怒放的生命(初中習作)

姚村鎮第一初級中學九年級八班  桑智慧 

輔導教師：趙永平

“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住我愛你。”課堂上老師那深情的講解使我們聲淚俱下，唐山地震，汶川地震這些似乎已經久遠的災難忽的被拉近：那些承載着最多愛和牽掛的地方如今可好？那裏劫後餘生的孩子可像我們一樣健康成長？

珍愛生命，讓我們遠離毒品、傷害、不良誘惑，健康成長，可是父母師長最殷切的期盼?

“娉娉裊裊十三餘，豆蔻梢頭二月初。”我就是那含苞待放的花蕾，我要怒放的生命，我要精彩的生活，比春天更絢爛，比夏天更熱烈，比秋天更豐盈。

籽

春撒一粒籽，為怒放的生命深深紮根。

諾貝爾曾道：“生命，那是自然給予人類去雕琢的寶石，”為了讓我們的生命寶石流光溢彩，讓我在播種的季節把那夢想的種子深深埋在心底，精心培育呵護，使它生根發芽，我們當關愛這僅有一次的生命，不僅僅是永不放棄好好生活，更是不虛度不沉淪，以樂觀開朗向上的態度，賦予生命追求和內涵，讓這有價值的種子鑄就有意義的生命。

可有聽到少年宗愨“願乘長風破萬里浪”的鏗鏘話語？可有聽到少年周恩來“為中華之崛起而讀書”的激勵言辭？我們還猶豫彷徨什麼？把握“三更燈火，五更雞鳴”的光陰，對生命負責，播下屬於自己的種子，確定了，便義無反顧！

花

夏開一束花，為怒放的生命增添美麗。

願使生如夏花之絢爛，難忘武松那一回打猛虎的無畏無懼，魯達那一拳打鎮關西的`豪義沖天，荊柯那一場刺秦王的慷慨悲壯，“因思人生必有一樁快意事，方不枉生一場。”沒有人可以永遠活着，但生命中的亮點卻是常開不敗，永不凋零的花兒。

平凡的我們雖毋需把名垂青史作為執念，然而我們應創造自己生命的亮點，詩人泰戈爾説過：“你應該不顧一切縱身跳進你那陌生的不可知的命運，然後以大無畏的英勇把它完全征服，不管有多少困難向你挑釁。”正是這拼搏精神使這位偉大的詩人為人類留下了《吉檀迦利》《飛鳥集》這些取之不竭的精神源泉。

我們還等待什麼？雄鷹尚不甘宇下，駿馬亦難守圈欄。青春怎能猶豫徘徊！珍惜韶華，珍愛生命，讓我們用衝擊終點的挑戰自我，直麪人生的引吭高歌，去把握這開花的過程，果敢綻放，無怨無悔！

果

秋結一樹果，為怒放的生命作完美詮釋。

“人，不一定可以使自己偉大，但一定可以使自己崇高。”生命本身該有一種意義，我們絕不是白白來一場的，如果説那美麗的花兒是生命的肆意綻放，那麼這甜美的果實必是對生命的關愛與奉獻，就像司馬遷忍受刑苦折磨整整13年完成52萬字的輝煌鉅著--《史記》；正如曹雪芹在“舉家食粥酒常賒”的窮苦生活中仍堅忍不拔著《紅樓夢》；恰似李時珍歷千辛萬苦盡畢生精力鑄就價值永恆的《本草綱目》這些是他們用生命獻出的果實，留給後人的，是永遠的財富，以及仰視的高度。       

“人最寶貴的是生命，生命屬於我們只有一次。人的一生應該這樣度過：當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞恥。”我想這世界，正如厚愛綿綿的泥土，讓怒放的生命之花在泥土的懷抱中散發芳香，健康成長，綴滿甜果！這才是我們青春的答卷！

 

趙永平