措施

1、在教學中，教師應儘量根據二年級孩子的特點出發，創設各種活潑生動的活動，強調從生活中學習，讓孩子在生活中去了解家鄉的狀況。

2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯繫，在探索事物的發展、變化過程中感知周圍的特徵，讓探究成為家鄉課程學習的主要方式。

3、主要進行直觀形象的教學，運用掛圖、實物、多媒體等組織教學，運用觀察、信息搜索、討論、調查、社區活動等形式，充實教學過程。

三、預期達到的效果

1、通過讓學生對家鄉的瞭解、學習，培養學生熱愛家鄉的思想情感。通過探究性、實踐性學習，培養創新精神。

2、拓展學生的學習領域，幫助學生了解家鄉的歷史、地理、環境、科學及社會發展等多方面內容，發展學生的歷史意識、環境保護意識、可持續發展意識培養學生具有了解家鄉、熱愛家鄉、建設家鄉的思想和社會責任感。

　　xx小學

　　20xx年2月22日

學期教學工作計劃 篇6

八月份工作重點

1、暑假工作安排，做好防暑降温及師生休息安排

2、做好開學前準備工作

3、做好新生入園工作

4、做好新老生入園、分班工作。

5、班級教師的考核定崗工作。

6、專供教材教師培訓

7、新教師的崗前培訓。

8、一日工作流程的規範。

9、8月底召開新生家長家庭教育講座及向家長介紹園所的具體情況。

九月份工作重點

1、團隊打造：責任勝於能力。

2、做好新生入園分離焦慮的安撫工作。

3、新生家庭教育講座及各班級召開新學年家長會。

4、抓好各類課程教研工作、開展師生文明禮儀、安全教育等工作。

5、做好中秋節、教師節的感恩教育工作。

6、傳達總計劃、各部門計劃、教職工書寫個人計劃並制定教學學期、月、周工作計劃。

7、開展各課程的培訓工作規範做好各項工作和一日工作流程的指導。

8、安檢、安全總結會。

9、清洗翻曬被褥。

10、教研活動的跟班指導。

11、保育工作的指導。

12、做好學前班幼兒素質摸底工作。

13、做好新生入園體檢、教職工體檢工作及為在園幼兒辦理意外險及校方責任險。

14、做好幼兒安全教育及演練工作。

15、做好週末特長班的招生工作。

16、各項月底評比和考核工作。

十月份工作重點：

1、美術、英語、全腦開發等素質教育活動觀摩課互動學習，徵集優質教案，拍攝優質課。

2、各班美術特色課繪畫比賽（主題：祖國在我心中）。

3、安檢、安全總結會。

4、清洗翻曬被褥。

5、各項月底評比和考核工作。

6、幼兒常規的強化及良好生活習慣的養成。

7、做好清明節的安全教育及感恩教育工作。

8、舉辦幼兒生日會、自助餐（以國慶節、重陽節為主題，塑造小朋友的愛國、感恩之心。）

9、籌備“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動。

十一月份工作重點

1、幼兒常規的強化及良好生活習慣的養成，加強教學管理，提高幼兒知識水評。

2、安檢、安全總結會。

3、清洗翻曬被褥。

4、籌備並實施“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動。

5、舉行幼兒口才、英語特色課比賽。提升幼兒的語言表達能力及語彙的積累能力，為寶貝們創設表演平台。

6、家長半日開放活動及收集家長《半日開放日活動感想》。

7、搞好半期小結工作，各項月底評比和考核工作。

十二月份工作重點

1、家訪工作。

2、做好期末教學展示活動的準備工作。

3、安檢、安全總結會。

4、搞好防寒工作。

5、各班開展好“迎新年慶元旦，我長大了”的教育活動。

6、籌備並匯演“迎新年慶元旦”大型親子文藝匯演活動。

7、開展教師及保育員的期終考核活動計劃，幼兒下學期預報名工作。

8、招生宣傳工作。

元月份工作重點

1、年度工作總結評比、總結表彰大會的準備。

2、評選本學期優秀教師、優秀小朋友、優秀家長。

3、學期教學展示活動。

4、召開總結表彰大會及教師紅歌比賽。

5、做好放假安排和下期開學前的準備工作。

6、假期安全要高度重視。

7、招生工作計劃、實施、總結與分析指導。

8、期末總結，各種記錄和教案歸檔。

學期教學工作計劃 篇7

一、工作目標、任務

1. 提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫的習慣。

2. 發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點內容。

3.能夠進行簡單的日常用語的交流。

4.能夠用簡單的句子進行寫作。

5.熟練掌握所學歌曲、chant等。

6.理解西方文化，初步知道課文的文化背景。

7.強調語言運用。本教材體現交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在起始階段採用全身動作反應法，讓學生在做中學，在唱中學，在玩中學。

8.注重能力培養。整套教材貫穿學會學習的主題，培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

9.突出興趣激發。教學形式多樣化，其中包括對話、歌謠、歌曲、遊戲、任務、繪畫等。

10.重視雙向交流和中西文化的介紹。

二、採取措施

1.認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當內容當堂掌握。

2.創新運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

3.每天給學生布置適度的家庭作業。

4.鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學會的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

5.每天上交的作業當天批改完，並做好批改記錄，以便有針對性、有目的地糾正學生的問題。

6.對差生進行耐心輔導，增強其自信心。

7.課堂儘量全英化，打好每名同學的英語基礎，重點提高差生的英語功底，同時適當地補充些課外內容，強化口語和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過關。

8.練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體並用，靜態、動態結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過大量地實踐，使學生具有良好的語音、語調，書寫和拼讀的基礎，並能用英語表情達意，開展簡單的交流活動。

教學措施

⑴讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果並堅持下去。 ⑵認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。

⑶實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落後的同學找出差距，感受壓力。由此在班裏形成濃厚的學習氛圍，培養學生健康向上的人格和競爭意識。

⑷關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的教學氛圍。

⑸在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。

⑹經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利於學生的有效性學習。從所任課班級實際情況和本身條件出發，認真進行思考和改正。多關注學科教研的發展，多多聽課向有經驗的老師虛心學習，取之所長，多和同事交流探討，交換教學思想和方法，避己所短，不斷進步。積極參與學科的相關課題研究，撰寫論文，參加教研組，備課組的教研活動。

在教學之餘，多關注教育網站、多閲讀教育書籍和刊物等，認真學習新的教育思想和教學理念，不斷豐富知識，提高專業理論知識水平和自身綜合素質。積極參加學科培訓活動，更新自己的教學理念，適時調整教學方法。還有利用信息化社會的便捷之處，參加遠程培訓活動。總之，不斷自我學習和接受繼續教育，提高自己，成為教授好學生的“源頭活水”。

學期教學工作計劃 篇8

一、指導思想：

我園教研工作依據區教研工作計劃，結合本園教研工作的現狀與需要，以貫徹國家教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》（試行）為宗旨，以改變教師的教育觀念和兒童的學習方式為重點，深入課程改革，優化幼兒一日活動，紮紮實實地抓好園教育教學工作，促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。

二、工作重點：

1、加強教師專業化水平，樹立“以幼兒發展為本”的教育理念，建立有利於幼兒發展的過程性評價機制。

2、組織教師進行幼兒園課程管理培訓，加強全園教師的教育教學基本功。

3、重視幼兒的創新精神和實踐能力的培養，努力創設與幼兒教育相適應的良好環境，讓幼兒在快樂的生活中獲得發展。

三、具體措施及要求：

1、深化改革，積極構建適合我園的課程體系。

上學期，我園根據上級部門的培訓，強調教師制定合理有效的工作計劃，學習制定學期工作計劃，月計劃、周計劃及日計劃，加強教師活動中的觀察，記錄和分析，活動後的反思、評價，及對下一

次活動的調整。本學期，我們在上學期的基礎上，進一步完善教師的工作體系，並探索適應我園的課改體系。我園依據本園的實際情況，利用園的各種資源環境，充分分析瞭解幼兒的發展特點和學習能力，明確幼兒在園一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程，佈置合理有效的區域活動，靈活運用適宜的教學空間，使孩子能充分感受到活動帶來的快樂。

2、制定常規，努力提高教研活動的時效性。

（1）加強教研工作管理，定期組織教師開展業務學習，並定期督促、分析、調整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。

（2）繼續開展一系列的園本教研活動，組織教師學習幼兒園課程管理，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經驗文章或理論，進行集體學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。如教師相互觀摩、交流、開展半日活動，案例評比等，形成積極參與教研活動的良好氛圍。

3、以教後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍

反思是教師的一種自我提高的有效形式。因此，我們積極鼓勵教師大膽創新、不斷反思，把教育活動中看到的、聽到的、想到的記錄下來。比如教師對

幼兒進行個案跟蹤，觀察幼兒一日活動中的行為和反應，鼓勵教師積極參與案例分析評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力。

4、建設隊伍，不斷提升教師們專業素質。

（1）認真討論各項主題活動的組織與實施，開展有關主題教學活動。

（2）開展教學沙龍活動，開展集體備課，教學評課活動，定期進行教學經驗交流。

（3）並可能地提供機會，讓教師外出觀摩、聽棵、聽講座等，豐富經驗，提高教育教學能力。

5、重視家長工作有家園聯繫，建立起家園聯繫的橋樑

（1）繼續探討並努力做好家長工作，通過日常性，階段性，家長參與、家長委員會等多種形式的家長工作，加強家長對本園各方面的瞭解與支持。

（2）辦好家長園地，填寫家園聯繫手冊，促進家長與教師之間溝通的橋樑。

（3）定期向家長宣傳育兒信息，傳遞現代育兒的教育觀，提高家長的育兒水平。

四、月工作安排

九月份：

1、做好開學準備，佈置園內環境。

2、根據新課程觀，制定各類計劃。

3、組織教師進行案例分析評比活動。

十月份：

1、各班開展“迎國慶”主題活動。

2、根據秋天的季節特徵，組織幼兒秋遊。

3、園內開展幼兒講故事比賽。

十一月份：

1、各班開展半日活動，請家長來園聽課

2結對園活動。

十二月份：

1、教師之間相互觀摩、交流。

2、迎“元旦”節幼兒繪畫作品展覽。

一月份：

1、迎新年活動。

2、做好寒假安全工作，總結一學期的教研工作。

　　冊子中心幼兒園

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