大班語言：城裏來了大恐龍

活動目標：

1、瞭解故事，理解故事中恐龍的形象特點。

2、嘗試完整的語言表述恐龍進城遇到的事以及帶來的不同感受，

願意用自己的特點做一些受人歡迎的事。

3、體驗恐龍好奇的心情及其樂意為別人做些事情的美好願望。

活動準備：

1、恐龍圖片、繪本大圖、場景圖；

2、豐富有關恐龍方面的知識。

活動過程：

一、聲音導入，引出興趣

t：小朋友，你們猜誰來了？（s：大象 t：有可能喲 s：長頸鹿t：恩，聽起來也有點像呢……t：你的小耳朵可真靈呀、你聽的比老師還仔細呢、你聽到了別人沒聽到的真棒！）

s：恐龍

t：你們心目中的恐龍是什麼樣的呢？它生活在哪裏？

t：你們瞧誰來啦？（出示動態恐龍PPT）

t：大恐龍來到城裏啦！它在城裏會發生什麼事情呢？現在就請五個小朋友為一組，到後面閲讀，等下要分別請各組的小朋友來説説你們圖上的恐龍在城裏發生了什麼事情？好，現在開始吧！

二、自主閲讀、理解故事前三段

1、圖片一：

t：現在我請紅手環的小朋友來説説，你們圖上的恐龍在城裏發生了什麼事情？為什麼汽車都堵住了？

t：原來大恐龍的身體實在太大，交通都堵塞了，汽車都排起了長隊，響起了喇叭。

t：這時候大恐龍離開了馬路又來了哪裏呢？我請黃手環的小朋友來説説你們圖上的恐龍來到了哪裏？發生了什麼事？你從哪裏看出來？

t：這次是因為大恐龍的身體太重了，鐵路被踩得吱裏吱裏的'響，火車也被震得跳起了舞。

t：那你們想知道藍手環小朋友圖片上的恐龍在城裏會發生什麼事嗎？

t：大恐龍怎麼把人家的房頂給掀了？

t：這次是因為大恐龍聞到人家廚房飄出的陣陣香味，所以才忍不住把頭伸了進去，哪知道它的脖子太長啦，把人家的房頂給掀了。

t：大恐龍在這個城裏受歡迎嗎？大家為什麼不喜歡他？（給城裏人帶去了危險。）

t：這時候大恐龍心理會怎麼樣？

t：請你們一起來想想辦法，幫幫這座城裏的人、幫幫這條大恐龍吧。看誰想的辦法又多又好。

三、老師引導、理解故事後兩段

t：看，圖片上的小男孩想了什麼好辦法？大恐龍變成了什麼？大家現在喜歡它嗎？這時候大恐龍的心理會變得怎麼樣？

四、完整欣賞

t：現在我們一起完整的欣賞《城裏來了大恐龍》這個繪本故事吧！

五、創編故事

t：大恐龍為城裏人做了立交橋後可開心啦，它還想做許多有意義的事情，小朋友可以找一找你們喜歡的場景和同伴們一起貼一貼、講一講吧！