五年級美術下冊教案範文錦集八篇

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼你有了解過教案嗎？以下是小編整理的五年級美術下冊教案8篇，歡迎閲讀與收藏。

五年級美術下冊教案 篇1

教學目標：

1.培養創造力審美情趣

2.掌握設計的方法和造型的技巧

重點：培養想象力和創造力

難點：掌握動手設計的方法和運用材料表現誇張的技巧

教具：範例、錄像

教學活動：

一、導入：

同學們，上節課我們學習了人類和動物的表情你能告訴老師你有什麼發現嗎？你能説一説嗎？

出示圖片

你看，幾乎所有的形象，都可以用紙、黏土或其他材料來表現。這些做出來的頭像，都表現出強烈或微妙的情感。

二、出示課題：

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

出示錄象

那位同學有了靈感？誰能説一説，

你的想法也應該是很有創意的。

三、你想不想看看別的同學設計製作的作品？

你發現了什麼？你覺得他們的設計那些地方吸引你？

四、你想不想也來做一回小小設計師？

我們用黏土、紙或其他材料，

也來表現一個富有表情的臉。

作業選擇：

1.做時需抓住不同表情的特徵，並可以誇張這些特徵。

2.爭取每個人做的表情都不一樣，把作品聚集一起觀摩，肯定非常有趣，説一説為什麼

五年級美術下冊教案 篇2

教學目標：

1.培養觀察能力

2.掌握觀察的方法和繪畫的技巧

重點：掌握觀察的方法

難點：掌握動態人物的各個關節的轉折變化

教具：範畫、錄象

教學活動：

一、導入：

同學們，你知道嗎？人在運動的時候，

重心失去靜止時的穩定，卻展現出了多姿多彩的動態。

你能説一説你喜歡的作品嗎？

二、出示課題：~

老師帶來了錄象，大家想看看嗎？

在體育課、運動會、操場上注意觀察同學們各種運動姿態和特徵。

觀察描繪動態人物時，

更要注意人體各個關節部位的轉折變化。

三、出示範例

讓我們一起來欣賞別的同學畫的畫面吧？

你覺得他們在表現人在運動的哪一部分最吸引你？

四、你想不想也來試一試？

作業選擇：

1.觀察描繪動態人物時，要注意人體各個關節部位的轉折變化。

2.先將大概的動態畫出來再添加必要的細節。

教學隨筆

五年級美術下冊教案 篇3

課題：第一課 形的魅力

課時：1課時

教學目標：

1、通過教學活動，讓學生了解形狀是構成美術作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式，並學會應用各種形狀來組成藝術畫面。

2、通過學習活動，學生初步在學習中體會造型元素--形的魅力，嘗試自己動手，運用構成原理創造各種畫面。並從中體會到樂趣。

教學重難點：

1、認識形狀的概念和形式。 2、學會運用各種造型組成畫面。

教具學具：彩紙、掛曆紙、剪刀、膠水

教學過程：

一、導入階段：

1、欣賞各種平面形狀 師問：看了這些形狀，你們能給它們歸類嗎？為什麼？

2、導入課題：《形的魅力》

二、發展階段：

1、《形的魅力》的特點（學生討論找規律）

展示各種形狀。 師問：請找一找它們有什麼規律（學生討論）

師小結：形是構成美術作品的基本元素之一。（點、線、形狀、色彩等）

2、形的分類（知識窗內容）

幾何形（三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等）自由形（隨手畫的形狀）

3、形的特點（外形和骨式的變化）：

有規則：幾何形、幾何直線形、幾何曲線形、

無規則：不規則形、自由直線形、自由曲線形

三、拓展階段：

1、怎樣運用各種形狀組成畫面（小組討論）。

師小結：首先要創造出各種形狀（剪出形狀）

2、製作步驟（教師示範）

四、學生作業：設計、製作一幅畫。

五、學生練習，教師巡迴輔導。

六、作品展示：

1、小組展示、評述學生自己的作品。 2、學生展示並評述自己的作品。

七、收拾和整理：收拾並整理好自己的桌面。

八、教學延伸與拓展：用各種形狀還可以創造什麼作品或運用裝飾像框等方面。

五年級美術下冊教案 篇4

教學目標：

1、引導學生欣賞古代青銅藝術，瞭解青銅藝術的發展史及其特色。

2、指導學生學習欣賞的基本方法，提高審美能力。

3、教育學生熱愛和傳承祖國的傳統文化藝術。

教學重難點：

瞭解青銅器的發展，欣賞青銅器藝術的方法。

教具：

青銅器實物、幻燈片。

教學過程：

一、引導階段：

1、播放幻燈片，初步讓學生瀏覽，導入本節課要學習的課題：珍愛國寶——古代的青銅藝術。

2、讓學生來説自己所瞭解的青銅器及其發展過程。（課前佈置學生收集相關內容）

3、師：我國古代青銅器的鑄造，遠在四五千年前的夏代就已經開始出現。商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期。

二、發展階段：

1、欣賞教材中的青銅器圖例：先讓學生看書中的圖例以及下面的文字説明。

2、探討怎樣來欣賞，請學生來説説。

3、歸納欣賞的基本方法：（1）從造型上來欣賞，根據不同用途，青銅器有各種不同的造型。（2）從紋樣上來欣賞，青銅器上常有動物紋、幾何紋以及人事活動等圖案，反映當時人們的社會生活和思想觀念。（3）從文字上來欣賞。

三、根據上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術

（幻燈）：

夏：乳釘紋爵

商朝的青銅器：1、獸面紋方鼎。2、四羊方尊3、銅縱目面具

西漢時期：長信宮燈

戰國時期：1、虎噬鹿青銅器座2、宴樂攻戰壺

東漢時期：銅奔馬

四、師出示現代的青銅器，引導學生欣賞，看看與古代的青銅

器又有什麼不同。

五、知識窗：青銅是紅銅和錫的合金，也有的是紅銅和合金。

紅銅加了錫、鉛以後，使銅的熔點降低，硬度加強，因為呈青灰色，所以叫青銅。

六、讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統文化藝術。

五年級美術下冊教案 篇5

教學目標：

1.培養想象力

2.學習在觀察中發展創造性的思維並運用繪畫的技巧表現。

重點：學會圖案中形的重複變化。

難點：運用繪畫的技巧表現重複的形。

教具：範畫、範例

教學活動：

一、導入：

地上的瓷磚一塊塊排列，

屋頂的紅瓦一片片連接，

衣服上的花兒朵朵相同，

圖案裏的紋樣反覆不斷┄┄

這些都是重複的形。

二、板示課題

同學們，老師想知道你對在生活裏和畫面上出現的重複的形有什麼樣的印象？

請你來説一説自己的看法。

在生活裏和畫面上，形成秩序感和節奏感。

你一定有自己新的想法吧？

分小組就這個話題展開討論。

三、出示範畫

你想看一看別的小朋友的畫嗎？

你覺得怎樣把自己的想法畫出來，那一定很有趣。

想不想也來試一試？

四、作業選擇：

1.觀察、尋找生活中重複的形，選擇一種有趣的重複的形畫出來。

2.可以例圖去創作發揮運用各種繪畫方法。

五年級美術下冊教案 篇6

第三課抽象雕塑

課時：1課時

教學目標：

1.通過教學活動，讓學生了解無論各種材料，經過巧妙的構思，能創造書抽象的雕塑。

2.通過學習活動，學生初步學會運用組合原理，進行構思、創作立體雕塑作品。並嘗試自己動手，進行雕塑創作。並從活動中體會到樂趣。

3、培養學生的環保意識，利用廢棄物進行再創造，美化環境。

教學重點：

認識抽象的基本特點

教學難點：

學會運用各種材料進行抽象雕塑創作

教學過程：

一.導入階段：

1.欣賞抽象雕塑

師問：看了這些形體，有什麼特點嗎?為什麼?

生答：略

2.導入課題：《抽象雕塑》

二.發展階段：

1.抽象的特點：幾何形體

2、《抽象雕塑》的特點(學生討論找規律)

欣賞雕塑作品等。

師問：請欣賞找一找它們有什麼特點，藝術家是如何設計、構思抽象雕塑的?(學生討論)

生答：略

師小結：想象空間很大

抽象雕塑基本結構。

由幾何形體構成(人工創造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

三.拓展階段：

1.怎樣運用各種幾何形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

2、讓學生把自己準備好的廢棄物--立體形的實物，展示並思考再創作。

3.製作步驟(教師示範)

四.學生作業：

1.作業要求：設計、製作一件抽象雕塑作品。

2.學生練習，

3.教師巡迴輔導。

五.作品展示：

1.小組單位展示、評述學生自己的作品。

2.學生代表向全班同學展示作品

3.展示並評述自己的作品。

六.收拾和整理：

收拾並整理好自己的桌面。

七.教學延伸與拓展：

思考：抽象雕塑作品可以運用在那些地方、環境中。觀察、收集廈門市有那些抽象的城市雕塑作品。

五年級美術下冊教案 篇7

教學目標：

1、培養學生對運動物體的觀察力、記憶力和表現力。

2、瞭解人物動態產生的原理。

3、激發學生熱愛生活、熱愛藝術的情懷。

教學過程：

一、圖片、作品賞析

1．教師提問導入：

“什麼時候我們會唱歌、跳舞呢?”請同學們自由回答。

2．通過多媒體課件欣賞各種類型的舞蹈圖片。

通過欣賞，讓同學們自己去發現每張畫面的不同之處，並請同學模仿部分圖片上人物的動作和表情。

教師提問：“誰知道，阿姨跳的是哪一種舞蹈?”(芭蕾舞)“你怎樣看出來的?”

(從衣服上，還有用腳尖跳舞。)

教師提問：“小朋友們在跳什麼舞蹈?”(小朋友們在跳民族舞蹈，都穿着民族服裝。)“看了這幅畫，你有什麼感受?”(他們的動作很誇張，表情非常開心。)

3．欣賞畫家和小朋友們的作品。

教師提問：“這幅畫是法國畫家德加的作品，名字叫《舞台上的舞女》。這幅畫主要的色彩是什麼?”(黃色和白色)“看了這幅畫，你有什麼感受?”(畫得很逼真、很優美；就像真的在舞台上表演一樣。)

教師提問：“畫面裏的小朋友在跳什麼舞?”“同學們都觀察得非常仔細，整個畫面都用了大紅的色彩，為什麼?”(表現了當時熱烈、歡快的場景。)

教師提問：“這幅畫主要用了藍色背景，誰來説説，看了這你有什麼感受?”

(藍色代表着寧靜，像大海一樣。這兩個跳芭蕾舞的小朋友非常的投入，動作很優美。)

4．總結舞蹈表演者的特點。

教師提問：“這些跳舞的小朋友和我們平時的小朋友有什麼不同?”(舞蹈演員的特點： 穿着特製的舞蹈服， 頭髮梳得很漂亮，化粧、動作很誇張， 表情都笑眯眯的.。)

二、欣賞感受

1．通過多媒體課件欣賞兒童歌舞《好日子》、《家在中國》片段。

教師帶領學生邊拍手邊欣賞。

教師提問：

a．“看了小朋友的表演你有什麼樣的感受?”請同學們自由回答。

b．“舞台上的光線和我們生活中的光線一樣嗎?舞台的佈置有什麼特點?”

(舞台上有很多耀眼的彩色燈光，有五顏六色的背景。)

c．“誰能來模仿一下小朋友們的表情(動作)?”請幾名同學分別表演。

三、綜合體驗

1．請全班同學一起隨電視表演舞蹈。

教師提問：“看到電視上的小朋友跳得這麼好，你們是不是也想來表演了?”

2．選部分優秀同學在前邊領舞，老師加入到他們中間。

3．遊戲：“音樂停、舞蹈停”。請同學們觀察跳舞同學的表情和動作。

教師選取一段或幾段兒童音樂，快慢相宜，挑選3—5名有舞蹈基礎的同學到前面來即興表演，可以做簡單的裝飾，準備簡單的道具。教師隨時掐斷音樂，表演的同學要保持不動。請同學們選出表演最誇張的小演員並給予表揚。遊戲進行三次。

四、想像和構思

1．總結欣賞體會。

教師提問：“看了這麼多的作品，誰能告訴老師，要畫好一幅跳舞的畫，要注意哪些問題呢?”(跳舞的人動作要誇張，要把服裝和表情畫好，色彩要美麗，背景要塗滿顏色，人物比例要儘量放大。)

教師現場勾畫一幅構圖，注意強調畫面的整體感和舞台氣氛。

2．引導回憶和構思畫面。

教師提問：

“現在每個同學都來想一想，你表演過舞蹈嗎?你看過別人表演嗎?”

“你想畫一幅什麼樣的畫，誰來描述一下。”

五、創作表現

通過語言引導和教師示範，同學們開始用鉛筆起稿，本節課完成作品的起稿部分。

五年級美術下冊教案 篇8

教學目標：

1.培養觀察能力

2.掌握繪畫的方法

重點：能把看到的表情表現出來

難點：能運用各種繪畫方法進行創作

教具：多媒體、範例

教學活動：

一、導人

我們人類的表情十分豐富，

動物的表情也不簡單哪，

讓我們一起去看一看動物們的臉吧！

二、出示多媒體

播放多媒體

你看這隻狒狒，

一屑不顧的樣子，

多麼滑稽。

誰來説一説自己最喜歡的動物你為什麼喜歡它？

你見過哪些可愛的動物？

老師在上的動物園看到許多特別的動物表情，大家跟隨我一起去看看吧。

感謝大自然的創造力，

使我們能欣賞到這麼多奇異有趣的臉。

三、如果讓你繪畫你會畫出什麼樣的動物的表情呢？

畫一個你最喜歡的動物的表情。

四、作業設計

1、大家可以討論、描述和模仿各種動物的表情。

2、畫一個或幾個你覺得最有趣的動物的臉。也可以畫一種動物的幾種不同的表情。

3、仔細觀察、欣賞圖片上、影視中和動物園裏各種動物的臉。