今天的教師咋這麼難

中國教育報     2001-04-08     

 

學生越來越“可畏” 

“教師”這個昔日眾望所慕的“鐵飯碗”緣何越來越難端？我認為，首先，在於教師從業者本身，在當今追求效益追逐名利的社會中，教師無疑也很難沉下心來拋卻名利與地位“一心只讀聖賢書”，學不高何以為師？身不正何以作範？所以，教育工作者自身如何保證一份純淨，加強修養、提高自我素質才是關鍵。其次在於越來越“早熟”的青少年學生，隨着網絡的飛速發展，青少年可以説是玩着網絡長大的。他們一開始便接觸到了這個世界最先進的事物，他們的知識面可以説是“後生可畏”。筆者曾接過一個家教，教一個小學二年級學生，其“人小”卻“鬼大”，非但將世界名車如奔馳、寶馬、法拉利如數家珍歷歷數來，談起青少年“網戀”等問題也頭頭是道，這無疑也向教師提出了更高要求。南京師範大學學生　袁雷 

教師難當有內因 

如果説來自社會、學校、家長三方面的壓力是教師難當的主要外因的話，那麼“教師缺乏教育心理知識、業務知識基礎差、絕對完美主義嚴重”等是教師難當的主要內因。教育學生過程中“罰”字當頭，與學生形成對抗的教育格局，這樣當教師哪有不累之理？如某教師逼學生吃蒼蠅事件，是因學生經常在上學途中玩耍、逗留，而被老師要求(當然是不合理的)從學校到家庭作4分鐘限時折返跑，當該學生拼命跑也不能按時返回學校時，老師便強迫其吃蒼蠅，造成師生衝突進一步升級。這就是老師對學生的不正確評價、不合理思維引起的。絕對完美主義嚴重，就是要求自己或學生處處做到絕對的完美，如要求學生課堂上沒有一點雜聲，一旦出現一點聲音就大發雷霆。還有，在考試或班級評比中，一旦比別的班落後自己就覺得臉上無光，這些“完美”和“第一”在正常學生羣體當中往往是難以達到的。這樣的教師怎能不心力交瘁，怎能不感到壓力？廣東廉江市第一小學　陳日福 

新世紀教師這樣當 

我認為新世紀應該這樣做教師：第一要明確自己的職責，以把自己的學生培養成人才為工作樂趣。只有那些無病呻吟，怨聲載道的教師行業中的弱者才會感覺教師難當。第二要不斷地學習、充電、自我完善，讓學生佩服你、接受你、選擇你。“學生選老師”並非一件壞事。第三要熱愛自己的'崗位，使出渾身解數，提高業務素質，而不是一心多用，身在教師崗位心慕其他職業。第四要有能撐船的宰相大肚(度)，淡泊名利、獎金、職稱，因為是我們自己選擇了這純潔而神聖的職業。牢記：是你的，跑不掉，不是你的爭不來。第五要懂得事在人為，“八仙過海各顯其能”無可非議，只要捫心自問對得起良心，無論採取什麼手段，最終能使學生髮自內心喜歡學你所教的學科。第六要敢於面對現實，有一個健康的心態。時勢造英雄，能者上，庸者下，有豐富的知識、勤勞的雙手，在哪兒都能發揮才幹，不必過分擔心丟了這份教師的差使。山東威海新都中學　申志榮