《花籃》教案

作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的《花籃》教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

《花籃》教案1

教學時間：

1課時

教學內容：

教材第十冊第六課《編花籃》

教學目標：

1、能用活潑的情緒、優美的聲音，準確地演唱歌曲《編花籃》，用歌聲表達對美好生活的追求與嚮往；

2、在演唱《編花籃》的過程中，掌握前倚音和下滑音的演唱方法，瞭解民歌創作的基本特點；

3、聆聽不同版本的《編花籃》，在欣賞過程中即興參與音樂活動，進一步感受河南民歌的風格和特點，從而對河南民歌產生興趣。

教學重、難點：

運用聽唱、識譜等多種形式學唱河南民歌《編花籃》，準確演唱歌曲中帶有裝飾音和襯詞的旋律。

教學過程

一、情境導入

1、教帥聲情並茂地演唱安徽民歌《鳳陽花鼓》，學生欣賞。

教師：這首歌曲的名字是什麼？它屬於什麼類型的歌曲？

2、學生自由演唱民歌。

（設計意圖：從學生熟悉的民歌入手，激發其對民歌的學習興趣。）

二、寓教於樂

學習《編花籃》

1、初聽歌曲，初步感受河南民歌的'地方特色。

教師：你認為哪。一句最有特點？

2、學唱歌曲中最具地方特色的樂句。

（提示：第一小節帶有河南方言的色彩，演唱時注意前倚音時值很短，四分休止符休止半拍；方言對於民歌風格的形成具有重要的作用。） （提示：演唱方法和豫劇中的甩腔相似，首音加重，演唱時配以豫劇中的亮相動作；甩腔的運用，凸顯了河南民歌的地域特色。）

3、再次聆聽範唱，跟唱前兩小節和最後兩小節，並介紹伴奏樂器三絃。

4、趣味理解歌詞。

（1）教師聲情並茂地範唱歌曲。

（提示：歌曲表現了什麼內容？）

（2）師生配合，用接龍的形式朗讀歌詞。

（3）瞭解歌詞押韻和運用襯詞的特點。

（設計意圖：強調襯詞和押韻，使學生了解襯詞和押韻足我國民歌歌詞創作的特點之一。）

5、進一步學唱歌曲旋律。

（1）引導學生用Ian演唱歌曲旋律。

（2）再次聆聽，默唱歌詞。

（3）學習演唱歌詞。

（提示：教師及時糾正學生演唱不準確的樂句。）

（4）教唱難點樂句，強調附點和下滑音。

（5）正確、完整地演唱歌曲。

（提示：引導學生準確表現出前倚音、下滑音、難點樂句以及甩腔的演唱方法和技巧。）

（6）觀賞課件牡丹花圖片，激發學生的

演唱熱情。

（7）完整地、富有感情地演唱歌曲。

三、創造表現

教師：這首歌曲旋律輕快、活潑，被人們廣泛傳唱。

1、對比欣賞和張也演唱的《編花籃》，從演唱速度、伴奏樂器和演唱形式上加以分析。

2、創新表現歌曲。

（1）採用不同演唱形式演唱歌曲。

（2）聲勢合作為歌曲伴奏。

（設計意圖：培養學生合作意識，激發學生參與表演的積極性，瞭解不同的伴奏樂器會給歌曲帶來不同的聽覺感受。）

四、完美結課

教師：同學們，希望你們以後能夠卜動地去了解更多不同地區、不同民族甚至不同國家的民歌，瞭解更多的民歌文化。

《花籃》教案2

活動目標：

1、理解散文內容，感受散文的優美意境。

2、大膽想象，能用連貫的句子表達自己的夢境。

3、萌發熱愛自然、熱愛生活的情感。

活動準備：

課件、五顏六色的花瓣、圖譜

活動過程：

一、談話：你們做過夢嗎？你做過什麼夢？

二、欣賞散文

1、師；深綠色的森林裏有一位夢姐姐，到了夜晚，她就會提着花籃，從林中輕輕地飛出來，知道她去幹什麼嗎？讓我們一起來聽聽：《夢姐姐的花籃》。

提問：夢姐姐把夢送給哪些小動物了？

它們的夢是什麼顏色的？

2、播放課件配樂朗誦，提問：小黃雞、小青蛙和小鳥都做了什麼顏色了夢？為什麼呢？

夢姐姐真好，給了小動物那麼美妙的夢。我們也來説説這三個美妙的夢吧！（幼兒回答，依次出示圖譜）

3、引導幼兒再次配合課件欣賞散文。

師：小動物們夢見了什麼呢？我們再聽一聽吧！

三、仿編散文句子

師：夢姐姐最喜歡愛幻想的孩子了，誰想得到這些花嗎？請大家趕緊閉上眼睛，夢姐姐就會送你一朵小花。（夢姐姐送給你一朵什麼顏色的花，你做了一個什麼夢，夢見了什麼？）

四、夢姐姐為我們送來了這麼美妙的夢，我們到班上把這個美妙的夢畫出來吧！